蘇職大專業(yè)錄取分數(shù)線2023 2023無錫南洋職業(yè)技術學院分數(shù)線最低是多少 - 百度...

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蘇北計劃報名條件2023年

2023年“蘇北計劃”要求報名對象為2023屆畢業(yè)生。

“蘇北計劃”則“江蘇大學生志愿服務鄉(xiāng)村振興計劃”，具體的報名條件如下：

1、參加對象：2023屆?？飘厴I(yè)生。

2、選拔標準：到崗之前獲得畢業(yè)證書，*黨員（含預備黨員）、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀學生干部、有志愿服務經(jīng)歷的優(yōu)先。

每位符合條件的大學生最多可申報3個服務崗位，至少涉及蘇北（徐州、淮安、鹽城、連云港、宿遷）、蘇中（南通、泰州、揚州）、蘇南（南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江）中2個區(qū)域，并確保在蘇北區(qū)域有申報服務崗位。

“蘇北計劃”的發(fā)展

“江蘇大學生志愿服務鄉(xiāng)村振興計劃”是大學生志愿服務西部計劃的地方項目。2022年，團江蘇省委聯(lián)合省委組織部、省教育廳、省財政廳、省人社廳、省鄉(xiāng)村振興局，將“蘇北計劃”擴容升級為“江蘇大學生志愿服務鄉(xiāng)村振興計劃”，服務地區(qū)從蘇北五市擴展到全省所有涉農(nóng)縣（市、區(qū)），每年選派2000名左右應屆大學生到基層服務。

項目實施18年以來，江蘇共選派13800名大學生參與“蘇北計劃”“志愿服務鄉(xiāng)村振興計劃”，在鄉(xiāng)村振興、支教助醫(yī)、科技推廣、社會治理等方面開展為期1-2年的志愿服務，90%以上志愿者在縣以下的基層一線干事創(chuàng)業(yè)，為促進江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。

2023無錫南洋職業(yè)技術學院分數(shù)線最低是多少 - 百度...

