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2023年江蘇高職單招學(xué)校有哪些

2023年江蘇高職單招學(xué)校有90所分別是： 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)、南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院等等學(xué)校進(jìn)行單招。

單招，即為單獨(dú)招生簡稱。概括而言，就是高職高專層次學(xué)校的自主招生。它主要面向中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生和普通高中生。但是普通高中生很少參加，單獨(dú)招生是國家授權(quán)高職院校獨(dú)立組織考試錄取的一種方式，必須于高考前完成錄取。

按教育部規(guī)定，考生參加單獨(dú)招生考試，若被正式錄取，無需參加全國統(tǒng)一高考，未被錄取的可繼續(xù)參加全國統(tǒng)一高考。單獨(dú)考試招生是進(jìn)一步完善高等教育多樣化選拔機(jī)制的試點(diǎn)，是國家高考的組成部分。學(xué)生入校后與統(tǒng)招的學(xué)生待遇相同。

擴(kuò)展資帆檔料

統(tǒng)招與單招的學(xué)員這兩者的待遇是相同的。單招與高考錄取的組織方式相同，都由河北省教育考試院統(tǒng)一組織考試、填報志愿、劃線錄?。徽猩媱澬再|(zhì)相同，享受統(tǒng)招生學(xué)生同等待遇,單獨(dú)招生納入普通高等教育計劃,是?？茖哟蔚钠胀ǜ叩冉逃?

不屬于成人教育,也不屬于自學(xué)考試。單招考生在校期間待遇,國家補(bǔ)助政策，畢業(yè)時享受的就業(yè)政策及就業(yè)后的工資、福利、職稱評定,畢業(yè)證書,報到證，均與普通專科學(xué)生完全一樣。單招錄取后的態(tài)遲亂考生與高考上線錄取考生同年入學(xué),同時畢業(yè),入學(xué)時學(xué)費(fèi)住宿相同,學(xué)生畢業(yè)后可以專接本普通旦皮本科，可以在全國教育網(wǎng)上查詢。

2023年無錫機(jī)電高等職業(yè)學(xué)校招生簡章師資怎么樣*...

讀技校有前途嗎？這個問題困擾著很多學(xué)生，因?yàn)榧夹５膶W(xué)費(fèi)相對于高等院校來說要便宜很多。其實(shí)，讀技校也有很多優(yōu)勢。首先，技校的學(xué)生畢業(yè)后可以直接就業(yè)，而且工作環(huán)境相對寬松。其次，技校的學(xué)生接受的教育質(zhì)量相對于高等院校來說要好很多。最后，技校的學(xué)生可以獲得更多的實(shí)踐機(jī)會。

