全面解讀 | 深圳市楓葉學(xué)校世界學(xué)校課程
來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-09
學(xué)習(xí)哪個課程不是最重要的，最重要的始終是能不能學(xué)好和足夠出色，這既取決于學(xué)生自身，也取決于學(xué)校的全面培養(yǎng)，還取決于家庭的支持等方方面面的因素。
2019年11月27日，中國楓葉教育集團(tuán)宣布，自2020年9月開始，中國地區(qū)的楓葉新高一將正式實施楓葉世界學(xué)校課程!什么是楓葉世界學(xué)校課程?課程如何確保楓葉畢業(yè)生順利被全球大學(xué)錄取?課程發(fā)生了哪些變化?教育教學(xué)和師資配備是如何的?本文將對家長關(guān)心的問題給予全面解答。
什么是楓葉世界學(xué)校課程
楓葉世界學(xué)校課程是未來楓葉在全球構(gòu)建的世界學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中使用的通用課程，包括英文課程、中文課程、漢語語言課程和英語語言課程。現(xiàn)有主流國際課程體系中與之目標(biāo)最相近的是IB和A-Level課程。不同的是，楓葉世界學(xué)校課程將充分體現(xiàn)“中西教育優(yōu)化結(jié)合”的理念，融入鮮明的中國元素，在國際課程之林中獨樹一幟。
楓葉世界學(xué)校課程是建立在過去二十多年成功運行加拿大BC省課程的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的，是對楓葉“中西教育優(yōu)化結(jié)合”理念的深入落實，是對楓葉現(xiàn)有課程體系的整合、融合、優(yōu)化和升級。短期內(nèi)，現(xiàn)有學(xué)校運營、課程學(xué)制、教學(xué)管理等方方面面都不會發(fā)生變化或者不會發(fā)生大的變化;長期看，對于課程、定位的重塑則必然會帶來方方面面的變化。
關(guān)于認(rèn)證對標(biāo)
01.對于楓葉世界學(xué)校課程的順利實施，Cognia和UK NARIC分別發(fā)揮什么作用?
Cognia 和UK NARIC的共同作用都是增加楓葉世界學(xué)校課程的國際認(rèn)可度，確保楓葉畢業(yè)生順利被全球大學(xué)錄取。Cognia認(rèn)證遍布全球83個國家，主要是美洲和中東地區(qū);UK NARIC主要是英聯(lián)邦國家和歐洲國家，兩者可完全覆蓋楓葉畢業(yè)生留學(xué)目的地國家和地區(qū)。
Cognia對課程標(biāo)準(zhǔn)、成績單和畢業(yè)文憑提供國際第三方信譽(yù)背書，增加可信度;UK NARIC提供課程對標(biāo)和課程研發(fā)咨詢服務(wù)，其出具的對標(biāo)報告可為大學(xué)在錄取畢業(yè)于新國際課程的學(xué)生時提供具有可比性的依據(jù)，幫助大學(xué)在面對不同難度、不同打分標(biāo)準(zhǔn)的課程體系時可以最大限度地保持錄取公平。
UK NARIC已同意對楓葉世界學(xué)校課程采取分階段對標(biāo)方式，對標(biāo)對象為英國A-Level課程和加拿大BC課程，確保楓葉世界學(xué)校課程在2023年的首屆畢業(yè)生得到大學(xué)招辦的認(rèn)可和公正評估，只要是現(xiàn)在認(rèn)可A-Level和BC成績的大學(xué)，在UK NARIC出具對標(biāo)報告之后，都會很清楚該如何評估和錄取楓葉世界學(xué)校課程畢業(yè)的學(xué)生。
02.如何理解Cognia和UK NARIC的專業(yè)性和權(quán)威性?
在西方社會，經(jīng)常是非政府組織由于其專業(yè)性，從而在某一領(lǐng)域樹立了權(quán)威，在事實上發(fā)揮著我們通常所理解的部分政府職能。比如，美國沒有全國統(tǒng)一的課程，聯(lián)邦教育部也不負(fù)責(zé)評估和認(rèn)證學(xué)校，這部分角色是由六大區(qū)域性教育評估認(rèn)證組織來擔(dān)當(dāng)?shù)模鳦ognia囊括了其中三大區(qū)域，即NCA, SACS和NWAC，Cognia是全球最大的非政府、非營利性教育評估認(rèn)證機(jī)構(gòu)。
UK NARIC雖然也不是政府部門，但卻是英國教育部指定的唯一國際課程評估機(jī)構(gòu)，受到英聯(lián)邦國家和歐洲國家大學(xué)的廣泛認(rèn)可，劍橋大學(xué)考試局開發(fā)的國際A-Level課程就是由UK NARIC完成的與英國本土A-Level課程的對標(biāo)。
大家之所以對這兩個名字感覺陌生，就是他們服務(wù)的對象是大學(xué)招辦和專業(yè)機(jī)構(gòu)而不是直接面向社會，大量的工作是幕后的，只是被業(yè)內(nèi)人士所熟知。
關(guān)于畢業(yè)升學(xué)
01.楓葉世界學(xué)校課程是否還有畢業(yè)學(xué)分(必修課)要求?