2022年無錫南洋職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線：
一、無錫南洋職業(yè)技術學院2022錄取分數(shù)線（在本?。?
無錫南洋職業(yè)技術學院2022年在江蘇?。ǚ侄闻囵B(yǎng)?？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：物理類418分、歷史類456分。
二、無錫南洋職業(yè)技術學院2022錄取分數(shù)線（在外省市）
1、在云南?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科399分、文科338分
2、在山西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科130分、文科130分
3、在四川?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科150分、文科150分
4、在廣西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》謹?shù)為：理科268分
5、在安徽省（普通類?？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科222分、文科239分
三、無錫南洋職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線一覽表2022（官方最新發(fā)布）
包含2022年無錫南洋職業(yè)技術學院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。
省份科目最低分最低位次省控線 云南（?？婆? 理科 399 118557 200 文科 338 127792 200 山西（?？婆? 理科 130 - 130 文科 130 - 130 四川（?？婆? 理科 150 284053 150 文科 150 215646 150 廣西（專科批） 理科 268 195950 180 湖南（?？婆? 歷史類 245 167596 200 貴州（?？婆? 理科 238 203857 180 文科 301 118087 180 河北（專科批） 物理類 339 262073 200 歷史類 202 191920 200 安徽（?？婆? 理科 222 275520 200 文科 239 162317 200 江蘇（?？婆? 分段培養(yǎng)（物理類） 418 - 220 分段培養(yǎng)（歷史類） 456 - 220 山東（普通類二段） 綜合類 221 588056 150 浙江（平行錄取二段） 綜合類 356 257038 280 附：無錫南洋職業(yè)技術學院簡介
太湖佳絕處，畢竟在黿頭；山水學府地，印象在南洋。 無錫南洋職業(yè)技術學院位于有中國民族工業(yè)搖籃美譽的國家歷史文化名城——江蘇省無錫市。學院由上海中銳控股集團投資舉辦，1998年6月經(jīng)江蘇省人民*批準成立，是具有獨立頒發(fā)學歷文憑的全日制普通高等職業(yè)院校。
學院設有汽車工程與管理學院、建筑工程與藝術設計學院、幼兒教育與管理學院、商學院、智能裝備與信息工程學院、航空旅游學院及職業(yè)素質教學部、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院，在校生5500余人。依托長三角中心城市的區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢，學院在專業(yè)及專業(yè)群的建設上與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展同頻共振，逐步形成了對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的汽車、建筑、航空、會計、機電、幼教等專業(yè)群。目前，學院擁有市級示范（重點）專業(yè)7個、重點建設專業(yè)群2個、市職業(yè)教育校企合作示范項目1項、市職業(yè)教育國際化重點項目2項，省級重點建設專業(yè)群1個，省級職業(yè)教育實訓基地1個。
學院毗鄰三國城、黿頭渚等國家著名5A級旅游風景區(qū)，占地500余畝，建筑總面積15萬平方米，校舍依山而建，校園花木扶疏、鳥語花香，樓宇建筑掩映其間，相映成趣。學院建立了融專業(yè)教學、崗位培訓、技能競賽、技能鑒定、技術研發(fā)五大功能于一體的汽車實訓中心、航空實訓中心、建筑工程實訓中心、移動互聯(lián)網(wǎng)實訓中心、會計商務實訓中心、雙語幼教實訓中心等，建有多媒體教學中心、計算機信息中心、圖書館、標準草坪運動場、體育活動館、健身房。
學院堅持校企合作辦學模式，尋求與行業(yè)、企業(yè)緊密對接的多方合作理念，實現(xiàn)校企資源共享和雙贏目標。以聯(lián)合組建專業(yè)指導委員會、引進企業(yè)課程、聘請企業(yè)教師、共同指導畢業(yè)設計、建立校外實踐基地等形式發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在高素質技術技能型人才培養(yǎng)中的重要作用。先后與上海大眾、上海通用、一汽奧迪、廣汽本田、精享裕建工集團、中銳地產(chǎn)、吉祥航空、蘇南碩放國際機場、京北方、松下冷機、彩晶光電等200余家企業(yè)建立了不同形式的合作關系，實現(xiàn)校企合作培養(yǎng)人才。
工學結合是提高職業(yè)教育質量的根本途徑，近幾年來，學院不斷探索形成了專業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)對接，人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對接，課程與崗位工作任務對接，校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程的“三對接一貫穿”工學結合人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)方案按照“基礎技能+專業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)”的導向，構建了具有校本特色的專業(yè)課程體系。學院派遣專業(yè)教師下企業(yè)掛職鍛煉，選派骨干教師出境出國培訓學習，組織專任教師開展各級各類教學競賽，廣大教師職業(yè)教育教學能力顯著提升，有力地保證了人才培養(yǎng)質量的不斷提高。目前，學院建有市級精品課程5門，省級精品教材2門、省大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃65項、省級教學成果獎3項、省級教改課題立項6項，榮獲“江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、“高職院校學生職業(yè)技能競賽體系創(chuàng)新實驗基地”稱號。
學院積極拓展辦學空間，先后與澳大利亞、美國、愛爾蘭、新加坡等國家多所高校簽訂合作辦學協(xié)議，實施以“課程對接、學分互認、學制相連”為基礎的本科教育。已成功輸送900余名學生赴海外留學，480余人進入碩士以上學歷深造；中澳合作項目曾被教育部列為中外合作辦學全國調研樣板項目。
學院與國家示范性高職院校——蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院探索學生合作培養(yǎng)新模式，互派學生到對方品牌專業(yè)學習，發(fā)揮雙方院校優(yōu)質教育資源的優(yōu)勢，在雙向互動的交流合作中，增強自我發(fā)展實力。學院與臺灣圣約翰科技大學、中華科技大學等達成學術交流協(xié)議，選派優(yōu)秀學生赴臺灣高校進行學分互認研修。學院構筑了本科教育平臺，與南京大學、江南大學、南京理工大學、南京財經(jīng)大學、南京藝術學院等本科院校合作，為學生提供專接本等進一步深造的途徑。
學院始終是莘莘學子溫馨的精神家園，不但關心學生學業(yè)和技能的培養(yǎng)，更關注學生綜合素質的養(yǎng)成。為了使畢業(yè)生獲得個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展能力，學院以專業(yè)為載體，精心設計了“課程+活動”的院系兩級職業(yè)素養(yǎng)鑄造體系，畢業(yè)生就業(yè)率歷年保持在98%以上，并且實現(xiàn)了高質量就業(yè)。
校園文化創(chuàng)建活動蓬勃開展，學生管理嚴格有序，形成了良好的校風和學風，是 “江蘇省安全文明校園”、“江蘇省高等學校和諧校園”、“江蘇省文明單位”。
建院以來，學院以準確的辦學定位、貼近市場的辦學理念、強烈的品牌意識、不斷提升的教學質量、又好又快的發(fā)展態(tài)勢，得到社會各界的廣泛認同，社會影響力逐步擴大。
學院的使命、核心價值觀和愿景：
●使命：以生為本，關注每一名學生的成長、成才、成人，促使其完成由學生到準職業(yè)人的轉變。
●校訓：學成致用。釋義：《周易》有語“精義入神，以致用也”，大意是深刻領會，學以致用。“學成”可以理解為學業(yè)有成、人格有成，對高職院校學生而言，“學”既是知識技能之學，又是理想道德職業(yè)素養(yǎng)之學；“致用”意為付諸實踐，對高職院校學生而言，“用”既是知識技能之用，又是職業(yè)素養(yǎng)之用。
●校風：天道酬勤。釋義：最早出現(xiàn)天道這個詞是在《尚書》中，主要指“自然的規(guī)律”； 天道酬勤是由《書·大誥》“天閟毖我成功，天亦惟用勤毖我民”壓縮而得；《易》里也講到，“勞謙君子，有終吉”；韓愈曾題詞“天道酬勤”，勉勵后來者。今引為校風，激勵全體師生員工發(fā)憤圖強、開拓進取、共同發(fā)展。
●教風：因材施教。釋義：《論語·為政》章句中，子游問孝、子夏問孝，孔子給予了不同的答案。朱熹集注引程頤語：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”我們倡導教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。
●愿景：國內知名、省內領先的民辦高職強校。