無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介：無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（無錫工業(yè)高級技工學(xué)校）是無錫市教育局直屬國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，首批國家改革發(fā)展示范校，現(xiàn)有新吳和錫東兩個校區(qū)，占地305畝，建筑面積16萬多平方米，現(xiàn)有在校生6000余人，教職工502人。
學(xué)校始終秉承“學(xué)校有特色才有生命、教師有特技才有權(quán)威、學(xué)生有特長才有出路”的辦學(xué)理念。2008年以來，學(xué)校在“全國職業(yè)院校技能大賽”中計獲56金11銀2銅，獲獎數(shù)以較大優(yōu)勢位居同類學(xué)校前列；學(xué)校蟬聯(lián)“江蘇省高技能人才搖籃獎”“江蘇省職業(yè)院校技能大賽特別貢獻(xiàn)獎”“江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)學(xué)校”“江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽最佳組織獎”等稱號。學(xué)校先后榮膺全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家級教學(xué)成果獎一等獎、全國技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、教育部重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、長三角地區(qū)教育科研優(yōu)秀集體、江蘇*突出貢獻(xiàn)獎先進(jìn)單位、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省文明單位、江蘇省德育特色學(xué)校、江蘇省科學(xué)教育特色學(xué)校等稱號。
學(xué)校以山旁舉辦五年制高職教育為主，同時開展技工教育，開設(shè)機(jī)電類、自動化控制類、電子信息類、藝術(shù)服務(wù)類四大類專業(yè)，其中數(shù)控專業(yè)為國家級示范專業(yè)；數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與*技術(shù)、軟件技術(shù)等五個專業(yè)為江蘇省示范專業(yè)；數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與*技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)、軟件技術(shù)等六個專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)。數(shù)控技術(shù)專業(yè)群、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群、電子信息工程技術(shù)專業(yè)群為江蘇省現(xiàn)代化專業(yè)群。數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為江蘇省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地。
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)有哪些：序號專業(yè)名稱所屬類別1電氣設(shè)備運(yùn)行與控制自動化2模具*技術(shù)模具數(shù)控3計算機(jī)應(yīng)用計算機(jī)/電腦4工藝美術(shù)藝術(shù)/舞蹈/表演無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)詳細(xì)介紹專業(yè)名稱：電氣設(shè)備運(yùn)行與控制
電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專業(yè)是電氣工程的一個重要分支，旨在研究和開發(fā)電氣設(shè)備的運(yùn)行控制、參數(shù)測試、通訊傳輸以及控制技術(shù)，從而獲得較高的能效和經(jīng)濟(jì)效益。該專業(yè)培養(yǎng)研究和開發(fā)電氣設(shè)備控制裝置，應(yīng)用自動控制理論、信號處理理論以及計算機(jī)硬件、軟件等現(xiàn)代控制手段，進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)行控制和檢測，并有能力進(jìn)行新型控制系統(tǒng)的研究和開發(fā)、電氣設(shè)備運(yùn)行控制和參數(shù)測試及計算機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)研究。
電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專業(yè)就業(yè)前景廣闊，主要從事電氣設(shè)備控制、參數(shù)調(diào)整、運(yùn)行監(jiān)測和通訊傳輸?shù)裙ぷ??？稍陔娏Α⒁苯?、機(jī)械、石油、冷廠、電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)以及全國電力系統(tǒng)的控制中心等單位和部門中從事工作，主要職責(zé)是運(yùn)行控制的研究、應(yīng)用、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)。
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣設(shè)備運(yùn)行與控制
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、機(jī)逗純橡械常識與鉗工、電機(jī)與拖動、工廠供電、電力 電子技術(shù)、自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、電氣控制與PLC 技術(shù)等。在校內(nèi)進(jìn)行單片機(jī)應(yīng)用、電氣控制以及PLC技術(shù)的綜合實(shí)訓(xùn);在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行典型電氣控制設(shè)備的綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。
