鄭州科技學院怎么樣 鄭州科技學院全國排名

2022年鄭州科技學院交通運輸專業(yè)介紹

交通運輸專業(yè)開設于2009年，是我院開設較早的本科專業(yè)之一，2014年被學院確定為改革試點專業(yè)，具有一支數(shù)量適當、結構合理、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，現(xiàn)擁有校內專業(yè)綜合實訓實驗車間兩個，綜合創(chuàng)新實驗室一個，實驗儀器設備近百臺，基本能夠滿足實踐教學需要。此專業(yè)主要學習運籌學、汽車學、物流學，交通運輸組織學方面的基本理論和基本知識，接受交通運輸技術管理、車輛工程、物流管理、信息管理的基本訓練，使學生具有運用運輸技術設備，車輛設計*，汽車運用技術，合理組織運輸生產以獲得最佳社會與經濟效益的基本能力。

集中實踐教學環(huán)節(jié)：金工實習、汽車駕駛實習、機械設計課程設計、汽車構造實習、高級汽車維修檢驗工培訓、企業(yè)生產實習、汽車電氣實習、汽車檢測維修實訓，畢業(yè)設計(含實習)等。

招生要求

1.嚴格執(zhí)行各省區(qū)招生錄取政策，錄取工作公平、公正、公開。

2.按照生源省安排批次錄取，依照報志愿順序錄取，第一志愿優(yōu)先錄取，在第一志愿不滿的情況下接收非第一志愿考生。

3.調檔按照各生源省規(guī)定投檔，實行遠程網上錄取。

4.有體育、藝術等特長生優(yōu)先錄取。

培養(yǎng)目標

交通運輸專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備交通規(guī)劃管理、汽車運輸組織、汽車運用工程、汽車評估與定損等方面的知識，能在公路運輸管理部門、公路運輸企業(yè)、汽車維修企業(yè)等單位從事公路運輸組織、管理及汽車檢測、維修等工作的應用型人才。具有機械原理、機械設計、工程力學、電工電子技術、汽車運用工程、交通運輸組織等方面的基本理論和基本知識，受到交通規(guī)劃、汽車運用工程、汽車運輸組織等方面的基本技能訓練，具有運用運輸設備合理組織運輸生產以獲得最佳經濟效益的基本能力。

就業(yè)方向

交通運輸專業(yè)所在的學科具有道路與鐵道工程、交通信息工程及控制、交通運輸規(guī)劃與管理、載運工具運用工程等方向的碩士和博士學位授予權，畢業(yè)生可以繼續(xù)在該專業(yè)繼續(xù)深造。 畢業(yè)生可到國家與省、市的發(fā)展規(guī)劃部門、交通規(guī)劃與設計部門、交通管理部門、交通工程公司等單位從事交通運輸規(guī)劃、交通工程設計、交通控制系統(tǒng)開發(fā)等方面的工作，也可在高等院校、科研院所從事教學和科學研究工作。

交通運輸專業(yè)小知識

1：交通運輸要素的構成：交通控制和管理系統(tǒng)(交通信號，交通標志，交通規(guī)則);信息管理系統(tǒng)(通信，電子信息等高新技術建立的為現(xiàn)代化運輸服務的系統(tǒng)):

2：交通運輸?shù)陌l(fā)展趨勢：專門化;大型化;高速化;環(huán)?；?智能化。

3：運輸產品整體概念的三個層次：核心產品;形式產品;附加產品。

4：運輸市場的含義：1)運輸市場是運輸勞務交換的產所：運輸市場是實現(xiàn)旅客和貨物空間位移的場所;2)是運輸交換關系的總和;3)是運輸市場勞務現(xiàn)實和潛在的需要者的*。

5：社會系統(tǒng)分析三個要素：社會經濟系統(tǒng);運輸服務系統(tǒng)，交通活動系統(tǒng)。

2022年鄭州科技學院最新排名 全國排名第949名

鄭州科技學院2022年在本科院校中排名第949名。鄭州科技學院創(chuàng)建于1988年，2001年實施?？茖W歷教育，2008年升格為普通本科高校，2015年接受并順利通過教育部本科教學工作合格評估?？偨ㄖ娣e60多萬平方米，紙質圖書近300萬冊，電子圖書82萬多種。

鄭州科技學院排名第949名

鄭州科技學院2022年在本科院校中排名第949名，本省大學排名第50名。

2022大學排名	學校名稱	省市	2022本省排名	類型
949	鄭州科技學院	河南	50	理工

鄭州科技學院歷年排名

鄭州科技學院2021年全國排名第948位；2020年全國排名第743位。

年份	排名	所在地排名
2021	948	河南（50）
2020	743	河南（33）

鄭州科技學院簡介

學校有機械工程、電子與電氣工程、信息工程、土木建筑工程、車輛與交通工程、食品科學與工程、工商管理、財經、外國語、藝術、音樂舞蹈、體育、馬克思主義、基礎部等17個二級學院（部）。學校堅持把自身發(fā)展放到地方經濟社會發(fā)展中去思考，按照“強化優(yōu)勢、突出特色、示范帶動、整體推進”的原則，合理布局專業(yè)結構，形成了以工學為主，經濟、管理、藝術、文學、教育等多學科協(xié)調發(fā)展的辦學格局，努力建設高水平應用型民辦大學。

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