教育部開(kāi)展2023職業(yè)院校 關(guān)于做好2023年高等職業(yè)院校單獨(dú)考試招生工作的通知...

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了教育部開(kāi)展2023職業(yè)院校 關(guān)于做好2023年高等職業(yè)院校單獨(dú)考試招生工作的通知...，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

2023年教育部最新規(guī)定

2023年教育部最新規(guī)定如下：

小學(xué)生入學(xué)年齡新規(guī)定2023是6周歲。

2023年幼升小入學(xué)年齡要求為嫌臘：2022年9月1日至2022年8月31日之間出生的年滿哪者謹(jǐn)6周歲的適。 2023年上小學(xué) 6 歲入學(xué)，中華人民共和國(guó)教育部鼓勵(lì)家長(zhǎng)依舊以 6 周歲為界限來(lái)送孩子上小學(xué)，只是在當(dāng)年 8 月 31 日至 12 月 31 日出生的孩子，只要年滿 6 周歲都可。

教育部門稱不會(huì)統(tǒng)一規(guī)定具體入學(xué)年齡的截止日期，學(xué)生們的入學(xué)年齡截止時(shí)間會(huì)由各省份來(lái)規(guī)定，各省份也在積極響應(yīng)號(hào)召，聽(tīng)取家長(zhǎng)的心聲。很多地區(qū)也將學(xué)生的入學(xué)年齡調(diào)整為只看年份，不看月份，家長(zhǎng)們也有自主選擇的權(quán)利，并不會(huì)強(qiáng)制性的要求學(xué)生到達(dá)一定年齡就必須要上小學(xué)，這樣的變動(dòng)也更加人性化。

據(jù)多年的實(shí)踐表明，最適合學(xué)生上小學(xué)的年齡還是6周歲。先行者們的經(jīng)驗(yàn)也是最好的證明。家長(zhǎng)們也不用因此而過(guò)于焦慮和糾結(jié)，早有早的優(yōu)勢(shì)，晚也有晚的優(yōu)勢(shì)。還是要李基根據(jù)實(shí)際情況而定，分清楚其中的利弊關(guān)系。也要遵循原則，不要對(duì)學(xué)生要求過(guò)高，要給予他們發(fā)展的空間。

關(guān)于做好2023年高等職業(yè)院校單獨(dú)考試招生工作的通知...