職業(yè)褲核能力要求：1、具有安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等意識,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程;2、掌握電工、電子、機(jī)械等基本知識在電氣控制設(shè)備中的應(yīng)用,了解常用電氣控制設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)與工作原理;3、能識讀電氣原理圖,并能繪制一般電氣控制線路圖;4、能正確選擇并使用常用電工儀器儀表及輔助設(shè)備;5、能進(jìn)行常用電氣控制設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修;6、能對供用電設(shè)施進(jìn)行基本維護(hù)和常規(guī)運(yùn)行操作。
就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向*業(yè)以及各相關(guān)行業(yè),從事電氣控制設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維修, 以及供用電系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)等工作。
基本學(xué)制：3~4年
專業(yè)名稱：模具*技術(shù)
模具*技術(shù)專業(yè)是以模具*工藝和設(shè)備的研究、設(shè)計及*為主，兼顧模具加工工藝?yán)碚?、材料加工技術(shù)和自動化技術(shù)的一門工科專業(yè)。該專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)熱成型模具設(shè)計、沖壓模具設(shè)計、模具*設(shè)備等課程。另外，還有一些基礎(chǔ)課程如數(shù)字技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計原理、工程制圖及CAD/CAM等。畢業(yè)生可以從事模具設(shè)計、模具*、模具安裝、模具檢測和維修等行業(yè)。
模具*技術(shù)專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)熱成型模具設(shè)計、沖壓模具設(shè)計、模具*設(shè)備等課程，另外還有一些基礎(chǔ)課程如數(shù)字技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計原理、工程制圖及CAD/CAM。此外，還學(xué)習(xí)電腦輔助*，裂紋檢測技術(shù)，精度檢測技術(shù)，機(jī)械*技術(shù)，精密裝備*技術(shù)，非金屬材料*技術(shù)，管鉗*技術(shù)，激光切割技術(shù)等。
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具*技術(shù)
專業(yè)方向：冷沖壓模具*、型腔模具*、模具裝調(diào)與維修
對應(yīng)職業(yè)：工具鉗工、裝配鉗工、模具*工、電切削工
就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向*類企業(yè),從事模具*、裝配、調(diào)試與維修工作,也可從事普通機(jī) 床、數(shù)控機(jī)床、電加工設(shè)備及成型設(shè)備的操作以及模具產(chǎn)品檢測、質(zhì)量管理與營銷等工作。
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)與技能、極限配合與技術(shù)測量、模具* 工藝與加工技術(shù)、冷沖壓模具*、型腔模具*等。在校內(nèi)進(jìn)行模具*、裝配綜合實(shí)訓(xùn);在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。
專業(yè)名稱：計算機(jī)應(yīng)用
計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是一個非常廣泛的專業(yè)，涵蓋了計算機(jī)、軟件和網(wǎng)絡(luò)的知識。它的學(xué)生要學(xué)習(xí)計算機(jī)的應(yīng)用原理、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)功能及其開發(fā)和測試方法，使用當(dāng)今流行的高級編程語言，完成復(fù)雜的計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，從而為企業(yè)、*和社會提供有效的、實(shí)用的解決方案。
計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)、軟件工程和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等理論和實(shí)務(wù)知識，并將其運(yùn)用到真實(shí)的項(xiàng)目中。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：計算機(jī)程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程基礎(chǔ)、系統(tǒng)分析設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)方法、計算機(jī)圖形學(xué)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用等。
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容：計算機(jī)硬件基礎(chǔ)、常用軟件應(yīng)用、計算機(jī)編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算 機(jī)信息錄入技術(shù)、網(wǎng)頁*、圖形圖像處理、多媒體*等。在校內(nèi)進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn);在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。