是的。現(xiàn)階段總體畢業(yè)學(xué)分要求保持不變，必修課中除了將用世界歷史和地理代替BC社會學(xué)以外，其它保持不變。未來將根據(jù)課程融合優(yōu)化的需要以及目標(biāo)大學(xué)錄取要求的情況逐步調(diào)整畢業(yè)要求。
02.幾月份能發(fā)放畢業(yè)證和成績單?
因為不再需要經(jīng)過BC省教育部的審核確認(rèn)程序，平時成績將可以由各校區(qū)隨時出具。畢業(yè)證和最終成績單也有望較目前至少提早一個月由集團(tuán)發(fā)放，即7月初。這一點對學(xué)生申請大學(xué)和大學(xué)發(fā)放最終錄取從時間上幫助很大。
03.中方畢業(yè)證是否和以前取得的辦法一樣?
是的。中方學(xué)籍注冊、中方課程學(xué)習(xí)、通過會考取得中方畢業(yè)證的流程都不變。
04.楓葉世界學(xué)校課程畢業(yè)證和成績單由誰頒發(fā)?
楓葉世界學(xué)校課程高中畢業(yè)證和最終成績單由楓葉教育集團(tuán)頒發(fā)，同時由Cognia做信譽(yù)背書，即在畢業(yè)證和成績單上加蓋Cognia印章。平時成績單與現(xiàn)在一樣，由各校區(qū)自行出具。
05.學(xué)生是否需要參加統(tǒng)一結(jié)業(yè)考試? 通過什么途徑可以查詢成績?
集團(tuán)將在2023年6月組織第一次楓葉世界學(xué)校課程統(tǒng)一結(jié)業(yè)考試。大信息工程將解決成績查詢問題，同時沿用PowerSchool，學(xué)生和家長可以繼續(xù)通過PowerSchool查詢成績。
06.高中畢業(yè)生是否還受年齡限制(19歲) ?
過渡期內(nèi)注冊BC學(xué)籍的學(xué)生仍受此限制。學(xué)習(xí)楓葉世界學(xué)校課程的學(xué)生不受此限制，但集團(tuán)不鼓勵成年學(xué)生久拖不能畢業(yè)的現(xiàn)象。
07.學(xué)習(xí)楓葉世界學(xué)校課程的學(xué)生是否還能享受免雅思托福的優(yōu)惠政策?
免雅思托福是部分國外高校提供給楓葉畢業(yè)生的優(yōu)惠政策，一方面是對楓葉學(xué)生質(zhì)量的認(rèn)可，另一方面也是增加對楓葉畢業(yè)生的吸引力。實施楓葉世界學(xué)校課程后，現(xiàn)有英文授課的科目仍然由有資質(zhì)教師用英文教授，同時英語課時將加倍，并強(qiáng)化學(xué)術(shù)英語內(nèi)容，所以可以預(yù)見高校愿意免除楓葉畢業(yè)生的額外語言考試要求不會變化。
08.現(xiàn)簽訂協(xié)議的國內(nèi)高等院校是否認(rèn)可楓葉世界學(xué)校課程畢業(yè)證?
國內(nèi)高校中外合作辦學(xué)項目越發(fā)受到楓葉學(xué)生和家長的關(guān)注，很多項目也在積極擴(kuò)大生源。從市場供需關(guān)系的角度，我們不認(rèn)為轉(zhuǎn)變?yōu)闂魅~世界學(xué)校課程對國內(nèi)高校中外合作辦學(xué)項目錄取楓葉畢業(yè)生會產(chǎn)生任何影響。
09.從楓葉世界學(xué)校課程畢業(yè)是否可以申請日本、法國這些小語種國家的大學(xué)?
對于小語種國家大學(xué)的申請，與目前學(xué)習(xí) BC課程沒有差異。申請小語種國家的大學(xué)最關(guān)鍵的是要達(dá)到當(dāng)?shù)卣Z言能力的要求，比如日語、法語。當(dāng)然，從我們走訪荷蘭大學(xué)的情況來看，對于提供英語授課專業(yè)的非英語國家大學(xué)，我們楓葉世界學(xué)校課程對他們是重大利好，這將使楓葉的畢業(yè)生去向更多元化，也給這些國家的大學(xué)提供了拓展楓葉生源的好機(jī)會。
10.未來學(xué)習(xí)楓葉世界學(xué)校課程的外籍學(xué)生申請中國大學(xué)是否有障礙?
沒有障礙，照常申請。
11.楓葉世界學(xué)校課程是否有助于學(xué)生申請世界前十大學(xué)，比如哈佛、耶魯、牛津、劍橋?