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蘇州大學考研成績2023

蘇州大學考研分數(shù)線是323分。
蘇州大學（Soochow、University），簡稱“蘇大”，坐落于、江蘇省、蘇州市，是、教育部、與、江蘇省人民*、共建高校，國家“、雙一流、”建設高校，國家“211工程、”、“、2011計劃、”首批入選高校，、國家國防科技工業(yè)局、與、江蘇省人民*、共建高校，江蘇省屬重點綜合性大學，入選國家“、111計劃、”、、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地、、海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、、新工科研究與實踐項目、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、中國*獎學金來華留學生接收院校、等。蘇州大學前身是1900年創(chuàng)辦的、東吳大學，是中國最早以現(xiàn)代大學學科體系舉辦的大學，在中國最先開展法學（英美法）專業(yè)教育、最早開展研究生教育并授予碩士學位，也是中國第一家創(chuàng)辦、學報、的大學。1952年、院系調整，東吳大學的文理學院、蘇南文化教育學院、江南大學的數(shù)理系合并組建蘇南師范學院，同年更名為、江蘇師范學院。1982年，學校更復名蘇州大學。其后，、蘇州蠶桑?？茖W校、（1995年）、、蘇州絲綢工學院（1997年）和、蘇州醫(yī)學院、（2000年）等相繼并入蘇州大學。截至2022年11月，學校有、天賜莊、獨墅湖、陽澄湖、、未來4個校區(qū)，占地面積4586畝，建筑面積166萬余平方米；設有36個學院（部），開設132個本科專業(yè)；有教職工5847人，專任教師3319人；全日制本科生27897人，碩士生15943人，博士生5061人，留學生1271人。

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