專業(yè)代碼：090100
基本學(xué)制：3~4年
對應(yīng)職業(yè)：計算機(jī)操作員、打字員、電子計算機(jī)裝配調(diào)試員、計算機(jī)檢驗(yàn)工、計算機(jī)硬件技術(shù)人員、計算機(jī)軟件技術(shù)人員
專業(yè)名稱：工藝美術(shù)
工藝美術(shù)專業(yè)具有源遠(yuǎn)流長的歷史文化傳統(tǒng)，是研究工藝美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計、工藝品*、工藝文化保護(hù)與傳承等方面知識與技能的一門學(xué)科。該專業(yè)教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握工藝美術(shù)設(shè)計、*、陳列以及市場開發(fā)的基本理論和方法，能夠熟練操作工藝美術(shù)設(shè)計*中使用的各種工具，具備美術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計的基本能力，在工藝美術(shù)行業(yè)從事設(shè)計、*、美術(shù)管理、教學(xué)、策展等方面工作，具有獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)新的能力。
工藝美術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向涵蓋了不同的設(shè)計、*、美術(shù)管理、教學(xué)和策展等職業(yè)，可以應(yīng)用在品牌創(chuàng)意設(shè)計、工藝美術(shù)設(shè)計、工藝美術(shù)實(shí)物*、紀(jì)念品陳列、市場開發(fā)以及旅游文化傳播等領(lǐng)域。而且，隨著*對工藝美術(shù)行業(yè)的不斷支持和投入，以及不斷發(fā)展擴(kuò)張的旅游市場，工藝美術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景一片光明。
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例：高職: 藝術(shù)設(shè)計本科: 藝術(shù)設(shè)計
職業(yè)能力要求：1、具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德;2、具有認(rèn)真的工作態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神,能不斷吸收新知識;3、熟悉相關(guān)工藝美術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)計的工藝流程;4、具有美術(shù)造型能力與創(chuàng)新設(shè)計意識;5、具有裝飾設(shè)計知識與裝飾造型能力;6、具有初步的設(shè)計表達(dá)能力,能識讀并繪制相關(guān)工藝美術(shù)專業(yè)設(shè)計*圖和設(shè)計效果圖;7、能根據(jù)相關(guān)工藝美術(shù)專業(yè)設(shè)計圖*產(chǎn)品實(shí)樣或設(shè)計模型;8、能使用計算機(jī)設(shè)計軟件,完成工藝美術(shù)相關(guān)產(chǎn)品的簡單設(shè)計與*。
基本學(xué)制：3年
專業(yè)代碼：142000
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資怎么樣？學(xué)校具有一支優(yōu)秀的教師隊伍?，F(xiàn)有省職業(yè)教育名師工作室4個，省技能大賽工作室1個，市名師（技能大師）工作室5個，院市級優(yōu)秀教學(xué)（科研）團(tuán)隊11個，全國教學(xué)名師1人，省教學(xué)名師1人，市名教師2人，省333人才工程培養(yǎng)對象2人，省高校青藍(lán)工程培養(yǎng)對象3人，省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才5人，院市級學(xué)科帶頭人14人，省市級技術(shù)（教學(xué)）骨干近百人，學(xué)校54%以上的教師具有碩士及以上學(xué)位，現(xiàn)有正高職稱以上教師5人，副高以上職稱143人；“雙師型”教師比率達(dá)89%，近幾年共為高教出版社、電子出版社等國家級出版社主編參編教材80多本。
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：前三年免學(xué)費(fèi)，后三年按對接高職院校標(biāo)準(zhǔn)收取
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校大家關(guān)注的事項(xiàng)：一、資助對象及標(biāo)準(zhǔn)：
1、一、二年級在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（按班級人數(shù)8%的比例確定）。
2、一、二年級在校六盤山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州農(nóng)村戶籍的學(xué)生。（詳見附件1）
3、資助標(biāo)準(zhǔn)：每生每學(xué)期1000元。
二、資助條件：
1、熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國*的領(lǐng)導(dǎo)。
2、遵守憲法和法律，能模范執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。
3、誠實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良，無任何行政處分。
4、在校期間學(xué)習(xí)成績良好，功課無不及格，獲校級以上獎榮譽(yù)者優(yōu)先。
5、家庭經(jīng)濟(jì)困難（需要證明），生活簡樸。
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址：無錫市新吳區(qū)旺莊東路169號
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校官網(wǎng)：
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公辦還是民辦？答：公辦