對于要求提供第三方標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(如很多美國大學(xué)要求提供SAT和TOEFL成績)或要求參加額外入學(xué)考試(如牛津、劍橋)的大學(xué)，無論來自哪個課程體系的學(xué)生都需滿足這些大學(xué)的具體申請要求，更不要說美國頂尖大學(xué)通常還要求很多成績以外的能證明綜合素質(zhì)的背景信息。
所以學(xué)習(xí)哪個課程不是最重要的，最重要的始終是能不能學(xué)好和足夠出色，這既取決于學(xué)生自身，也取決于學(xué)校的全面培養(yǎng)，還取決于家庭的支持等方方面面的因素。
楓葉世界學(xué)校課程增加了大學(xué)先修課部分，這部分高難度課程適合目標(biāo)為頂尖大學(xué)的學(xué)生，有助于他們向大學(xué)證明自己的學(xué)術(shù)能力，也有助于他們備考大學(xué)的入學(xué)考試。
關(guān)于課程教材
01.若轉(zhuǎn)型為楓葉世界學(xué)校課程，將使用何種教材?是否全部使用數(shù)字教材?
教材的選用不發(fā)生變化， 除了新增的課，如學(xué)術(shù)英語、世界研究等。使用數(shù)字化教材將是未來趨勢，會逐步實現(xiàn)。
02.學(xué)生入讀后再轉(zhuǎn)到其它國家(高中)課程是否對接?
英語授課高中均可對接。
03.總學(xué)時是否有增加?
沒有。
04.數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物都是必修課嗎?
除BC社會學(xué)以外，現(xiàn)在是BC的必修課，在楓葉世界學(xué)校課程中仍然是必修課;現(xiàn)在是選修課，仍然是選修課。
05.楓葉世界學(xué)校課程中提到的所有學(xué)科將來會在各校區(qū)開足開全嗎?
第一，所有必修課一定開足開全; 第二，選修課的多少取決于具體校區(qū)規(guī)模和師資匹配。
06.楓葉世界學(xué)校課程學(xué)習(xí)難度是否增強(qiáng)?
畢業(yè)要求的課程難度沒有變化，同時為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多大學(xué)先修課的選擇。
07.高中的選課方向是否有增加?
暫保持不變，還是八大方向。
08.楓葉世界學(xué)校課程中是否會有在線教育課程?
在線授課、線上線下混合式授課、翻轉(zhuǎn)課堂等授課方式會越來越多地應(yīng)用到實際授課中。
關(guān)于教學(xué)管理
01.教管分離、小班制、走班制、PowerSchool 等現(xiàn)在運行地比較順暢，是否會調(diào)整?學(xué)科評價和學(xué)科成績還和以前評價模式一樣嗎?是否有楓葉世界學(xué)校自己的評價體系?
延續(xù)現(xiàn)有各項制度，逐步擴(kuò)展集團(tuán)評估體系。
02.楓葉世界學(xué)校課程是學(xué)期制還是學(xué)年制?
現(xiàn)行學(xué)期制不發(fā)生變化。
03.楓葉世界學(xué)校課程是否會開設(shè)小語種課程?
隨著楓葉畢業(yè)生升學(xué)目的地的日趨多元化，未來會按需開設(shè)小語種選修課。
關(guān)于師資配備
01.楓葉世界學(xué)校課程對授課老師的要求?
全英文學(xué)科課程仍由擁有英語國家教師資格證書的老師來教授?，F(xiàn)有BC課程教師也來自于多個國家。實行楓葉世界學(xué)校課程將省去目前BC省教育部重新認(rèn)證的時間成本。
02.加方教師和管理團(tuán)隊是否會一直存在?
集團(tuán)繼續(xù)認(rèn)可BC教師資格證，持證教師可繼續(xù)教授楓葉世界學(xué)校課程。BC管理團(tuán)隊的崗位職責(zé)不變，稱謂將與楓葉世界學(xué)校課程相適應(yīng)。
03.未來執(zhí)行楓葉世界學(xué)校課程，教師的來源將更加多元化，如何確保師資質(zhì)量的穩(wěn)定甚至提高?
第一，在轉(zhuǎn)變成世界學(xué)校課程后，我們可聘用的教師范圍擴(kuò)大了，聘用的瓶頸突破了，有更多的申請者就意味著我們招聘時有更多選擇，有了更多選擇我們就可以招到更好的老師;
第二，Cognia會給我們提供包括教師培訓(xùn)和管理服務(wù)提升等方面持續(xù)改進(jìn)的支持;
第三，明年開始楓葉理科教師項目的學(xué)生會陸陸續(xù)續(xù)回來為楓葉服務(wù)， 他們將是我們楓葉世界學(xué)校課程教師隊伍的中堅力量。一方面，他們將更穩(wěn) 定。隊伍的穩(wěn)定是提高教學(xué)質(zhì)量的根本性條件，而他們的終身職業(yè)就是服務(wù)楓葉。另一方面，他們更熟悉楓葉教育體系和學(xué)生。他們在楓葉學(xué)習(xí)了至少 3年，在國外又讀了本科，拿到教師資格，英語已經(jīng)變成第二母語。給學(xué)生上課時又有學(xué)長的身份，對學(xué)生的影響力不一樣，這是普通外教所不具備的。
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