各有關(guān)高等職業(yè)院校：
按照《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步完善高職院校分類考試工作的通知》（教學(xué)廳函〔2021〕36號(hào)）精神和教育廳有關(guān)文件要求，為進(jìn)一步做好我區(qū)2023年高等職業(yè)院校單獨(dú)考試招生（以姿世培下簡(jiǎn)稱高職單招）工作，確?？荚?、招生工作公平、公正、安全、健康、有序進(jìn)行，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、工作流程
區(qū)內(nèi)院校高職單招工作流程為：考生高考報(bào)名、院校制定高職單招工作方案經(jīng)教育廳審核后公布、院校按教育廳審批的計(jì)劃編制分專業(yè)招生計(jì)劃并公布、考生網(wǎng)上填報(bào)志愿、院校下載考生信息、考生領(lǐng)取院校發(fā)放的《準(zhǔn)考證》、院校組織考試、院校公示考生成績(jī)、院校公示擬錄取名單、院校上傳擬錄取名單、履行錄取手續(xù)、發(fā)放錄取通知書、新生電子注冊(cè)
招生院校公布與公示的內(nèi)容均須在“內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)”公開(kāi)發(fā)布
二、編制計(jì)劃
各招生院校要認(rèn)真落實(shí)教育部和教育廳有關(guān)文件要求，做好高職單招計(jì)劃編制工作
3月2日前，區(qū)內(nèi)招生院校高職單招計(jì)劃須經(jīng)教返好育廳審批后，通過(guò)專門網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳教育招生考試中心，并將紙質(zhì)計(jì)劃表蓋章后報(bào)教育招生考試中心（普招處）備案
高職單招結(jié)束后，招生院校須通過(guò)“教育部高校招生來(lái)源計(jì)劃管理系統(tǒng)”上傳高職單招計(jì)劃
編制的高職單招分專業(yè)招生計(jì)劃要與已錄取考生的專業(yè)名稱、科類等相一致，若出現(xiàn)不一致造成錄取數(shù)據(jù)審核不通過(guò)、錄取新生無(wú)法電子注冊(cè)等問(wèn)題，責(zé)任由招生院校自負(fù)
按照教育部和有關(guān)文件精神，限制淘汰類產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)專業(yè)、辦學(xué)“過(guò)熱”專業(yè)、國(guó)控類專業(yè)從嚴(yán)控制招生規(guī)模；當(dāng)年職業(yè)醫(yī)師資格考試通過(guò)率低于50%的院校，臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)高職單招限制招生
三、公布招生方案
招生院校須按照教育部和教育廳有關(guān)高職單招考試招生的要求，做好高職單招工作實(shí)施方案的制定和公布工作
（一）區(qū)內(nèi)招生院校高職單招工作實(shí)施方案應(yīng)于2月24日前報(bào)教育廳（發(fā)展規(guī)劃處、職業(yè)教育與成人教育處）審核后，通過(guò)院校官網(wǎng)向社會(huì)公布
考生填報(bào)志愿前，“內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)”公布招生院校高職單招招生計(jì)劃和實(shí)施方案本校官網(wǎng)鏈接
（二）招生院校高職單招工作實(shí)施方案除須符合相關(guān)要求外，還應(yīng)包括招生對(duì)象、招生條件、打印或領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)間和地點(diǎn)、考試方式、考試科目、考試時(shí)間、考試地點(diǎn)、錄取辦法、擬錄取名單公示等內(nèi)容
文字表述應(yīng)準(zhǔn)確明了、無(wú)歧義
不同錄取科類的考生，考試內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)須有所區(qū)別，充分體現(xiàn)普通高中畢業(yè)生按文化素質(zhì)+職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試、中職學(xué)校畢業(yè)生按文化素質(zhì)+職業(yè)技能考試成績(jī)擇優(yōu)錄取
按照有關(guān)安排，全區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試延期至2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后進(jìn)行，請(qǐng)使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)進(jìn)行高職單招錄取的院校，據(jù)此安排好本校高職單招相關(guān)工作
（三）各院?？荚嚳颇繂慰疲▎雾?xiàng)）滿分不得超過(guò)300分，各科目（各項(xiàng)）累加后的總分不得超過(guò)750分
四、網(wǎng)上填報(bào)志愿
（一）參加高職單招的考生均須完成2023年普通高校招生報(bào)名并正確選擇報(bào)考類別，兼報(bào)志愿規(guī)定如下：
1.蒙授美術(shù)［即蒙授美術(shù)（文）、蒙授美術(shù)（理）］考生，可以兼報(bào)美術(shù)類專業(yè)志愿；蒙授音樂(lè)［即蒙授音樂(lè)（文）、蒙授音樂(lè)（理）］考生，可以兼報(bào)音樂(lè)類專業(yè)志愿；蒙授其他藝術(shù)［即蒙授其他藝術(shù)（文）、蒙授其他藝術(shù)（理）］考生，可以兼報(bào)其他藝術(shù)類專業(yè)志愿；蒙授體育［即蒙授體育（文）、蒙授體育（理）］考生，可以兼報(bào)體育類專業(yè)志愿
2.蒙授藝術(shù)（文）［即蒙授美術(shù)（文）、蒙授音樂(lè)（文）、蒙授其他藝術(shù)（文）］、蒙授體育（文）考生可以兼報(bào)蒙授文科志愿；蒙授藝術(shù)（理）［即蒙授美術(shù)（理）、蒙授音樂(lè)（理）、蒙授其他藝術(shù)（理）］、蒙授體育（理）考生可以兼報(bào)蒙授理科志愿
3.藝術(shù)（文）［即美術(shù)（文）、蒙授美術(shù)（文）、音樂(lè)（文）、蒙授音樂(lè)（文）、其他藝術(shù)（文）、蒙授其他藝術(shù)（文）、編導(dǎo)（文）］、體育（文）［含蒙授體育（文）］考生可以兼報(bào)文科志愿；藝術(shù)（理）［即美術(shù)（理）、蒙授美術(shù)（理）、音樂(lè)（理）、蒙授音樂(lè)（理）、其他藝術(shù)（理）、蒙授其他藝術(shù)（理）、編導(dǎo)（理）］跡唯、體育（理）［含蒙授體育（理）］考生可以兼報(bào)理科志愿
4.美術(shù)類、音樂(lè)類、編導(dǎo)類考生如取得其他藝術(shù)類專業(yè)校考合格成績(jī)，可兼報(bào)相應(yīng)院校其他藝術(shù)類招生專業(yè)；美術(shù)類、音樂(lè)類、編導(dǎo)類考生不可互相兼報(bào)；其他藝術(shù)類考生不可兼報(bào)美術(shù)類、音樂(lè)類、編導(dǎo)類招生專業(yè)
5．蒙授文科考生，可以兼報(bào)文科志愿；蒙授理科考生，可以兼報(bào)理科志愿
