桂林旅游學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點有哪些？
來源：好上學(xué) ??時間：2024-07-02
高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點，簡稱“特色專業(yè)”。是教育部、財政部根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)的總體安排，并經(jīng)過網(wǎng)上公示和專家評審程序，批準(zhǔn)的旨在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)水平和特色的重要措施。
桂林旅游學(xué)院開設(shè)專業(yè)
| 專業(yè)類別 | 專業(yè)名稱 |
| 表演藝術(shù)類(專) | 舞蹈表演 |
| 地理科學(xué)類(本) | 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 |
| 電子商務(wù)類(本) | 電子商務(wù) |
| 電子信息類(本) | 人工智能 |
| 房地產(chǎn)類(專) | 現(xiàn)代物業(yè)管理 |
| 工商管理類(本) | 財務(wù)管理 |
| 工商管理類(本) | 會計學(xué) |
| 工商管理類(本) | 市場營銷 |
| 工商管理類(專) | 工商企業(yè)管理 |
| 航空運輸類(專) | 空中乘務(wù) |
| 計算機(jī)類(本) | 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) |
| 建筑類(本) | 風(fēng)景園林 |
| 金融學(xué)類(本) | 經(jīng)濟(jì)與金融 |
| 旅游管理類(本) | 酒店管理 |
| 旅游管理類(本) | 旅游管理 |
| 旅游管理類(本) | 會展經(jīng)濟(jì)與管理 |
| 旅游管理類(本) | 旅游管理與服務(wù)教育 |
| 旅游類(專) | 導(dǎo)游 |
| 設(shè)計學(xué)類(本) | 工藝美術(shù) |
| 設(shè)計學(xué)類(本) | 環(huán)境設(shè)計 |
| 設(shè)計學(xué)類(本) | 視覺傳達(dá)設(shè)計 |
| 設(shè)計學(xué)類(本) | 數(shù)字媒體藝術(shù) |
| 食品科學(xué)與工程類(本) | 烹飪與營養(yǎng)教育 |
| 食品科學(xué)與工程類(本) | 食品質(zhì)量與安全 |
| 水上運輸類(專) | 國際郵輪乘務(wù)管理 |
| 體育學(xué)類(本) | 休閑體育 |
| 體育學(xué)類(本) | 體育旅游 |
| 鐵道運輸類(專) | 高速鐵路客運服務(wù) |
| 外國語言文學(xué)類(本) | 英語 |
| 外國語言文學(xué)類(本) | 法語 |
| 外國語言文學(xué)類(本) | 日語 |
| 戲劇與影視學(xué)類(本) | 錄音藝術(shù) |
| 新聞傳播學(xué)類(本) | 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 |
| 新聞傳播學(xué)類(本) | 傳播學(xué) |
| 音樂與舞蹈學(xué)類(本) | 音樂表演 |
| 語言類(專) | 商務(wù)英語 |
| 語言類(專) | 應(yīng)用西班牙語 |
| 語言類(專) | 應(yīng)用泰語 |
| 中國語言文學(xué)類(本) | 漢語國際教育 |
桂林旅游學(xué)院簡介：
桂林旅游學(xué)院創(chuàng)辦于1985年，原名桂林旅游?？茖W(xué)校，1994年定名為“桂林旅游高等?？茖W(xué)?！保?015年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科高等學(xué)校，2021年成為廣西壯族自治區(qū)人民政府、文化和旅游部共建高校，是我國兩所獨立建制的全日制公辦旅游本科院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有雁山、驂鸞兩個校區(qū)，校園總面積125.72萬平方米(1885畝)，普通全日制在校生12205人，其中本科生9235人。
學(xué)?，F(xiàn)有32個本科專業(yè)，涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)七個學(xué)科門類，涵蓋旅游業(yè)“吃、住、行、游、購、娛”六要素及休閑健康、智慧旅游等新業(yè)態(tài)主要領(lǐng)域，形成了與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的專業(yè)體系，構(gòu)建了“一軸兩翼三能力四融通”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)有教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目18個。通過校企合作，建立了長期穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地295家。
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