公安院校擴招2023 河南省2023年考生人數(shù)

今天，好上學小編為大家?guī)砹斯苍盒U招2023 河南省2023年考生人數(shù)，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

2023大學分數(shù)錄取線是多少

2023大學分數(shù)錄取線是多少介紹如下：

2023年本科錄取分數(shù)線為400分左右。像河南，河北，山東這樣的高考大省，本科錄取分數(shù)線會高一些，而普通地區(qū)分數(shù)線大概在400-430分。每個省份的二本分數(shù)線也是根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況來決定的，所以，二本的分數(shù)線的高低存在很多不確定的因素。

2023多少分能上本科

二批三批合并后，三本線消失，由于院校增加，二本線分數(shù)下降，對于而往年通過二本線來判斷自身定位和院校定位的考生可能會受到一些影響?？忌趫罂紩r，可以參照錄取分數(shù)線與一本線的線差，也就是說以往是看錄取線比二本線高多少分二批三批合并后，可以看你的分數(shù)線低于一本線多少分來給自己定位和選擇高校。

以滿分750分來計算，高考的考綱難度比例是3：5：2。也就是說百分之三十是簡單的題，百分之五十是中難題，難題則占百分之二十，如果按照這個比例進行計算。那么各省份的二本錄取分數(shù)線普遍都是400分到450分之間。

剛過本科線能不能上本科

剛過本科線元是可以上本科的?？忌梢栽谑纵喼驹柑顖髸r，選擇那些近幾年每年都錄取到征集志愿環(huán)節(jié)的院校，并且服從各院校的專業(yè)調(diào)劑。當然，往年征集人數(shù)越多的院校，報它錄取的概率就越大。剛上本科線的考生，也不見得非走本科不可，不少?？圃盒５奶厣珜I(yè)就業(yè)前景比很多本科院校都好。

如果考生高考成績相對比較差，又想要上本科，那就要考慮冷門專業(yè)，從而實現(xiàn)撿漏。冷門專業(yè)的報考人數(shù)相對較少，降分錄取的可能性比較大。每年高考錄取都會有很多本科院校沒有達到計劃招生名額，招不滿學生，從而會通過另外的方式招生，也就是補錄。而這些名額就是考生以低分數(shù)考上本科院校的機會，只要做好補錄工作，考生就能夠考上本科院校。

2023年幾月幾日開什么會?

第十四屆全國人民代表大會第一次會議和政協(xié)第十四屆全國委員會第一次會議，分別于2023年3月5日和3月4日在北京開幕。

增設(shè)中小學生春秋假

支持河南行業(yè)特色大學建設(shè)“雙一流”高校

設(shè)置青少年進行網(wǎng)絡(luò)游戲的時間上限

實行教師彈性坐班制

讓流動兒童在父母所在地上高中

職普分流推遲到高考

代表委員們帶來的這些建議

你支持嗎？

增設(shè)中小學生春秋假

全國人大代表、江西省文化和旅游廳廳長梅亦建議，增設(shè)中小學生春秋假，在全國范圍內(nèi)探索和推進中小學生春秋假制度，比如在3-4月和10-11月間各增設(shè)7天左右的春假和秋假，同時可以相應(yīng)縮短暑假時間，保證每學年放假時間總量不變。春假和秋假如果能有效落實，將創(chuàng)造兩個新的旅游小高峰，同時減少黃金假期旅游扎堆擁堵現(xiàn)狀。

建議高校對學生合理加壓

全國人大代表、中國民航大學副校長吳仁彪表示，中學“拼命學”大學“拼命玩”的現(xiàn)象亟待扭轉(zhuǎn)，高校學習期間要對學生合理加壓。建議在修改《學位法》時引入學位分級制度，通過細化現(xiàn)有學位等級來細分人才。目前，國內(nèi)有些高校已經(jīng)通過評選優(yōu)秀畢業(yè)生來細分人才，比如有高校評選10%的一等和10%的二等優(yōu)秀畢業(yè)生，也有部分高校各評10%的優(yōu)秀畢業(yè)生。“通過學位細分反過來*和倒逼學生對于平時學習過程的重視?！?

吳仁彪說，“調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，1977年我國恢復高考第一年的本科大專生錄取率僅為4.7%，2020年實際錄取率就高達92.3 %。我國高校擴招的前一年，也就是1998年，全國本科大專招生規(guī)模是108萬人左右，到2022年研究生招生規(guī)模已經(jīng)到了127萬。這說明，當前我國高等教育已經(jīng)從精英化穩(wěn)步邁入普及化階段。然而經(jīng)過四年的大學生活，有些人積極進取，有些人不進而退，導致同一所院校的應(yīng)屆畢業(yè)生質(zhì)量往往是良莠不齊的?！?