（二）網(wǎng)上填報(bào)志愿定于3月2日至6日進(jìn)行
考生只能填報(bào)1所院校志愿和3個(gè)專業(yè)志愿，同時(shí)要選擇是否服從普通專業(yè)和高收費(fèi)專業(yè)調(diào)劑
高收費(fèi)專業(yè)是指學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于1萬(wàn)元的專業(yè)
（三）未完成高職單招計(jì)劃的院校，4月6日編制二次高職單招招生計(jì)劃，未經(jīng)教育廳批準(zhǔn)，不得追加計(jì)劃，4月7日前公布剩余招生計(jì)劃，二次網(wǎng)上征集志愿安排在4月7日至9日
已完成高職單招計(jì)劃的院校，原則上不再參加征集志愿
（四）網(wǎng)上填報(bào)志愿結(jié)束后，招生院校下載報(bào)考本校的考生信息
（五）完成網(wǎng)上填報(bào)志愿的考生，按報(bào)考院校的相關(guān)要求領(lǐng)取《準(zhǔn)考證》參加考試
五、考試與錄取
（一）招生院校要按照國(guó)家和有關(guān)疫情防控最新政策，結(jié)合本地本校疫情防控實(shí)際，制定本校高職單招組考防疫工作方案，并報(bào)教育廳疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意后實(shí)施
要做好考生和工作人員健康監(jiān)測(cè)，設(shè)置專用隔離考場(chǎng)和隔離通道，配備充足的防疫物資，加強(qiáng)考試招生場(chǎng)所的清潔消毒，制定完善防疫突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)考務(wù)人員防疫培訓(xùn)和應(yīng)急演練，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康
（二）招生院校首次高職單招考試的時(shí)間，不得早于3月6日、不得晚于3月16日；二次征集志愿考生的考試時(shí)間，不得晚于4月12日
各招生院校要根據(jù)實(shí)際情況，積極采取線上考試等非現(xiàn)場(chǎng)方式開(kāi)展高職單招工作；要總結(jié)線上考試經(jīng)驗(yàn)，提早謀劃疫情防控新政策下的線上考試，進(jìn)一步完善線上考試工作方案
各招生院校要進(jìn)一步加強(qiáng)考試組織管理，按規(guī)定做好考試安全保密工作
（三）招生院校應(yīng)于本校高職單招全部考試科目（項(xiàng)目）考試結(jié)束后7日內(nèi)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳考生成績(jī)至教育招生考試中心
（四）“內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)”公示分院校、分科類、專業(yè)考生成績(jī)
考生答卷和相關(guān)考試記錄等保存至考試成績(jī)發(fā)布后1年，考試相關(guān)電子數(shù)據(jù)保存至考試成績(jī)發(fā)布后4年
（五）招生院校按照已公布的錄取規(guī)則實(shí)施錄取，不得錄取不符合條件的考生，擬錄取考生均須有相應(yīng)考試科目（項(xiàng)目）的考試成績(jī)
招生院校應(yīng)在本校官方網(wǎng)站公示擬錄取名單，公示期不得少于7天
（六）公示期結(jié)束后，招生院校按時(shí)上傳參加首次網(wǎng)報(bào)志愿和二次征集志愿的擬錄取考生名單至教育招生考試中心，上傳時(shí)間分別為4月1日前和4月26日前
（七）“內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)”分院校、分科類、分專業(yè)公示擬錄取考生名單，公示信息包括考生姓名、考生號(hào)、考試成績(jī)和錄取專業(yè)等
六、工作要求
（一）招生院校要按照教育部和有關(guān)規(guī)定和要求，規(guī)范組織高職單招的宣傳、命題、組考、評(píng)卷、成績(jī)公布、錄取和接待考生來(lái)信來(lái)訪等工作
（二）嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格遵守高校招生“十嚴(yán)禁”“30個(gè)不得”“八項(xiàng)基本要求”等規(guī)定，嚴(yán)厲打擊虛假宣傳、有償招生、未批先招、超計(jì)劃招生、**生源、委托中介機(jī)構(gòu)招生等違規(guī)行為
嚴(yán)禁委托、雇用學(xué)校教師、在校大學(xué)生、其他相關(guān)人員等組織生源并介入招生工作；嚴(yán)禁通過(guò)承諾不考試即可入學(xué)、提前發(fā)放錄取通知書、提前組織學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、降低錄取標(biāo)準(zhǔn)等方式違規(guī)錄取考生；嚴(yán)禁通過(guò)憑空編造考試成績(jī)、偽造考生答卷或考試記錄等方式違規(guī)違法錄取考生
（三）各普通高中和中職學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)考生的指導(dǎo)，充分尊重考生本人意愿
嚴(yán)禁教師包辦考生報(bào)考手續(xù)，嚴(yán)禁教師有償為高校組織生源，嚴(yán)禁誤導(dǎo)或錯(cuò)誤指導(dǎo)考生填報(bào)志愿
（四）招生院校高職單招考生成績(jī)上報(bào)后，教育招生考試中心將隨機(jī)抽查相關(guān)院?？忌即鹁砗涂荚嚬ぷ饔涗浀?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)肅查處
（五）在高職單招期間，招生院校紀(jì)檢監(jiān)察部門須按要求全程參與監(jiān)督
對(duì)在高職單招考試中認(rèn)定有違規(guī)的考生、高校和有關(guān)人員，嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)教育法》《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號(hào)）、《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號(hào)）、《中華人民共和國(guó)刑法（修正案九）》和《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》等法律法規(guī)從嚴(yán)查處，并依紀(jì)、依規(guī)、依法追究責(zé)任人和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任
七、其他
（一）經(jīng)教育部批準(zhǔn)在我區(qū)開(kāi)展高職單招的區(qū)外高職院校，文化素質(zhì)成績(jī)可使用報(bào)考考生的普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，其他相關(guān)考試或考核按規(guī)定執(zhí)行
（二）已被高職單招錄取的考生，不再參加2023年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
內(nèi)蒙古教育招生考試中心
2023年1月18日

