訊得達國際書院初中怎么樣？使用什么教材？課程設置怎么樣？

來源：好上學 ??時間：2024-03-30

訊得達國際書院介紹

訊得達國際書院引進美國高端優(yōu)質的教學體系和教學資源，對接國際精英高等教育體系對學術經歷、個人能力、公民修養(yǎng)等方面的要求，秉承“做更好的自己，建更好的社會”的教育理念，激勵每個人發(fā)揮所長、造福社會和人類，為學生提供純正一流的美式中學教育，從而培養(yǎng)出學貫中西、在全球競爭和文化交流中得心應手的國際化精英人才。

　　訊得達國際書院由深圳實驗學校高中部AP班發(fā)展而來，書院創(chuàng)造了美國前10、前30、前50名校錄取率廣東省五連冠的紀錄。目前書院與深圳實驗學校、深圳紅嶺中學、深圳科學高中、廣東實驗中學、珠海一中、長沙理工大學等著名院校合作。迄今，訊得達學子已遍布世界各大名校，在美國斯坦福大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學、杜克大學、賓夕法尼亞大學、康奈爾大學、加州大學伯克利分校、加拿大多倫多大學、澳大利亞墨爾本大學、香港大學等世界各大名校的校園里都能尋獲訊得達學子的身影。

訊得達國際書院初中招生問答

　　1. 初中第一年招生如何保證課程和師資呢?

　　A. 我們訊得達是深圳實驗學校的國際部，經過8年國際高中辦學經驗沉淀了一套成熟的課程體系和師資配置模式，有591位畢業(yè)生全部進入世界頂尖大學，實驗班創(chuàng)廣東省美國名校錄取率的五連冠?；趯Τ踔姓n程培養(yǎng)目標和教育理念的探索和深刻認識，我們形成了完整的“2+4”(初中2年，高中4年)美國初高中教育體系，從初中開始學生能夠接受原汁原昧的多元化美國初中課程的教育培養(yǎng)，無縫銜接訊得達高中課程體系，為了達到高中階段的學術高起點，數理化的課程難度是達到了國內初中的難度和深度。通過啟發(fā)和引導式的美式教學法，讓孩子更早的適應國際課程體系對語言能力和批判性思維和博雅教育方面的要求，早規(guī)劃，贏在初中，贏在訊得達。

　　B. 國際初中的問題(數理化、語言)

　　我們在多年辦學經驗中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在招生的孩子會遇到這樣的問題，一類是普高過來的，孩子數理化程度很強，但英文相對而言較弱，另一種是國際學校過來的，孩子的綜合能力，英文程度更好，但理化相對較弱。如何能夠平衡不同孩子的發(fā)展，并平衡英文和理化的基礎，所以我們課程設置在英文加強的基礎上，也涵蓋了美國初中7、8年級的數學、科學基礎課程知識。同時課程增加使用書院自主開發(fā)的配套講義，補足了國內初中階段的教學內容。更好的銜接高中課程并全面提升學生學習興趣和能力。

　　2. 課程設置是怎么樣的呢?

　　課程設置包括語言能力培養(yǎng)、批判性思維培養(yǎng)、博雅教育三個模塊(見圖1)。

　　科目不僅涵蓋了美國初中7、8年級的英文、數學、科學(物理、生物、化學)、世界歷史、人文地理、藝術等，而且包含中文、基礎語法及寫作課程和批判性閱讀課程。

　　數理化生四門課程使用美國初中教材(Saxonmath, science explorer)為主線，教學內容涵蓋了美國初中所要求的全部教學內容。同時課程增加使用書院自主開發(fā)的配套講義，補足了國內初中階段的教學內容。

　　中文課程保證學生每周3節(jié)的課時量，使用書院自主研發(fā)的中文讀本。讀本內容精選于國內人教版、蘇教版教材，同時增補了大量相關閱讀材料。培養(yǎng)對中國文學的賞析能力、深刻的閱讀能力和流利的寫作能力是我院初中語文課程的教學目標。

　　英語學習方面，我們采用原著閱讀、實景再現(xiàn)的方式給學生營造以英語為母語的學習氛圍。在此基礎上，我們根據中國學生的特點，增設了基礎語法與寫作、批判性閱讀課程，給我院學生打下扎實的英文功底。

　　由此，與美國本土中學生比，我們的學生將不僅在英文方面可以與之匹敵，更具有更扎實的理科基礎;與國內優(yōu)秀學生相比，我們的學生不僅在學科知識可以做到上不相上下，而且在英語能力、開放性思考方式、批判性思維等方面都會令國內學生望塵莫及。

　　3. 入學考試考什么內容呢?