設(shè)置青少年進行網(wǎng)絡(luò)游戲的時間上限

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，如何加強大學生網(wǎng)絡(luò)行為引導和監(jiān)管？紛亂復雜的世界變局和我國邁入社會主義現(xiàn)代化的新征程中，為我國大學生營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境尤為重要。

在今年全國“兩會”期間，全國政協(xié)委員、河南農(nóng)業(yè)大學教授、中國工程院院士張改平接受記者專訪。他提出，加強對現(xiàn)代年輕人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)律等相關(guān)的課題研究，培養(yǎng)一批既有正能量又被年輕人群體接受的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖，有針對性地引導學生正確認識、分析和對待網(wǎng)絡(luò)輿情。

大學生網(wǎng)絡(luò)群體易受信息“繭化”

不良文化等影響和干擾

張改平在提案中表示，大學生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中容易陷入網(wǎng)絡(luò)群體極化和沉迷游戲等現(xiàn)象之中，思想政治教育效果減退，易于引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情乃至意識形態(tài)風險。

根據(jù)2021年全國教育事業(yè)統(tǒng)計結(jié)果顯示，2021年全國共有高等學校3012所，在校大學生總規(guī)模4430萬人，年齡結(jié)構(gòu)集中在16歲至24歲，是互聯(lián)網(wǎng)群體中較為龐大且活躍的重要組成部分。

張改平認為，這些突出問題具體表現(xiàn)在三個方面。

一是信息獲取和網(wǎng)絡(luò)社交的“繭化”傾向。網(wǎng)絡(luò)平臺長期向網(wǎng)民推薦符合讀者偏好的內(nèi)容，導致觀點同質(zhì)化與極端化，形成“信息繭房”。

這使得大學生網(wǎng)絡(luò)社交相對封閉性以及校園文化的同質(zhì)性、單一性，使大學生更容易陷入“信息繭房”，造成個體思維定勢和群體間觀念極化等危害。

二是偏好排他性造成大學生認同壁壘。大學生網(wǎng)絡(luò)社交呈部落化，部落內(nèi)部凝聚力和向心力較高，對外則表現(xiàn)出較強排他性，使大學生網(wǎng)絡(luò)群體圈層壁壘阻礙了主流意識形態(tài)教育融入。

三是網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)娛樂成癮性。大學生消費數(shù)據(jù)顯示，59.6%的大學生熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲。加之網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)部大多是社區(qū)化、部落化的社交模式，導致部分大學生游戲成癮、娛樂過度，甚至個別大學生因此荒廢學業(yè)，性格偏執(zhí)，影響身心健康。

建議加強大學生

網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)律等相關(guān)課題研究

提高高校輿情應(yīng)對能力

在紛亂復雜的世界變局和我國邁入社會主義現(xiàn)代化的新征程中，為落實立德樹人根本任務(wù)，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的新時代，為我國大學生營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境尤為重要。

通過立法和政策導向，加強對自媒體和網(wǎng)絡(luò)信息平臺的監(jiān)管力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布，加大對網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的引導。通過監(jiān)管與引導緊密結(jié)合，逐步破除“信息繭房”、社交圈層等方面對大學生成長造成的負面影響。

同時，張改平建議，加強對現(xiàn)代年輕人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)律等相關(guān)的課題研究，培養(yǎng)一批既有正能量又被年輕人群體接受的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖，引領(lǐng)和帶動健康多元的大學生網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。尤其是在一些社會熱點問題、焦點問題上，善于運用學生網(wǎng)絡(luò)骨干的引領(lǐng)作用，切實做好大學生網(wǎng)絡(luò)心理疏導，有針對性地引導學生正確認識、分析和對待網(wǎng)絡(luò)輿情。

另外，設(shè)置青少年進行網(wǎng)絡(luò)游戲的時間上限，依法依規(guī)賦予學校、家長適當?shù)谋O(jiān)督權(quán)限。全力支持和提升高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)，培育高校精品網(wǎng)絡(luò)思政項目，提升大學生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

建議切實減輕中小學教師過重負擔

2019年，中辦、國辦下發(fā)《關(guān)于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》，即“教師減負20條”，受到廣大中小學教師的普遍歡迎。