自考/成考有疑問(wèn)、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚當(dāng)?shù)刈钥?成考政策，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)老師，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料： /xl/

2021職業(yè)教育國(guó)家政策

職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育，包括初等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育等。職業(yè)教育往往負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要職能，大力發(fā)展特色職業(yè)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育的理論和實(shí)踐研究，這對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

因此，我國(guó)相繼出臺(tái)多項(xiàng)政策推動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展。如2019年10月教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于辦好深度貧困地區(qū)職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧方略，聚焦建缺搏檔立卡貧困家庭學(xué)生及有培訓(xùn)需求的貧困勞動(dòng)力，分類實(shí)施更有針對(duì)性的職業(yè)教育和培訓(xùn)政策，切實(shí)將各類教育資助政策兌現(xiàn)到位，著力形成職業(yè)教育與脫貧舉措精準(zhǔn)對(duì)接的有效機(jī)制。

2018-2021年我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策規(guī)劃梳理

發(fā)布時(shí)間

政策名稱

發(fā)布機(jī)構(gòu)

主要內(nèi)容

2021年2月

《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》

教育部

設(shè)置本科層次職業(yè)教育專業(yè)，全校師生比不低于1∶18 ，本專業(yè)專任教師中，“雙師型”教師占比不低于50% ；來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線的*教師占一定比例并有實(shí)質(zhì)性專業(yè)教學(xué)任務(wù)，其所承擔(dān)的專業(yè)課教學(xué)任務(wù)授課課時(shí)一般不少于專業(yè)課總課時(shí)的20% 。

