深圳眾多國(guó)際學(xué)校中，怎樣才能找到正統(tǒng)不坑的學(xué)校？

隨著越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校落地深圳，深圳的國(guó)際教育呈現(xiàn)百花齊放的姿態(tài)。每到招生季，眾多國(guó)際學(xué)校都會(huì)想辦法招攬家長(zhǎng)和生源。 你們?cè)谶x擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，最看重哪些方面？大家認(rèn)為國(guó)際學(xué)校最吸引眼球的地方是什么？我們?cè)谶x擇的時(shí)候如何找到重點(diǎn)？…… 一些家長(zhǎng)說(shuō)出了自己的想法和經(jīng)歷，來(lái)看看TA們?cè)趺凑f(shuō)~

血統(tǒng)

血統(tǒng)純正而非“掛羊頭賣狗肉”

真實(shí)案例：謝女士是一家房地產(chǎn)公司的高管，她最近一直在給上小學(xué)4年級(jí)的孩子選擇英式教育的國(guó)際學(xué)校，如果沒(méi)有合適的學(xué)校，“我就計(jì)劃孩子讀初一時(shí)，直接帶他去英國(guó)留學(xué)，我已經(jīng)做好了陪讀準(zhǔn)備?！?/p>

她認(rèn)為，深圳的很多高凈資產(chǎn)家庭為何舍近求遠(yuǎn)，放著家門(mén)口的國(guó)際學(xué)校不上，從小學(xué)就送孩子到外國(guó)去讀，那是因?yàn)樯钲诘膰?guó)際學(xué)校尚未滿足這些高端家庭需求。

她希望深圳未來(lái)的國(guó)際教育，不再是“掛羊頭賣狗肉”，學(xué)校不再是掛靠、加盟后在國(guó)內(nèi)招聘外教，師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)與學(xué)校宣傳的品牌不匹配?！拔覀冃枰氖菗碛屑冋y(tǒng)的國(guó)際學(xué)校，純正的國(guó)外教師資源，與國(guó)際接軌的教育資源，學(xué)費(fèi)的多少才是次要考慮的問(wèn)題?！?/p>

師資

穩(wěn)定且有資質(zhì)

根據(jù)規(guī)定，所有外教到深圳工作，都要取得深圳市外專局發(fā)放的工作許可證、居住證、合法工作簽證。現(xiàn)在，國(guó)家對(duì)外教的管理越來(lái)越嚴(yán)格，要有大學(xué)本科畢業(yè)文憑、教師工作資格證、自己國(guó)家提供的無(wú)犯罪記錄證明并經(jīng)中國(guó)大使館確認(rèn)，才能拿到專家證、簽證。

不少教育界的專家認(rèn)為，深圳教育就應(yīng)當(dāng)與國(guó)際接軌，給全國(guó)的教育做改革開(kāi)放的表率，而不要拼升學(xué)率。深圳目前的關(guān)鍵是：缺少收費(fèi)合理、課程設(shè)置符合白領(lǐng)階層需要的國(guó)際學(xué)校。這些學(xué)校不一定要多有名，規(guī)模也不一定要大，但師資一定要強(qiáng)、要穩(wěn)定且有資質(zhì)。

對(duì)此，不少家長(zhǎng)也表示，希望國(guó)際學(xué)校能出臺(tái)更多舉措，一方面嚴(yán)把外教的資質(zhì)，一方面也要想辦法留住外教，減少師資流動(dòng)。家長(zhǎng)們非常重視學(xué)校的軟硬件設(shè)施，以及師資配備?！?strong>老師非常關(guān)鍵，除了看他們的學(xué)歷、履歷，還要看師生關(guān)系是否融洽，課堂氛圍是否活躍，是否全英教學(xué)等?！?/span>

此前一些教育界專家也提醒家長(zhǎng)，現(xiàn)在有的國(guó)際課程學(xué)校聘請(qǐng)的外教，都沒(méi)有正式取得教師資格證。所以，家長(zhǎng)選學(xué)校時(shí)，別只顧著搶學(xué)位，還是要多考察考察。

課程

跟國(guó)際接軌且學(xué)分被認(rèn)可

許多人普遍認(rèn)為，選擇一所國(guó)際學(xué)校，課程和學(xué)分很重要。深圳現(xiàn)有的國(guó)際課程學(xué)校、國(guó)際班，開(kāi)設(shè)課程也各有特色。有的學(xué)校是純英或純美體系課程，也有很多是“中+英”或“中+美”課程。隨著留學(xué)英國(guó)教育熱潮的抬頭，一些原本尊崇美式教育的課程學(xué)校，也開(kāi)設(shè)了英國(guó)A-Level課程，使得課程出現(xiàn)了更多種組合。

因此，一些家長(zhǎng)認(rèn)為：“如果學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程太亂，勢(shì)必會(huì)分散孩子的學(xué)習(xí)精力，而且所學(xué)不精。我們希望一所學(xué)校還是專注于一類課程，如果是英式教育，就專注于英國(guó)體系(IGCSE和A-Level課程)。“而現(xiàn)狀是，有些學(xué)校雖然開(kāi)展國(guó)際教育，但其課程體系，并不主流，既不是IB也不是A-Level，而是自己開(kāi)發(fā)的一套課程體系，學(xué)生在升學(xué)時(shí)，并不占優(yōu)勢(shì)。

升學(xué)率

衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)

真實(shí)案例：家住香蜜湖的林女士孩子今年讀初一，她直言，“3年后，我的孩子一定是要出國(guó)讀書(shū)的，這個(gè)暑假，我就會(huì)帶孩子到倫敦讀夏校，提前讓孩子適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活。”對(duì)于林女士來(lái)說(shuō)，她選擇國(guó)際學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，首先是其往年的升學(xué)率，“這將直接決定孩子今后的出路，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量最直接的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。”

對(duì)于此類說(shuō)法，不少家長(zhǎng)表示贊同：“如果國(guó)際學(xué)校能保證孩子的學(xué)術(shù)水平，確保孩子未來(lái)的升學(xué)率，比如能進(jìn)世界名校，學(xué)費(fèi)收貴一點(diǎn)我也覺(jué)得值，起碼能許孩子一個(gè)好前程?！?/p>

資源

能獲取更多的國(guó)際資源及平臺(tái)

學(xué)校能提供怎樣的資源，相信許多人都非常在意，“我不擔(dān)心費(fèi)用，我只關(guān)心，我把孩子送到這所學(xué)校讀書(shū)，這所學(xué)校在海外是否有總校，是否有歷史、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和文化的沉淀，而不是光有一個(gè)概念就在中國(guó)辦學(xué)。我希望越來(lái)越多的國(guó)際大牌學(xué)校能在深圳開(kāi)辦海外分校，讓孩子能享受到與總校學(xué)生同等的待遇和升學(xué)優(yōu)勢(shì)?！币患议L(zhǎng)告訴小編。

如果孩子在升學(xué)時(shí)，因?yàn)閾碛型暾膰?guó)際學(xué)校教育經(jīng)歷，在錄取時(shí)，總校校長(zhǎng)能為孩子寫(xiě)推薦信，同等條件下，能優(yōu)先錄取。此外，學(xué)校應(yīng)該要提供盡量多的國(guó)際交流機(jī)會(huì)，有多類型的活動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)孩子的能力及人格進(jìn)行全面培養(yǎng)，從小鍛煉孩子國(guó)際化視野、學(xué)會(huì)多元化合作能力是極為重要的。

如您有問(wèn)題，歡迎隨時(shí)聯(lián)系我們,幫你擇校!