儀式感背后，是打開心靈，擁抱孩子最美好的可能

6月6日上午，“促進(jìn)中外人文交流，開創(chuàng)教育國際化新局面”研討會暨深圳大學(xué)留學(xué)服務(wù)中心揭牌儀式在深大隆重舉行。校長李清泉和深圳市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人親自出席。深圳市副市長吳以環(huán)發(fā)來寄語，充分肯定深圳大學(xué)成為高水平一流大學(xué)的努力，寄望留學(xué)服務(wù)中心的成立將為莘莘學(xué)子進(jìn)入世界一流高校求學(xué)架起彩虹之橋。

儀式感背后，是打開心靈，擁抱孩子最美好的可能

李清泉校長為留學(xué)服務(wù)中心揭牌并著重指出：揭牌標(biāo)志著留學(xué)服務(wù)中心進(jìn)入新的發(fā)展階段，留學(xué)服務(wù)中心的成立是目前國際通行的做法，對助推深圳大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)，尤其是國際化發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

李清泉校長為留學(xué)服務(wù)中心揭牌并致辭

研討會的重要環(huán)節(jié)是深大留服橘郡美國高中的成立儀式。加州橘郡國際教育發(fā)展署副主席Phil先生代表國外合作方發(fā)表了熱情洋溢的講話：與深圳大學(xué)留學(xué)服務(wù)中心的校際合作，是加州橘郡國際教育發(fā)展署落戶中國的第五所校區(qū)，也是在華南地區(qū)的首所校區(qū)，具有里程碑式的發(fā)展意義，美方對此極為重視。畢業(yè)于橘郡美高中國各校區(qū)的品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們，已成功入讀美國的眾多名校，包括美國賓夕法尼亞大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校、紐約大學(xué)等。代表美國頂級教育水準(zhǔn)的加州橘郡下屬學(xué)區(qū)名校，提供了高端優(yōu)質(zhì)的綜合教育資源，有效保證了橘郡美國高中的教育品質(zhì)。

作為典型的美式個性化教育的成功代表，橘郡美國高中強(qiáng)調(diào)以項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，專業(yè)教師在此框架下充分發(fā)揮各自的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們的個體發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。深圳大學(xué)正在快速成長，努力比肩世界一流大學(xué)，橘郡美高也將與深大共同成長。

深圳大學(xué)留學(xué)服務(wù)中心于2016年11月投入使用，致力于提供高品質(zhì)、高效率的一站式留學(xué)服務(wù)。深大留服中心與加州橘郡國際教育發(fā)展署的深度合作，為學(xué)生們提供了一流的國際化學(xué)習(xí)環(huán)境和先進(jìn)的學(xué)習(xí)條件，幫助大家提前適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)生活;而且，深大為學(xué)生們提供了完善的圖書館、實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動場等輔助設(shè)施，放心的安全保障和教學(xué)質(zhì)量背書，具有普通國際學(xué)校難以媲美的優(yōu)勢。

孩子成長中真正的“貴人”，離不開那些默默付出、令他倍感溫暖，甚至影響到終身發(fā)展的老師與學(xué)校。左陽博士作為橘郡美高中國區(qū)總校校長——一個有20年國際經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)專家，在會后接受南方都市報(bào)資深記者采訪時表示：橘郡美高是專注于21世紀(jì)國際教育的教研驅(qū)動型學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和實(shí)踐推廣平臺，是真正以學(xué)生個體發(fā)展為主線，幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問題的能力，最終成為能夠自我管理和自主驅(qū)動的終身學(xué)習(xí)者。學(xué)校的辦校方針就是能夠充分激發(fā)學(xué)生潛能，開發(fā)個性化創(chuàng)新能力、啟迪健康心靈、不斷釋放國內(nèi)外新知的國際化學(xué)習(xí)社區(qū)，培養(yǎng)具備全球適應(yīng)能力的特色人才。

作為國際教育工作者，左博士最自豪的不是自身光環(huán)與羽毛光鮮，而在于挖掘了孩子們心靈深處的天賦、潛能和力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子擁有持續(xù)一生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力。教育的終極關(guān)愛是“喚醒”，在橘郡美高，沉睡的孩子已經(jīng)開始“醒來”。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校會在幫助學(xué)生入讀名校的基礎(chǔ)上，更加重視每一個孩子的天性與優(yōu)勢，挖掘其興趣與潛力，促進(jìn)每一個孩子的生涯發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獲得自主、自立的能力。

橘郡美高在華南地區(qū)的發(fā)展思路是清晰堅(jiān)定的，會努力把深大留服橘郡美國高中打造成華南的旗艦校，把積累多年的，已在國內(nèi)外驗(yàn)證過的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)師資，科學(xué)的三位一體導(dǎo)師模式用于教學(xué)實(shí)踐，再加上深大優(yōu)質(zhì)軟硬件資源保障，我們有充分的準(zhǔn)備與信心續(xù)寫歷史成就。

毋庸置疑，優(yōu)質(zhì)課程的教授主體是老師，實(shí)施對象是孩子，在教學(xué)相長的過程中，教與學(xué)的雙方都要符合學(xué)校的教育理念和人才發(fā)展觀。為此，深大留服橘郡美高在教師選聘上，采用三級師資選拔模型，即對教育工作和學(xué)生的愛、對教育理念的認(rèn)可、專業(yè)技能，只有以上三點(diǎn)都具備，才能符合學(xué)校對師資選聘的基本要求。

同時，穩(wěn)定的師資是教學(xué)保障的重要條件，深大留服橘郡美高的外籍教師以及骨干中教均由加州橘郡國際教育發(fā)展署及橘郡美高中國區(qū)總部進(jìn)行選派，這些老師在橘郡美高體系內(nèi)具備了多年的授課與管理經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)定性高，從而避免了廣大家長對于深圳國際學(xué)校圈存在的師資流動性大的顧慮

著名心學(xué)大師王陽明曾言：惟天下之大誠，能立天下之大本。左博士打趣地說：世界上有兩類教育者，一類是不停到處奔走演講，傳播自己的理念與主張，最著名的莫過于孔子;另一類不喜歡走遠(yuǎn)道，喜歡安靜地坐著，治學(xué)悟道，尋求自己內(nèi)心深處的力量。而他恰恰是后者，通過死磕自己，厚積薄發(fā)，良知為先，自見誠意的境界，最終達(dá)到知行合一的本意。對于這一點(diǎn)，永遠(yuǎn)在路上。

當(dāng)被問道，如此情懷在建設(shè)良性學(xué)校管理系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)世界中，對于運(yùn)營團(tuán)隊(duì)的管理，當(dāng)個體自由與規(guī)則發(fā)生沖突時，到底何去何從，左博士坦言：在擁有良知和正面領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，所有成員對組織的平穩(wěn)發(fā)展都負(fù)有責(zé)任，必須保持對整體規(guī)則的敬意和其他團(tuán)隊(duì)成員的尊重，而非個人所謂的狹隘正義。在不修改基本制度的前提下，恃才傲物和挑動對抗的成員，在正確方式溝通無效的情況下，即使能力再強(qiáng)，也只能被請走，這是保障正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件，也是為孩子們創(chuàng)造寬松嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍所必需的。

大誠為始，匠心為終。許多去過日本旅游的朋友，大多會去次昂貴的懷石料理，并非其食材超群，是因?yàn)槠鋬x式感和一絲不茍的環(huán)節(jié)，給大家?guī)黼y以忘懷的體驗(yàn)。在橘郡美高的小世界里，對孩子最美好的自己的追求將永不止步。