2020年9月

《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》

教育部等九部門關(guān)

加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)學(xué)校思想政治工作改革創(chuàng)新。深化產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、知行合一，健全德技并修育人機(jī)制，完善多元共治的質(zhì)量保證機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

2019年10月

《關(guān)于辦好深度貧困地區(qū)職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的指導(dǎo)意見(jiàn)》

教育部辦公廳

堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧方略，聚焦建檔立卡貧困家攜扮友庭學(xué)生及有培訓(xùn)需求的貧困勞動(dòng)力，分類實(shí)施更有針對(duì)性的職業(yè)教育和培訓(xùn)政策，切實(shí)將各類教育資助政策兌現(xiàn)到位，著力形成職業(yè)教育與脫貧舉措精準(zhǔn)對(duì)接的有效機(jī)制。

《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》

教育部等四部門

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，突出“雙師型”教師個(gè)體成長(zhǎng)和“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力，優(yōu)化專*教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，大力提升職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力的師資保障。

2019年2月

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》

國(guó)務(wù)院

牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，優(yōu)化學(xué)校、專業(yè)布局，深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，鼓勵(lì)和支持社會(huì)各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

2018年7月

《關(guān)于加快發(fā)展殘疾人職業(yè)教育的若干意見(jiàn)》

教育部等四部門

大力發(fā)展殘疾人中等辯槐職業(yè)教育，讓完成義務(wù)教育且有意愿的殘疾人都能接受適合的中等職業(yè)教育。職業(yè)院校要通過(guò)隨班就讀、專門編班等形式，逐步擴(kuò)大招收殘疾學(xué)生的規(guī)模，不得以任何理由拒絕接收符合規(guī)定錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾學(xué)生入學(xué)。

2018年2月

《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》

教育部

職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定校企合作規(guī)劃，建立適應(yīng)開(kāi)展校企合作的教育教學(xué)組織方式和管理制度，明確相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員，改革教學(xué)內(nèi)容和方式方法、健全質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，為合作企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)和技術(shù)升級(jí)提供支持與服務(wù)；增強(qiáng)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)的能力

資料來(lái)源：觀研天下整理

我國(guó)各地區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，出臺(tái)一系列政策助推職業(yè)教育行業(yè)健康發(fā)展。如上海市發(fā)布的《2021年上海市職業(yè)教育工作要點(diǎn)》提出繼續(xù)推進(jìn)一流?？聘叩嚷殬I(yè)教育建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)和培育院校建設(shè)的指導(dǎo)。穩(wěn)步推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，以技術(shù)培養(yǎng)為主線打造上海職業(yè)本科教育。

我國(guó)部分地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策規(guī)劃梳理

地區(qū)

政策名稱

主要內(nèi)容

北京市

《關(guān)于做好2020年北京市中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告工作的通知》

各區(qū)*教育行政部門在編制區(qū)中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告的同時(shí)，要督促指導(dǎo)所屬中職學(xué)校做好學(xué)校質(zhì)量年報(bào)的編制與報(bào)送工作。區(qū)中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告應(yīng)重視展示區(qū)*推進(jìn)本區(qū)中職教育改革發(fā)展的政策創(chuàng)新案例。

上海市

《2021年上海市職業(yè)教育工作要點(diǎn)》

繼續(xù)推進(jìn)一流?？聘叩嚷殬I(yè)教育建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)和培育院校建設(shè)的指導(dǎo)。穩(wěn)步推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，以技術(shù)培養(yǎng)為主線打造上海職業(yè)本科教育。

河北省

《河北省深化“雙師雙證”推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新工作方案》

主要目標(biāo)：2020年，以建好“雙師型“教師隊(duì)伍、提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為統(tǒng)領(lǐng)，啟動(dòng)開(kāi)展30個(gè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)綜合改革試點(diǎn)，加大”雙證書”制度國(guó)家試點(diǎn)推進(jìn)推廣力度，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)，加快推進(jìn)我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