近期，全國政協(xié)委員、北京城市學院黨委書記、校長劉林在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大中型城市中小學編制不足、人手緊張的問題仍有存在，一些中小學出現(xiàn)了人不夠用以及年輕教師任務(wù)多、壓力大等問題。

對上述現(xiàn)象，劉林建議：

一是根據(jù)現(xiàn)階段中小學教育發(fā)展實際和未來需要，重新核定中小學編制國家標準，地方根據(jù)核定后的標準，統(tǒng)籌本地事業(yè)單位編制指標，并運用員額制、購*服務(wù)等多種形式滿足中小學用人需求，解決大中型城市中小學人手不足問題；

二是教育行政管理部門應(yīng)強化中小學教師工作量與崗位任務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，不僅要把住社會事務(wù)進校園的“入口關(guān)”，而且教育系統(tǒng)內(nèi)部也要對布置給中小學的任務(wù)、事項再協(xié)調(diào)再優(yōu)化，防止疊加效應(yīng)，布置新任務(wù)要站在中小學教師的角度換位思考，成為真正的“娘家人”；

三是加強中小學教育技術(shù)能力培養(yǎng)培訓，提高運用人工智能、大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)的能力，提升智慧教育知識素養(yǎng)，以科技賦能教育，為中小學教師減負。

實行靈活的彈性坐班制，減輕教師負擔

為了真正將教師減負落到實處，民進中央今年兩會帶來了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育教師負擔的提案》。提案建議：

一是健全教師負擔管理機制。細化教師減負清單內(nèi)容，增強執(zhí)行的可操作性，明確教師的工作職責范圍，明確禁止進校園活動的范圍，明確學校拒絕非教學事務(wù)干擾的權(quán)利和保障制度。民進中央建議，由各級教育行政部門牽頭，對要求教師關(guān)注的公眾號、網(wǎng)絡(luò)平臺，以及需要教師參與完成的點贊、轉(zhuǎn)發(fā)等工作進行全面清查，整合網(wǎng)絡(luò)管理資源，減少教師參與頻次、避免重復參與，向社會公布并接受監(jiān)督。提升監(jiān)管層級，由省級教育督導部門牽頭建立相關(guān)部門共同參與的監(jiān)督機構(gòu)，設(shè)立投訴專線、增設(shè)投訴網(wǎng)絡(luò)平臺模塊，定期對市縣黨政機關(guān)、學校落實“減輕中小學教師負擔”政策文件的相關(guān)情況進行督導檢查。

二是優(yōu)化課后服務(wù)師資供給機制。支持學校結(jié)合工作實際需要調(diào)整教師工作時間，根據(jù)教師工作時間和工作強度差異實行靈活的彈性坐班制；將藝術(shù)興趣活動等課后服務(wù)納入*購*服務(wù)范圍，由教育行政部門擇優(yōu)委托校外專業(yè)機構(gòu)實施，學校負責總體設(shè)計和監(jiān)督評價，減少教師課后服務(wù)的時間成本和教學壓力。

建議停止向未成年提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)

長期以來，未成年人網(wǎng)游問題備受外界關(guān)注。今年全國兩會期間，全國人大代表、齊魯制藥集團總裁李燕也尤為關(guān)注這一話題。

李燕表示，一方面，隨著我國信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展，數(shù)字化生活逐步普及，未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育正在步入快速提升時期，但從某種角度來說，這也給未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)游戲提供了基礎(chǔ)條件。另一個方面，近年來，游戲產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模、市場主體發(fā)展整體呈上升走向。

在巨大的利益面前，網(wǎng)絡(luò)游戲在未成年人防沉迷方面依然存在一定程度的亂象，比如有的網(wǎng)絡(luò)游戲依然無需實名認證等，一些不良網(wǎng)絡(luò)游戲公司違規(guī)行為也是層出不窮。

最后，也是問題的根本所在。家長是孩子的第一責任人，家庭教育是對孩子的健康成長起著不可捍動的決定性作用。家長沒有對孩子進行有效的監(jiān)督和教育，甚至一些家庭因為各種原因?qū)е掠H子關(guān)系的缺位，影響孩子心智的發(fā)展和性格養(yǎng)成，從而向虛假的游戲世界尋求心理安慰，這是值得我們每一個家長值得深思的問題。

因此，她強烈建議國家全面停止向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。將禁止提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)同樣納入《未成年人保護法》，并嚴厲打擊向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的企業(yè)和平臺；加大向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的游戲運營商和平臺服務(wù)商的監(jiān)察處罰力度，一旦查到，堅決予以退出。