　　筆試(英語和數學)，面試

　　4. 考試錄取標準是怎么樣的呢?

　　筆試和面試綜合評估，擇優(yōu)錄取。

　　5. 初中讀國內初中比讀國際學?；A方面會不會更扎實呢?

　　我們的課程設置重點解決了國際學校數學和科學知識比國內初中知識淺的問題。

　　6. 使用的什么教材呢?

　　問題2中未提及的科目均采用美國中學教材。比如歷史類、人文類均使用美國中學原版教材，通過原汁原味的美國本土教材增強學生的國際文化素養(yǎng)。

　　7. 哪些課程是外教上課呢?是全外教嗎?

　　體育、中文、藝術、基礎語法與寫作為中教上課，其余課程均由外教或海歸老師上課。

　　8.5年級可以參加7年級的入學考試嗎?

　　優(yōu)秀的5年級學生也可以參加7年級的入學考試

　　9. 初中畢業(yè)的標準是什么?(初中階段的培養(yǎng)目標是什么?)

　　培養(yǎng)目標。

　　知識方面：學生需掌握書院設置的全部課程在中國、美國初中階段要求掌握的全部知識點。

　　能力方面：要有基礎的邏輯思維習慣(數學、科學等課程陪培養(yǎng))、批判性思維能力(批判性閱讀課程培養(yǎng))、發(fā)散思維能力(科學、社會科學課程培養(yǎng))、良好的中文閱讀及寫作能力、良好的英文聽說讀寫能力。

　　高中分班：培養(yǎng)優(yōu)秀的初中畢業(yè)生進入我院實驗班、Alpha班。

　　10. 初中畢業(yè)還能夠參加中考嗎?能夠銜接普高課程嗎?

　　選擇我們國際初中保留初中學籍的情況下還是可以參加中考的。語文(教學側重點與以中考為目的的側重點不同)及中國歷史需要進行課外的應試準備。可以順利銜接美高和我們的國際高中課程體系。轉入普高就讀需要在課外補充思想政治和中國歷史課。

　　11. 我的小孩讀完6、7年級就過來，孩子還很小，以后中文會不會丟?

　　我院要培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的世界公民，在全球化市場中具有競爭力的雙文化背景的精英人才，所以學生的中文文化認同、中文能力都是我院十分看重的。

　　因此，我院在初中課程中設置了中文課程，保證學生每周3節(jié)的課時量。中文課程使用書院自主研發(fā)的中文讀本。讀本內容精選于國內人教版、蘇教版教材，同時增補了大量相關閱讀材料。培養(yǎng)對中國文學的賞析能力、深刻的閱讀能力和流利的寫作能力是我院初中語文課程的教學目標。(問題2部分)

　　此外，學校還有中國文化交流社、中文雜志社、歷史社等與中國文化相關的社團，他們致力于將中文和中國文化更深入地傳遞給學院的同學，也傳遞給社會各界。

　　這樣的學習環(huán)境和氛圍，保證了我院學生能夠有良好的中文能力和對中國文化的理解。

　　12. 學校如何應對公立學校孩子轉國際學校的“語言關”，如何幫助學生由公立教育過度到純英文的學習環(huán)境?

　　首先，我們大部分學生是從公立體系考入我院的，所以我們創(chuàng)造英文學習環(huán)境，幫助學生順利過渡。從聽說讀寫上來說，公里學校普遍存在聽說方面的弱項，我們的浸泡式的英文環(huán)境，讓學生自然提高聽說能力。我們教材全英文，閱讀能力在這個學習過程中累積。寫作能力也在各種作業(yè)和小論文中成長。

　　其次，我們的英文課程設置更具有針對性，是科學的English as second language(ESL)課程，比美國初中課程更扎實，比國內英文課程更實用。比如我們專門設置的由中教授課的基礎英語語法與寫作，能夠幫助到學生打下扎實的英文基礎。英文課程中的原著閱讀能夠幫助學生學習地道的英文。

　　最后，我們配備有理科助教老師、英文助教老師在學期初期給學生們做答疑輔導，幫助學生盡快適應新環(huán)境。

　　在國際學校學習，語言是基礎。我們的學生不僅僅要學好英文，而且要以英文為語言工具學習其他科目，從日常英文過渡到學術英文，保證畢業(yè)后進入世界名?？梢詿o縫銜接，在未來的學習和工作中也獲得成功。