山西省

《關(guān)于印發(fā)山西省推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃通知》

支持職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校與大中型企業(yè)合作建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。建設(shè)100個(gè)省級(jí)職業(yè)教育“雙師型”名師工作室，建設(shè)50個(gè)省級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，評(píng)定一批省級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教學(xué)名師。在職業(yè)院校實(shí)行高層次、高技能人才

遼寧省

《遼寧省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》

推進(jìn)職業(yè)教育制度建設(shè)。把握好正確的改革方向，按照“管好兩端、規(guī)范中間、書證融通、辦學(xué)多元”的原則，嚴(yán)把教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)關(guān)口。

黑龍江

《省教育廳關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹的通知》

要從為全面建成小康社會(huì)和建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供有力支撐的角度，自覺(jué)把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，促進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，為促進(jìn)就業(yè)，解決高技能人才短缺，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提供保障。

江蘇省

《鎮(zhèn)江市教育局辦公室關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳工作的通知》

宣傳職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，突出職教在支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)*強(qiáng)國(guó)、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家戰(zhàn)略和服務(wù)鎮(zhèn)江“三高一爭(zhēng)”的要求方面作出的貢獻(xiàn)。宣傳職教在教學(xué)改革研究、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、對(duì)外合作交流等方面取得的重大進(jìn)展。

浙江省

《關(guān)于建設(shè)職業(yè)教育窗口城市工作方案(征求意見(jiàn)稿)》

把職業(yè)教育納入全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)職業(yè)教育布局與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，圍繞“456”先進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

安徽省

《安徽省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》

實(shí)施特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃。建立“職教高考”制度，分類考試成為高職院校招生主渠道，其中面向中職畢業(yè)生的錄取比例2022年達(dá)60%以上；改革完善分類考試招生錄取辦法，鼓勵(lì)更多中職學(xué)校畢業(yè)生、普通高中畢業(yè)生和退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員以及下崗職工、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等接受高等職業(yè)教育。

福建省

《莆田市人民*關(guān)于加快職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》

探索多元主體合作辦學(xué)、委托管理或市區(qū)企聯(lián)合辦學(xué)的辦學(xué)模式，提高各職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)市外職業(yè)院校與社會(huì)力量、民間資本合作，在我市舉辦分校、校區(qū)或獨(dú)立職業(yè)院校。

江西省

《江西省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》

推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。發(fā)展高質(zhì)量的高等職業(yè)教育，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的贛鄱工匠、能工巧匠，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)，特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，積極開(kāi)展社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。

山東省

《青島市打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)實(shí)施方案》

到2022年，在全市形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、體系更加完善、世界一流的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力顯著提升，對(duì)助推15個(gè)攻勢(shì)、打造“世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都”和工匠之城的貢獻(xiàn)度不斷提升。

河南省

《河南省職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》

到2023年，*統(tǒng)籌、行業(yè)參與、校企合作的多方協(xié)同合作機(jī)制基本建立；職業(yè)教育的辦學(xué)理念更加先進(jìn)，校企“雙元”育人模式更加完善；企業(yè)主體作用發(fā)揮更加充分，職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)的發(fā)展格局基本形成。

湖北省

《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的意見(jiàn)》

構(gòu)建職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量保障體系。積極建立基于標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)設(shè)施、完整教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、行政部門有效監(jiān)管的職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量保障體系，完善目標(biāo)明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、導(dǎo)向鮮明的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范有序、全程監(jiān)控、自我診改的教學(xué)質(zhì)量管理體系，學(xué)校主體、部門指導(dǎo)、第三方參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

湖南省

《湖南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》

完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，優(yōu)化學(xué)校、專業(yè)布局，深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革。將職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、科教強(qiáng)省等建設(shè)的大局中系統(tǒng)謀劃布局，緊緊圍繞破解制約職業(yè)教育改革發(fā)展的深層次體制機(jī)制障礙和突出矛盾，推動(dòng)省部共建湖南省國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)。

海南省

《海南省教育廳關(guān)于編制和發(fā)布2019年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告的通知》

省各級(jí)教育行政部門和各中等職業(yè)學(xué)校要高度重視年度質(zhì)量報(bào)告工作，要成立工作班子，明確專人負(fù)責(zé)；各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校編制發(fā)布年度質(zhì)量報(bào)告的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保報(bào)告全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映人才培養(yǎng)質(zhì)量狀況。

