搞懂國(guó)際學(xué)校/國(guó)際班，你只需要知道這5個(gè)關(guān)鍵詞

隨著教育全球化的發(fā)展，留學(xué)熱潮逐漸高漲，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校、國(guó)際班應(yīng)運(yùn)而生，并為越來越多的家長(zhǎng)和學(xué)生所青睞。過去不少人認(rèn)為，出國(guó)讀本科的學(xué)生都是成績(jī)不怎么樣的學(xué)生，是為了逃避高考。

現(xiàn)在越來越多的學(xué)生，是真正想要去國(guó)外學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)。這一變化背后與家長(zhǎng)素質(zhì)不斷提升有著密切關(guān)聯(lián)。一些孩子的父母本身就是海歸，了解國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教育資源，所以想把孩子送出國(guó)，提升學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

國(guó)際班是國(guó)內(nèi)學(xué)校與國(guó)外學(xué)校合作舉辦的國(guó)際教育體制。由國(guó)內(nèi)學(xué)校承擔(dān)教學(xué)管理，按照國(guó)外的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和英文教材，采取雙語及全英文授課的模式。

國(guó)際班一般采用國(guó)內(nèi)1-2年,國(guó)外2-3年，現(xiàn)在大多數(shù)是英語國(guó)家的聯(lián)合培養(yǎng)，在國(guó)內(nèi)進(jìn)行英語培訓(xùn)及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。然后去國(guó)外大學(xué)完成學(xué)業(yè)。

目前希望就讀國(guó)際班的學(xué)生分兩類：

一類屬于“全力加速”型。只要一達(dá)到申請(qǐng)條件，他們?cè)诟叨?，甚至高一就出去?

另一類是“兩條腿走路”型。雖然已經(jīng)做好了出國(guó)的打算，但家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該接受完整的高中教育，不是單純讀一個(gè)語言學(xué)校。

而后者，更占主流趨勢(shì)?！皩?duì)于大部分家長(zhǎng)來說，最大的擔(dān)心是孩子的自我控制力。國(guó)際高中這幾年，正好可以給孩子一個(gè)文化適應(yīng)的緩沖期?！?/p>

就讀國(guó)際班的關(guān)鍵詞

究竟怎樣的孩子適合國(guó)際班?什么樣的學(xué)生讀完國(guó)際班才有望申請(qǐng)海外優(yōu)質(zhì)大學(xué)?如果你認(rèn)為只是憑借單純的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得了名校的青睞，那就錯(cuò)了。

硬軟筆書法、木工制作、模型設(shè)計(jì)、動(dòng)力車比賽、DV廣告、戲劇欣賞、陶瓷彩繪、徽標(biāo)設(shè)計(jì)……琳瑯滿目的課件都有可能出現(xiàn)在國(guó)際班的課堂。

在整個(gè)高中階段，孩子們除了要學(xué)課堂內(nèi)的知識(shí)外，還要參與各種課外活動(dòng)，如辯論、社會(huì)服務(wù)等等，為將來的申請(qǐng)材料填充內(nèi)容。能夠很好地適應(yīng)國(guó)際班、利用國(guó)際班平臺(tái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的學(xué)生普遍擁有一些特質(zhì)。

比如：扎實(shí)的初中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、3年高中學(xué)習(xí)期間的堅(jiān)忍、強(qiáng)大的時(shí)間管理能力、獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、優(yōu)異的學(xué)科成績(jī)和外語能力、豐富的課外生活與活動(dòng)。

所以，國(guó)際班老師們也直言，并不是所有學(xué)生都適合上國(guó)際班。下面一起來看看國(guó)際班的關(guān)鍵詞吧。

01、英　語

國(guó)際班的國(guó)際課程幾乎全部英語授課，需要有扎實(shí)的英語功底?！叭绻恢虢猓瑫?huì)摧毀課堂建構(gòu)?！?/p>

02、經(jīng)　濟(jì)

因?yàn)槿鄙賹?duì)國(guó)際班的足夠了解，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)際班就是為了出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)會(huì)比參加國(guó)內(nèi)高考輕松。甚至還有家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)際班交錢就能上，門檻并不高。

但實(shí)際上，國(guó)際班的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不輕松，并且它的錄取分?jǐn)?shù)線甚至?xí)哌^重點(diǎn)高中，畢業(yè)生成績(jī)也格外驕人。同時(shí)，上國(guó)際班也的確需要經(jīng)濟(jì)保障，“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國(guó)，值不值，是需要冷靜考慮的?！?/p>

03、意　愿

通常上國(guó)際班的孩子，都有強(qiáng)烈的出國(guó)意愿。首先要尊重孩子自己的意愿，同時(shí)家庭層面也要達(dá)成共識(shí)，有些父母一方支持出國(guó)。

另一方反對(duì)，或是家里老人舍不得，都會(huì)對(duì)孩子的后續(xù)選擇產(chǎn)生影響。選擇了國(guó)際班，目標(biāo)越明確越好，即便沒有選定具體的學(xué)校，最好也要有大方向，比如留英、留美，還是留加。

04、動(dòng)　機(jī)

很多人都知道，國(guó)外大學(xué)是非?？粗袑W(xué)生的課外生活和社會(huì)實(shí)踐的，尤其是公益活動(dòng)。有的學(xué)生號(hào)準(zhǔn)了脈，卻動(dòng)機(jī)不純。

國(guó)際班會(huì)為學(xué)生提供很多公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)，但有的孩子純粹是為了升學(xué)考慮，一周一次，像打卡一樣機(jī)械，并不是發(fā)自內(nèi)心，這樣其實(shí)會(huì)限制公益活動(dòng)的延展性。現(xiàn)在國(guó)外招生官越來越精明，你告訴他參加了多少活動(dòng)，他還是能從你的言語中判斷出，你的內(nèi)心原動(dòng)力。

05、獨(dú)　立

獨(dú)立包括自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立的生活能力。如果孩子依賴性很強(qiáng)，家長(zhǎng)要先分析是什么原因，是自己沒有放手，還是給了機(jī)會(huì)依然無法自立。

此外，普高和國(guó)際班是兩種完全不同的升學(xué)途徑，可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國(guó)際班的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度較為寬松，因此需要學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和約束力。

無論是選擇國(guó)內(nèi)學(xué)校還是國(guó)際班，家長(zhǎng)和學(xué)生都要對(duì)未來有一個(gè)明確的方向和規(guī)劃，任何一種教學(xué)模式都有一個(gè)適應(yīng)的階段。家長(zhǎng)不要盲目的追求出國(guó)留學(xué)，要給孩子更多的獨(dú)立思考和選擇權(quán)利，真正合適的才是最好的。