另外，當前一些網(wǎng)站平臺的功能設(shè)計不夠合理、保護機制不夠健全。建議建立未成年人保護監(jiān)管系統(tǒng)，強制成年人用戶采用人臉識別登錄網(wǎng)絡(luò)游戲，禁止游戲類產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)平臺上投放任何形式的宣傳廣告，強制執(zhí)行*、電腦、學習機等終端設(shè)備預(yù)裝家長監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)管理的軟件。

同時，明確禁止售*對未成年人上網(wǎng)限制的破解軟件，由中央網(wǎng)信辦和公安機關(guān)牽頭，開展清理行動。建立未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲舉報管理平臺和*破解未成年人上網(wǎng)限制軟件的投訴平臺，網(wǎng)信部門會同公安部門共同強化監(jiān)督并加大處罰力度；未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲沖動消費全額退還制度由8歲以下拓寬至18歲以下，從源頭堵住網(wǎng)絡(luò)游戲的付費成癮機制。

建議讓流動兒童在父母所在地上高中

今年全國兩會，全國政協(xié)委員陸銘建議盡快修改《義務(wù)教育法》，實施12年義務(wù)教育。在立法層面，保障流動人口子女可在父母工作和居住所在地接受高中教育。

陸銘認為，近年來，由于流動人口隨遷子女在父母所在地入學以及參加中高考面臨很多限制，在流動人口家鄉(xiāng)仍然存在大量留守兒童。每一年進城務(wù)工人員隨遷子女升入高一年級之時，都會有一大批不得不從居住地城市離開，返回戶籍地就讀。 “面向未來，中國要保持中等速度和高質(zhì)量的經(jīng)濟增長，必須一方面提高人均受教育水平，另一方面提高勞動力在地區(qū)之間和城鄉(xiāng)之間的配置效率。”他認為，以上兩方面都與大規(guī)模跨地區(qū)的勞動力流動有關(guān)。中國城鎮(zhèn)戶籍兒童的高中階段教育普及率較高，因此，重點是提高農(nóng)村戶籍兒童的受教育年限和質(zhì)量，而其中的難點是大量的流動兒童和流動人口家鄉(xiāng)的留守兒童。

他建議提升教育投入占GDP的比重，逐步達到4.5%。進一步推進中央有關(guān)教育的財政轉(zhuǎn)移支付與人口流入地吸納外來人口落戶的數(shù)量和外來人口隨遷子女就讀數(shù)量掛鉤。督促人口流入地地方*加大教育投入，確保中小學教育逐步覆蓋外來人口的隨遷子女。對資金不足的地方*，幫助其發(fā)行外來人口市民化的專項債，并且用于增加教育投入。同時，建議盡快修改《義務(wù)教育法》，將第十二條“適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民*應(yīng)當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學”，改為“適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民*應(yīng)當保障適齡兒童、少年在居住所在地學校就近入學”。此外，陸銘還建議逐步擴大12年教育的普及率。在人口流入較多的地區(qū)，加大力度建設(shè)高中階段的學校，讓更多流動人口子女能夠在父母所在地接受高中教育。

建議提升中小學與中等職業(yè)學校教師隊伍學歷

2021年11月29日教育部發(fā)布《教師法（修訂草案）》（征求意見稿），提出幼兒園、中小學教師的學歷要求為專科、本科層次，職業(yè)學校教師為本科畢業(yè)及其以上學歷。雖然與之前相比有所提高，但與世界教育發(fā)達國家相比仍然存在一定差距。

為此，全國政協(xié)委員、廣東技術(shù)師范大學副校長許玲建議：

一是系統(tǒng)性地優(yōu)化教師培養(yǎng)院校的結(jié)構(gòu)。隨著我國教育進入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，當前的教師培養(yǎng)層次與院校結(jié)構(gòu)已不能適應(yīng)未來教育的發(fā)展需求。建議：一方面加強對地方師范院校的支持力度，引導地方本科層次師范院校提質(zhì)增效，通過聯(lián)合辦學、本碩一體化等，因地制宜地開展卓越師資的培養(yǎng)；另一方面進一步完善高等教育生均撥款機制，制定各種專項師范生傾斜政策，引導和鼓勵高水平綜合大學參與教師培養(yǎng)，尤其是職業(yè)教育師資的培養(yǎng)，進一步充實師范生培養(yǎng)的力量。

二是全面提升教師培養(yǎng)的學歷層次。當前亟需提升師范生培養(yǎng)層次，提高教師的學歷水平。建議：一方面擴大國家層面的公費師范生的培養(yǎng)規(guī)模與培養(yǎng)層次，提高地方師范院校辦學水平和辦學層次。二是逐步擴大全國教育碩士招生規(guī)模，逐年增加師范專業(yè)學生免試攻讀研究生計劃人數(shù)，給有資質(zhì)培養(yǎng)教育碩士的單位更多政策扶持

國家心理咨詢師就業(yè)前景如何?

