當(dāng)我們的10歲娃在背課文的時候，國際學(xué)校的他們竟然這樣上課！

來源：好上學(xué) ??時間：2024-04-03

也許有些人會問這樣一個問題：國際學(xué)校的小學(xué)生功課少，又不用考試，太輕松了！但是這樣會不會造成他們的基礎(chǔ)知識不夠扎實呢？

表面上看，傳統(tǒng)教育從幼兒園、小學(xué)開始就開始給孩子灌輸很多知識，看似是對孩子好，但這些知識孩子真的能吸收嗎?

國際學(xué)校孩子們功課少，考試少，表面上看似輕松，但通過與眾不同的教學(xué)方法，以研究報告為主的課程。孩子們在探究某個主題的過程中，逐步學(xué)會怎樣去找正確的資料，認(rèn)識一個陌生的題材。另外，讓孩子們保持對世界的好奇心和探索新知的能力。

下面，是一位國際學(xué)校的老師對國際學(xué)校課程的一些思考：

我們以四年級的一個課題：【人體與健康】為例，來看看國際學(xué)校是怎么上課的。

首先，老師會跟學(xué)生們說明這個題材的學(xué)習(xí)重點，也就是一些他們會探討的重要問題：人體是怎樣運作的?如果我們的身體的某個部分體質(zhì)運作會怎樣?怎樣才能維持身心健康?

國際學(xué)校的上課不會是老師跟著教科書向?qū)W生講解一下，再加一次小測試去評估每個孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們會把學(xué)生們帶到讀書館，選擇一些與人體健康有關(guān)的書作為參考，并將班上的學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)研究一個人體器官的機能和有可能出現(xiàn)的疾病。

孩子們則去圖書館看書，上網(wǎng)查找資料，為自己分配到的研究課題寫筆記。

每個學(xué)生都需要做一份簡報以及口頭報告，向班上的同學(xué)介紹他們的研究。這樣的話，每個學(xué)生都要對自己的題材有較為深入的了解，而在聽其他同學(xué)的口頭報告時，又學(xué)會了更多有關(guān)人體的常識。