西藏

《關(guān)于貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定的實(shí)施意見(jiàn)》

把發(fā)展中等職業(yè)教育作為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略性任務(wù)。優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，鞏固中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，合理布局中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，明確發(fā)展定位，擴(kuò)大高中招生規(guī)模，增量向中職學(xué)校傾斜，逐步實(shí)現(xiàn)高中階段招生職普比大體相當(dāng)

2023年教育部發(fā)布新規(guī)定是什么

2023年教育部發(fā)布新規(guī)定是什么

優(yōu)先發(fā)展青少年和學(xué)校體育

新修訂的《中華人民共和國(guó)體育法》2023年1月1日起正式實(shí)施。新修訂的體育法共十二章、一百二十二條，將“學(xué)校體育”的章名修改為“青少年和學(xué)校體育”。

新增“保證體育課時(shí)不被占用”和“在校不少于一小時(shí)體育鍛煉”等內(nèi)容，同時(shí)提出在國(guó)家層面“將體育科目納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍”。

新修訂的《體育法》提到：學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，配足合格的體育教師，保障體育教師享受與其他學(xué)科教師同等待遇。學(xué)校可以設(shè)立體育教練員崗位。學(xué)校優(yōu)先聘用符合相關(guān)條件的優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員從事學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練活動(dòng)。

推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案》，提出2023年起，每年對(duì)各地各校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行通報(bào)，各地工作成效作為國(guó)家新一輪職業(yè)教育改革項(xiàng)目遴選的重要依據(jù)。到2025年底仍不能達(dá)標(biāo)的學(xué)校，要采取調(diào)減招生計(jì)劃等措施。

職稱評(píng)審不再“一刀切”

人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好職稱評(píng)審工作的通知》，其中，要求合理設(shè)置論文和科研成果要求，衛(wèi)生、工程、藝術(shù)、中小學(xué)教師等實(shí)踐性強(qiáng)的職稱系列不將論文作為職稱評(píng)審的主要評(píng)磨宴租價(jià)指標(biāo)等，這一《通知》明確教師“評(píng)職稱不再只看論文”。

五類考生不再享受高考加分

2022年9月15日，教育部召開(kāi)發(fā)布會(huì)，明確取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想品德有突出事跡五類全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。

也就是說(shuō)，從2023年高考開(kāi)始，這五類考生不再享受高考加分政策，另外還有95類地方性加分項(xiàng)目在有計(jì)劃地逐步取消。同時(shí)，推動(dòng)少數(shù)民族加分更加精準(zhǔn)。

“英才計(jì)劃”培養(yǎng)高校增至58所

中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)辦公廳、教育部辦公廳近日正式公布《2023年“英才計(jì)劃”工作實(shí)施方案》。2023年，“英才計(jì)劃”實(shí)施范圍進(jìn)一步拓展，培養(yǎng)高校增至58所，覆蓋25個(gè)城市，計(jì)劃培養(yǎng)1700余名品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生。

他們將走進(jìn)北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)等一流高校，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的知名科學(xué)家指導(dǎo)下，參加為期一年的科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實(shí)踐。

嚴(yán)格規(guī)范高校校外辦學(xué)

教育部出臺(tái)《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置與管理工作的通知》對(duì)高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置與管理作出規(guī)范要求。

自2023年1月起，各地各高校按照《校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置工作指引》開(kāi)展校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置與備案工祥銷作，對(duì)于已備案但不符合《通知》要求的校外教學(xué)點(diǎn)，給予2年過(guò)渡期進(jìn)行整改。

進(jìn)一步促進(jìn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平

面向農(nóng)村和脫貧地區(qū)學(xué)生招生專瞎兆項(xiàng)計(jì)劃，包括國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃三項(xiàng)，由部屬高校和省屬重點(diǎn)大學(xué)向脫貧地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)學(xué)生投放專門的招生指標(biāo)，增加他們上好大學(xué)的機(jī)會(huì)。

按照相關(guān)規(guī)定，從2023年高考起，往年被國(guó)家專項(xiàng)、高校專項(xiàng)、地方專項(xiàng)計(jì)劃錄取后放棄入學(xué)資格或退學(xué)的考生，不再具有上述三項(xiàng)專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格。