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2023無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招錄取線是多少

2023無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招錄取線是多少可以在其官網(wǎng)查詢。

單招，即為單獨(dú)招生簡稱。概括而言，就是高職高專層次學(xué)校的自主招生。它主要面向中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生和普通高中生。但是普通高中生很少參加，單獨(dú)招生是國家授權(quán)高職院校獨(dú)立組織考試錄取的一種方式，必須于高考前完成錄取。

按教育部規(guī)定，考生參加單獨(dú)招拿枝生考試，若被正式錄取，無需參加全國統(tǒng)一高考，未被錄取的可繼續(xù)參加全國統(tǒng)一高考。單獨(dú)考試招生是進(jìn)一步完善高等教育多樣化選拔機(jī)制的試點(diǎn)，是國家高考的組成部分。學(xué)生入校后與統(tǒng)招的學(xué)攔滲生待遇相同。

單招的特點(diǎn)

1、單招相對于普通高簡敏脊考來說：單招考試題比較簡單，單招文化考試主要注重基礎(chǔ)，同時面試得分相對容易。

2、組織出題不一樣：單招考試是由省考試院統(tǒng)一組織，各試點(diǎn)單招學(xué)校獨(dú)立命題、自主組織測試。

3、考試范圍不同：單招考試普高學(xué)生只考4科，即語文、數(shù)學(xué)、外語和綜合科，三校生（職高、中專、技校）考填報專業(yè)的專業(yè)考試，而普通高考考試科目雖然為4科，但需要考文綜或理綜。

無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校單招要求2023

無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023單招要求如下：

1、在校期間參加由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能技陪稿能大賽獲得一、二、三等獎和由省級教育行政部門主辦或聯(lián)辦的全省職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎?wù)叩闹新殤?yīng)屆畢業(yè)生，完成高考報名手續(xù)后可向相關(guān)的高職院校提出申請，由學(xué)校組織考核，認(rèn)定合格者錄入相關(guān)專業(yè)，不再參加高職單招考試。

2、具有高級工或技師資格（或相當(dāng)職業(yè)資格）、獲得縣級勞動模范先進(jìn)個人稱號的在職在崗中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，經(jīng)省教育廳核實(shí)資格、高等職業(yè)學(xué)?？己斯?，并在教育部高考平臺公示后，可瞎粗由有關(guān)高等職業(yè)院校面試錄取。

3、學(xué)院單獨(dú)招生計劃的制定以社會人才需求、學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)條件為主要依據(jù)，并嚴(yán)格遵守高等教育招生考試委員會對單獨(dú)招生院校計劃數(shù)的有關(guān)規(guī)定，由招生就業(yè)處提出建議方案，蘆神孝報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審定，并經(jīng)教育廳批準(zhǔn)后執(zhí)行。

4、學(xué)院單獨(dú)招生計劃通過生源所在地招生管理部門，按規(guī)定的方式向社會予以公布。

單招報考條件：

1、招生對象：已參加省高考報名，并已取得14位考生號的考生。

2、普通類：面向普通高中畢業(yè)生。

3、中職類：面向中職畢業(yè)生。

4、特長類：面向在藝體方面具有一定特長，取得相應(yīng)專業(yè)等級或在相關(guān)賽事中獲獎的普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生。

5、參加市級、省級、國家級專業(yè)技能大賽的中職畢業(yè)生，可申請技能大賽獲獎加分，由考生所在學(xué)校對獲獎證書出具獲獎證明并簽字蓋章，3月29日到校資格審查當(dāng)天攜帶獲獎證書原件、復(fù)印件和獲獎證明，在指定窗口根據(jù)等級進(jìn)行加分登記。

2023無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線最低是多少 - 百度...