我們先從職業(yè)方向上來說這個事情吧。您對心理學非常感興趣，這本身是一個很值得贊賞的事情。然而從職業(yè)規(guī)劃上來說，您有沒有從事這一行業(yè)的想法？我看您的敘述，可能并不是向這個方向發(fā)展的。這就的確存在一個很大的問題。從現(xiàn)實角度，我們的心理咨詢行業(yè)是一個已經(jīng)進行了十年培訓的行業(yè)，然而，即使學了心理咨詢，考了證，真正從業(yè)人員不到考證者的千分之五。多數(shù)人仍然是搞搞別的，做做這個。為什么那么多人搞搞別的，做做這個？原因是，他把金錢和精力投入到這上面了，做，沒有經(jīng)驗沒有督導沒有實習指導上不了臨床，不做，錢花了總是心里不甘，結(jié)果就在這個泥潭中越陷越深。放棄吧，不甘心，不放棄，就繼續(xù)往里面扔錢。所以，如果您沒有打算走職業(yè)化道路，我的建議是：不要來趟這個混水。把您考證的錢留著去*心理學的書，自己學習，可能收獲更多一些。再有，心理行業(yè)現(xiàn)在的確不是剛需要，市場不規(guī)范、行業(yè)不規(guī)范存在諸多問題。社會培訓機構(gòu)為了賺錢，是什么事兒都敢干的，這就讓咨詢師證的含金量大打折扣，這也是一個事實。我們社會上的一些朋友，總是在問心理師證好考不好考，就象是問電工證、駕照一樣，把它當成了一個一次性的事情。卻不知道咨詢師的要求，那是比臨床醫(yī)生要求都高的。從國外的培訓來看，一個咨詢師從開始學習的時候，就不斷面臨篩選，不斷面臨淘汰，從開始學習到他真正能從業(yè)，往往需要十幾年的正規(guī)訓練，所以心理咨詢師和心理醫(yī)生是一個拿時間、精力、金錢堆出來的行業(yè)。我們的三個月培訓就出咨詢師的事情，在國外的專家看來就是一個笑話，這就是為什么中國的咨詢師走不出國門的原因。綜上所述，如果您以后確定要走職業(yè)化道路，那您可以義無反顧。如果您到現(xiàn)在還是猶豫，并且只是希望給自己多一個選項，那還不如去培訓個別的。

江蘇高考政策2023

江蘇高考政策2023。

1.2023年高考什么時間報名？

答：網(wǎng)上報名時間為2022年11月1日至4日，信息確認的截止時間為11月7日17時報名。

2.哪些人員可以參加高考報名？

答：（1）具有我省戶籍且同時符合下列條件的人員，可以申請報名：? ? ? ① 遵守中華人民共和國憲法和法律；? ? ? ② 高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學力；? ? ? ③ 身體狀況符合相關(guān)要求。

（2）非我省戶籍的來蘇務(wù)工就業(yè)人員隨遷子女申請在我省參加高考的，除符合上述條件外，還須同時具備以下條件：①在我省取得普通高中學籍并有完整的普通高中學習經(jīng)歷；②其監(jiān)護人在我省有合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所（含租賃）。

（3）在我省定居并符合報名條件的外國人，持公安機關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》，可以申請報名。符合條件的港澳臺籍考生，可以申請報名。

3.哪些人員不能參加高考報名？答：下列人員不得報名：

（1）具有普通高等學歷教育資格的高校在校生，或已被普通高校錄取并保留入學資格的學生；（2）高級中等教育學校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；

（3）在高級中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報名并違規(guī)參加普通高校招生考試（包括全國統(tǒng)考、省級統(tǒng)考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高考）的應(yīng)屆畢業(yè)生；

（4）因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高考處理且在?？计趦?nèi)的人員；

（5）因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強制措施或正在服刑者。其中，未成年人按相關(guān)法律規(guī)定執(zhí)行。

4.高級中等教育學校應(yīng)屆畢業(yè)生如何報名？答：高級中等教育學校應(yīng)屆畢業(yè)生必須遵循“高考與合格性考試同一屬地報名考試”的原則，在報名地市、縣（市、區(qū)）招生考試機構(gòu)指定的地點辦理報名手續(xù)。

