河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985還是211 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名多少
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-08-06
河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好,附排名簡介校友評(píng)價(jià)(10條)
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一、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好
<一>、我們學(xué)校的校園環(huán)境不錯(cuò),是有名的景區(qū)。師資力量還可以。寢室也新建了幾棟,小超市,網(wǎng)吧?;@球場公共設(shè)施都有。整體還行 ,想有前途和未來還得在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)提升自身能力。
<二>、學(xué)校的老師都挺負(fù)責(zé)的,可以學(xué)到很多東西,收獲很多,認(rèn)真學(xué)習(xí)還是能學(xué)習(xí)很多知識(shí)的。有很多專業(yè)王牌專業(yè)有會(huì)計(jì)光熱光伏。
<三>、學(xué)??傮w來說還不錯(cuò),建校五十多年了,前身是技工學(xué)校專業(yè)性比較強(qiáng)師資力量也不弱(機(jī)械類)! 專業(yè)是個(gè)好專業(yè),不過我建議要是只在鄭州發(fā)展的話,還是換個(gè)專業(yè)。在鄭州說實(shí)話我們模具設(shè)計(jì)的工作是真心不好找。再加上我們不是個(gè)工業(yè)城市,只能去南方,浙江,江蘇,廣州等地。
<四>、學(xué)校的師資力量強(qiáng)大,老師教的以書本的理論為主,水平、學(xué)習(xí)氛圍還好。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)還好未來發(fā)展不錯(cuò),畢業(yè)后主要從事的工作以網(wǎng)站開發(fā)為主,還有文職類,也有*,推廣類的,還有服務(wù)類的也有。
<五>、學(xué)校的環(huán)境特別好,有優(yōu)良的校園環(huán)境,可以給我們以心曠神怡、美好的感覺。對宿舍食堂挺滿意的。校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場所。學(xué)校宿舍很不錯(cuò),六人間和四人間,都有單獨(dú)衛(wèi)生間和淋雨噴頭。專業(yè)教育還是不錯(cuò)的,教學(xué)設(shè)施很齊全。
<六>、學(xué)校校園的風(fēng)景優(yōu)美,校園建設(shè)遵循“顯山露水藏物”的理念,校內(nèi)古樹參天、綠蔭蔽地、四季花開。被專家們譽(yù)為“全國最美麗的大學(xué)校園之一“。
<七>、學(xué)校理工氛圍比較濃重,專業(yè)網(wǎng)站實(shí)力還不錯(cuò),就業(yè)分配率比較高,系別專業(yè)比較多,有11個(gè)大系,學(xué)校環(huán)境好,但是學(xué)校也挺大的,1000多畝 我的專業(yè)就業(yè)方向?yàn)槟>咴O(shè)計(jì)或*。畢業(yè)后主要從事機(jī)械行業(yè)
<八>、總體來說。我們學(xué)校主要是以技術(shù)類學(xué)習(xí)為主,理論為輔,在學(xué)校學(xué)習(xí)期間不僅學(xué)習(xí)了技術(shù)理論知識(shí),而且還豐富了我的課外時(shí)間,讓我在大學(xué)里學(xué)到了更多的東西,認(rèn)識(shí)了更多了人。 我的專業(yè)是模具設(shè)計(jì)與*,怎么說呢,這個(gè)專業(yè)要學(xué)的東西真是太多了首先模具設(shè)計(jì),然后還要會(huì)用多種機(jī)床(車,洗,磨,)反正工程量大,東西也比較散,不過學(xué)會(huì)的話那前途無量?。?/p>
<九>、學(xué)校師資力量較強(qiáng),老師教學(xué)很負(fù)責(zé)。我所學(xué)習(xí)的是電氣自動(dòng)化電梯檢測與維修專業(yè),在我們學(xué)校屬于比較冷門的一個(gè)專業(yè),學(xué)校對這個(gè)專業(yè)投入也可以,有專門的電梯實(shí)訓(xùn)教學(xué)房間,都是那種縮小版的電梯,好想有專門的大型電梯正在建,每年都有電梯公司來學(xué)校找人,就業(yè)率還是很高的
二、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量介紹
截止2019年12月學(xué)院現(xiàn)有專*教師1177人,其中有教授、副教授200余人,二級(jí)教授3人,享受國務(wù)院津貼5人,國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師1人,全國優(yōu)秀教師2人,全國高校思想政治理論教學(xué)能手1人;現(xiàn)有河南省職教專家7人,省級(jí)教學(xué)名師6人,省級(jí)優(yōu)秀教師8人,省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人17人,省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),省技術(shù)能手8人。學(xué)院“雙師”師資隊(duì)伍特色鮮明,有雙師型教師463人,有高級(jí)技師50余人,還從知名行業(yè)企業(yè)聘請了250余名能工巧匠和技術(shù)能手作為校內(nèi)*教師。
三、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年錄取數(shù)據(jù)排名情況
2020年河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表
序列 | 年份 | 招生省份 | 錄取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2020 | 甘肅 | ??婆?/td> | - | - | - | - |
2 | 2020 | 青海 | 專科批 | 280 | 22070 | 296 | 9568 |
3 | 2020 | 內(nèi)蒙古 | ??婆?/td> | 276 | 67416 | - | - |
4 | 2020 | 河南 | 高職???/td> | 377 | 331481 | 421 | 142768 |
5 | 2020 | 新疆 | 高職???/td> | 304 | - | 338 | - |
2019年河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表
序列 | 年份 | 招生省份 | 錄取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 高職???/td> | 279 | 69227 | 344 | 32008 |
2 | 2019 | 甘肅 | 專科批 | 237 | 129133 | 321 | 65377 |
3 | 2019 | 新疆 | 高職???/td> | 268 | 45511 | 338 | 18245 |
4 | 2019 | 青海 | ??婆?/td> | 286 | 21886 | 290 | 9293 |
5 | 2019 | 海南 | ??婆?/td> | 381 | 32505 | 405 | 17620 |
6 | 2019 | 湖北 | 專科批 | - | - | 319 | 87106 |
7 | 2019 | 河南 | 高職???/td> | 141 | 408037 | 208 | 278779 |
2018年河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表
序列 | 年份 | 招生省份 | 錄取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2018 | 內(nèi)蒙古 | 高職???/td> | 233 | 74505 | 232 | 38875 |
2 | 2018 | 甘肅 | 專科批 | 222 | 137151 | 288 | 67269 |
3 | 2018 | 湖北 | ??婆?/td> | - | - | 200 | - |
4 | 2018 | 青海 | ??婆?/td> | - | - | 267 | 8452 |
5 | 2018 | 河南 | 高職???/td> | 255 | 374268 | 294 | 220235 |
6 | 2018 | 新疆 | 高職???/td> | 264 | 47550 | 281 | 23361 |
7 | 2018 | 海南 | 專科批 | 393 | - | 344 | - |
四、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要其他熱門資訊
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5、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆省2020年最低錄取分是多少
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7、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古省2020年最低錄取分是多少
8、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南省2020年最低錄取分是多少
9、2022年河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南招生計(jì)劃和招生人數(shù)一覽表
10、2022年中原工學(xué)院(與河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦)在河南招生計(jì)劃和招生人數(shù)一覽表
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