2022年無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線：蠢頃
一、無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線（在本省）
無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年在江蘇?。ǚ侄闻囵B(yǎng)?？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：物理類418分、歷史類456分。
二、無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線（在外省市）
1、在云南?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科399分、文科338分
2、在山西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科130分、文科130分
3、在四川省（普通類?？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科150分、文科150分
4、在廣西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)為：理科268分
5、在安徽?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科222分、文科239分
三、無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線一覽表2022（官方最新發(fā)布）
包含2022年無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。
省份科目最低分最低位次省控線 云南（?？婆? 理科 399 118557 200 文科 338 127792 200 山西（?？婆? 理科 130 - 130 文科 130 - 130 四川（專科批） 理科 150 284053 150 文科 150 215646 150 廣西（?？婆? 理科 268 195950 180 湖南（?？婆? 歷史類 245 167596 200 貴州（專科批） 理科 238 203857 180 文科 301 118087 180 河北（?？婆? 物理類 339 262073 200 歷史類 202 191920 200 安徽（?？婆? 理科 222 275520 200 文科 239 162317 200 江蘇（?？婆? 分段培養(yǎng)（物理類） 418 - 220 分段培養(yǎng)（歷史類） 456 - 220 山東（普通類二段） 綜合類 221 588056 150 浙江（平行錄取二段） 綜合類 356 257038 280 附：無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
太湖佳絕處，畢竟在黿頭；山水學(xué)府地，印象在南洋。 無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于有中國民族工業(yè)搖籃美譽(yù)的國家歷史文化名城——江蘇省帶腔陸無錫市。學(xué)院由上海中銳控股集團(tuán)投資舉辦，1998年6月經(jīng)江蘇省人民*批準(zhǔn)成立，是圓唯具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制普通高等職業(yè)院校。
學(xué)院設(shè)有汽車工程與管理學(xué)院、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、幼兒教育與管理學(xué)院、商學(xué)院、智能裝備與信息工程學(xué)院、航空旅游學(xué)院及職業(yè)素質(zhì)教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院，在校生5500余人。依托長三角中心城市的區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，學(xué)院在專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)上與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展同頻共振，逐步形成了對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的汽車、建筑、航空、會計、機(jī)電、幼教等專業(yè)群。目前，學(xué)院擁有市級示范（重點(diǎn)）專業(yè)7個、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群2個、市職業(yè)教育校企合作示范項(xiàng)目1項(xiàng)、市職業(yè)教育國際化重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群1個，省級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個。
學(xué)院毗鄰三國城、黿頭渚等國家著名5A級旅游風(fēng)景區(qū)，占地500余畝，建筑總面積15萬平方米，校舍依山而建，校園花木扶疏、鳥語花香，樓宇建筑掩映其間，相映成趣。學(xué)院建立了融專業(yè)教學(xué)、崗位培訓(xùn)、技能競賽、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)五大功能于一體的汽車實(shí)訓(xùn)中心、航空實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程實(shí)訓(xùn)中心、移動互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)中心、會計商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、雙語幼教實(shí)訓(xùn)中心等，建有多媒體教學(xué)中心、計算機(jī)信息中心、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)草坪運(yùn)動場、體育活動館、健身房。
學(xué)院堅持校企合作辦學(xué)模式，尋求與行業(yè)、企業(yè)緊密對接的多方合作理念，實(shí)現(xiàn)校企資源共享和雙贏目標(biāo)。以聯(lián)合組建專業(yè)指導(dǎo)委員會、引進(jìn)企業(yè)課程、聘請企業(yè)教師、共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計、建立校外實(shí)踐基地等形式發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)中的重要作用。先后與上海大眾、上海通用、一汽奧迪、廣汽本田、精享裕建工集團(tuán)、中銳地產(chǎn)、吉祥航空、蘇南碩放國際機(jī)場、京北方、松下冷機(jī)、彩晶光電等200余家企業(yè)建立了不同形式的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)校企合作培養(yǎng)人才。