5.往屆生、社會考生以及在外省借讀的我省戶籍考生如何報名？答：往屆生、社會考生以及在外省借讀的我省戶籍考生，在其戶籍所在市、縣（市、區(qū)）招生考試機構(gòu)指定的地點辦理報名手續(xù)。

所有往屆生、社會考生、在外省借讀的我省戶籍考生以及其他非普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生等，在報名開始前，一律先由專人進行資格審核，審核通過后才能網(wǎng)上報名。已被普通高校錄取而未報到或報到后退學的考生，報名時必須上交有關(guān)高校的錄取通知書或提供退學證明。

6.在我省就讀的隨遷子女如何報名？答：隨遷子女考生須由考生本人向現(xiàn)就讀中學提交《2023年來蘇務(wù)工就業(yè)人員隨遷子女高考報名申請表》，由現(xiàn)就讀中學匯總后報就讀中學所屬教育行政部門和縣（市、區(qū)）招辦，經(jīng)審核通過后方可辦理相關(guān)報名手續(xù)。

報名時須提交以下證明材料：（1）身份證明?？忌救硕矸葑C和戶口簿的原件及復印件。（2）穩(wěn)定住所證明。考生本人或其監(jiān)護人的房屋產(chǎn)權(quán)證、房屋**合同、租賃合同，或考生和其監(jiān)護人在我省的暫住證（居住證）等證明材料的原件和復印件。（3）監(jiān)護人就業(yè)證明。監(jiān)護人在我省的就業(yè)單位或所在社區(qū)（村委會）出具的就業(yè)證明原件。

7.在我省定居的外國人如何報名？在我省定居并符合報名條件的外國人，持護照和公安機關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》，可在我省各市、縣（市、區(qū)）招生考試機構(gòu)指定的地點辦理報名手續(xù)。

8.在我省的港澳臺籍考生如何報名？符合報名條件的港澳臺籍考生，可在我省各市、縣（市、區(qū)）招生考試機構(gòu)指定的地點辦理報名手續(xù)。

河南省2023年考生人數(shù)

河南省2023年考生人數(shù)為131萬。

記者從教育部獲悉，2023年全國高考報名人數(shù)1291萬人，比去年增加98萬人。據(jù)網(wǎng)友統(tǒng)計2023年高考各省人數(shù)顯示，河南省以131萬人位居全國第一，高考生源大省山東以80萬人緊隨其后位列第二，河北、四川、廣東分別以83萬人、77萬人、70.2萬人分列第三至五。

高教資源大省，湖北46萬人、江蘇40.6萬人、陜西32.3萬人、北京5.4萬人、上海5.1萬人，均位列前十名之后。各省高考實際參加考試人數(shù)要低于高考報名人數(shù)。

這是因為高考報名人數(shù)中有一部分通過參加高職院校單招考試已經(jīng)被提前錄取，還有一部分考生由于參加某個學科競賽已經(jīng)被提前保送錄取。

普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試。教育部要求各省（區(qū)、市）考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。

參加考試的對象一般是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學歷的公民，招生分理工農(nóng)醫(yī)（含體育）、文史（含外語和藝術(shù)）兩大類。普通高等學校根據(jù)考生成績，按照招生章程計劃和擴招，德智體美勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。

高考閱卷：

普通高考的閱卷是實施網(wǎng)上閱卷的方法，當考試結(jié)束的時候，省教育考試院將試卷答題卡全部收集起來，先召開閱卷大會，然后將在指定的一所普通高校內(nèi)的計算機辦公大樓組織人員展開閱卷。

答題卡是先拆封后進行掃描錄入計算機系統(tǒng)，這一部分將由公安機關(guān)單位負責（確保答題卡內(nèi)容能順利掃描進計算機系統(tǒng)不被泄露出去），試卷進行切割，選擇題部分由工作人員將標準答案錄進系統(tǒng)，由計算機自動判別。

解答題和作文部分實行的是人工評分的方式只要是考生回答有理都能獲分。閱卷結(jié)束的時候，省教育考試院將試卷答題卡重新裝訂密封進行保管，任何人不得查看，3年后進行銷毀處理。

高考試卷的所有客觀題批改都是由電腦完成，所有的主觀題都實行雙評制度，如果兩位老師給出的分數(shù)差距超出了閾值，那就會自動啟動三評程序，如果三評老師給出的分值也超出了閾值，則將啟動仲裁程序。

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