研究生教育學(xué)科新版目錄實(shí)施

管理辦法》。新版目錄有14個(gè)門類，共有一級(jí)學(xué)科117個(gè)，博士專業(yè)學(xué)位類別36個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位類別31個(gè)。這是我國(guó)第5版研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄。

通知提出，新版目錄自2023年起實(shí)施。根據(jù)博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)對(duì)應(yīng)調(diào)整結(jié)果，2023年下半年啟動(dòng)的新一輪研究生招生、培養(yǎng)工作按新版目錄進(jìn)行。在校生及2022年啟動(dòng)招生、2023年9月入學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)仍按原學(xué)科專業(yè)執(zhí)行。

高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證取消

國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，提出穩(wěn)妥有序推動(dòng)取消就業(yè)報(bào)到證。

從2023年起，不再發(fā)放《全國(guó)普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》和《全國(guó)畢業(yè)研究生就業(yè)報(bào)到證》，取消就業(yè)報(bào)到證補(bǔ)辦、改派手續(xù)，不再將就業(yè)報(bào)到證作為辦理高校畢業(yè)生招聘錄用、落戶、檔案接收轉(zhuǎn)遞等手續(xù)的必需材料。

根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳有關(guān)文件要求，從2023年起，教育部門建立高校畢業(yè)生畢業(yè)去向登記制度，作為高校為畢業(yè)生辦理離校手續(xù)的必要環(huán)節(jié)。全面推廣使用全國(guó)高校畢業(yè)生畢業(yè)去向登記系統(tǒng)。

全國(guó)統(tǒng)考項(xiàng)目增至11個(gè)

教育部對(duì)2023年普通高校特殊類型招生工作做出專門部署，在《2023年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求》中，明確了2023年高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生將足球、乒乓球、羽毛球、游泳、田徑、武術(shù)、跆拳道、擊劍、棒球、沙灘排球、冰雪等11個(gè)項(xiàng)目實(shí)施全國(guó)統(tǒng)考。

高校學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)

教育部印發(fā)的《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》提出，將公共藝術(shù)課程納入各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。

《綱要》指出，公共藝術(shù)課程包括美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類等三種類型課程。職業(yè)院校要將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合、強(qiáng)化實(shí)踐，開(kāi)設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特色的拓展性藝術(shù)課程。

教育部2023大學(xué)更名

2023年教育部大學(xué)更名有東莞理工學(xué)院改為東莞理工大學(xué)。

東莞理工大學(xué)簡(jiǎn)介：東莞理工學(xué)院是省市共建、以市為主的以工學(xué)為重點(diǎn)、多學(xué)科發(fā)展的東莞第一所普通本科院校，是教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校，學(xué)校位于東莞，現(xiàn)任黨委書記成洪波圓悶、校長(zhǎng)馬宏偉。校訓(xùn)為“學(xué)而知不足”。

截至2022年6月，學(xué)校有松山湖、莞城兩個(gè)校區(qū)，松山湖校區(qū)占地1800多畝（含370畝國(guó)際合作創(chuàng)新區(qū)），莞城校區(qū)占地330多畝。東莞理工學(xué)院1990年籌辦，1992年4月經(jīng)橘帆彎原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立，2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)變更為本科全日制普通高等院校，2018年5月被確定為新增碩士學(xué)位授予單位，2021年5月獲批為省博士學(xué)位轎好授予立項(xiàng)建設(shè)單位。

東莞理工大學(xué)教學(xué)建設(shè)：

截至2017年6月，學(xué)校建立了396個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地和8個(gè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，聘請(qǐng)了53名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；建設(shè)了華為網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、中興通訊學(xué)院、粵臺(tái)產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院、機(jī)器人學(xué)院、智匯谷現(xiàn)代網(wǎng)商學(xué)院、先進(jìn)*學(xué)院、微軟IT學(xué)院等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

積極開(kāi)展“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，每年安排1000萬(wàn)元支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，孵化了一批學(xué)生企業(yè)。研究生教育，學(xué)校從2005年起先后與華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華中科技大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)啟動(dòng)了校校聯(lián)合培養(yǎng)研究生項(xiàng)目。

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