工學(xué)結(jié)合是提高職業(yè)教育質(zhì)量的根本途徑，近幾年來，學(xué)院不斷探索形成了專業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)對接，人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對接，課程與崗位工作任務(wù)對接，校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程的“三對接一貫穿”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)方案按照“基礎(chǔ)技能+專業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)”的導(dǎo)向，構(gòu)建了具有校本特色的專業(yè)課程體系。學(xué)院派遣專業(yè)教師下企業(yè)掛職鍛煉，選派骨干教師出境出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織專任教師開展各級各類教學(xué)競賽，廣大教師職業(yè)教育教學(xué)能力顯著提升，有力地保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。目前，學(xué)院建有市級精品課程5門，省級精品教材2門、省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃65項(xiàng)、省級教學(xué)成果獎3項(xiàng)、省級教改課題立項(xiàng)6項(xiàng)，榮獲“江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”、“高職院校學(xué)生職業(yè)技能競賽體系創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”稱號。
學(xué)院積極拓展辦學(xué)空間，先后與澳大利亞、美國、愛爾蘭、新加坡等國家多所高校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，實(shí)施以“課程對接、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)制相連”為基礎(chǔ)的本科教育。已成功輸送900余名學(xué)生赴海外留學(xué)，480余人進(jìn)入碩士以上學(xué)歷深造；中澳合作項(xiàng)目曾被教育部列為中外合作辦學(xué)全國調(diào)研樣板項(xiàng)目。
學(xué)院與國家示范性高職院?！K州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索學(xué)生合作培養(yǎng)新模式，互派學(xué)生到對方品牌專業(yè)學(xué)習(xí)，發(fā)揮雙方院校優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，在雙向互動的交流合作中，增強(qiáng)自我發(fā)展實(shí)力。學(xué)院與臺灣圣約翰科技大學(xué)、中華科技大學(xué)等達(dá)成學(xué)術(shù)交流協(xié)議，選派優(yōu)秀學(xué)生赴臺灣高校進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)研修。學(xué)院構(gòu)筑了本科教育平臺，與南京大學(xué)、江南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等本科院校合作，為學(xué)生提供專接本等進(jìn)一步深造的途徑。
學(xué)院始終是莘莘學(xué)子溫馨的精神家園，不但關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)和技能的培養(yǎng)，更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。為了使畢業(yè)生獲得個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展能力，學(xué)院以專業(yè)為載體，精心設(shè)計了“課程+活動”的院系兩級職業(yè)素養(yǎng)鑄造體系，畢業(yè)生就業(yè)率歷年保持在98%以上，并且實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。
校園文化創(chuàng)建活動蓬勃開展，學(xué)生管理嚴(yán)格有序，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是 “江蘇省安全文明校園”、“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”、“江蘇省文明單位”。
建院以來，學(xué)院以準(zhǔn)確的辦學(xué)定位、貼近市場的辦學(xué)理念、強(qiáng)烈的品牌意識、不斷提升的教學(xué)質(zhì)量、又好又快的發(fā)展態(tài)勢，得到社會各界的廣泛認(rèn)同，社會影響力逐步擴(kuò)大。
學(xué)院的使命、核心價值觀和愿景：
●使命：以生為本，關(guān)注每一名學(xué)生的成長、成才、成人，促使其完成由學(xué)生到準(zhǔn)職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。
●校訓(xùn)：學(xué)成致用。釋義：《周易》有語“精義入神，以致用也”，大意是深刻領(lǐng)會，學(xué)以致用?！皩W(xué)成”可以理解為學(xué)業(yè)有成、人格有成，對高職院校學(xué)生而言，“學(xué)”既是知識技能之學(xué)，又是理想道德職業(yè)素養(yǎng)之學(xué)；“致用”意為付諸實(shí)踐，對高職院校學(xué)生而言，“用”既是知識技能之用，又是職業(yè)素養(yǎng)之用。
●校風(fēng)：天道酬勤。釋義：最早出現(xiàn)天道這個詞是在《尚書》中，主要指“自然的規(guī)律”； 天道酬勤是由《書·大誥》“天閟毖我成功，天亦惟用勤毖我民”壓縮而得；《易》里也講到，“勞謙君子，有終吉”；韓愈曾題詞“天道酬勤”，勉勵后來者。今引為校風(fēng)，激勵全體師生員工發(fā)憤圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取、共同發(fā)展。
●教風(fēng)：因材施教。釋義：《論語·為政》章句中，子游問孝、子夏問孝，孔子給予了不同的答案。朱熹集注引程頤語：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也?！蔽覀兂珜?dǎo)教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。
●愿景：國內(nèi)知名、省內(nèi)領(lǐng)先的民辦高職強(qiáng)校。

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