廣州斐特思公學(xué) | 引人入勝的兒童學(xué)習(xí)環(huán)境
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-03
在EYFS英國(guó)早期教育課程體系中，“有利的環(huán)境”是四大教育原則之一，廣州斐特思公學(xué)幼兒園的老師們深知學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的重要性。
廣州斐特思公學(xué)幼兒園主樓
學(xué)前階段是幼兒大腦高速發(fā)育的時(shí)期,大腦是一個(gè)不斷變化的復(fù)雜器官，具有很強(qiáng)的可塑性。在我們的整個(gè)生命中，大腦會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和不同的環(huán)境進(jìn)行自身的重新連接，豐富的環(huán)境刺激能有效促進(jìn)大腦神經(jīng)樹突和突觸的增長(zhǎng)。孩子們不僅在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)新事物，而且他們的大腦還在不斷地將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用到新的事物中!我們致力于為孩子們創(chuàng)設(shè)具有探索性、挑戰(zhàn)性和交互性的學(xué)習(xí)環(huán)境，每一個(gè)學(xué)習(xí)空間不是作為學(xué)習(xí)背景，而是一種孩子可以與其互動(dòng)，不斷生成交互式體驗(yàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的環(huán)境能夠充分滿足幼兒的需求，自然的探索欲望和興趣，精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)空間、高品質(zhì)開放式的探究資源為孩子們的有效學(xué)習(xí)提供了有力支持。兒童的興趣通常分為四大類：他們自身、物質(zhì)環(huán)境、當(dāng)?shù)丨h(huán)境以及幻想和虛構(gòu)的世界，這些類別構(gòu)成了班級(jí)室內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)。我們鼓勵(lì)孩子在一系列豐富的材料和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中通過(guò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在EY1-2,老師們注重孩子的多感官學(xué)習(xí)，并不斷激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)開放性的成果。比如在《All about me》主題中，孩子們用搗錘搗碎各種不同氣味的食物，做成氣味瓶，借助嗅覺孩子們將氣味瓶和食物進(jìn)行一一匹配;孩子們?cè)诟泄俦P里探索不同材質(zhì)碰撞發(fā)出的聲音，挑選自己喜歡的材料制作搖搖瓶打擊樂(lè)，為歌曲演唱進(jìn)行演奏……
《All about me》
在EY3-4的《Construction》探究主題中，老師們鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子像工程師一樣工作，運(yùn)用各種不同的材料如原木積木、仿真磚塊、卯榫魯班鎖、樂(lè)高、軟泥甚至食物等材料進(jìn)行建構(gòu)，讓孩子們能夠不斷遷移已有知識(shí)、建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)新知識(shí)。
老師們還非常注重通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，發(fā)展孩子的讀寫能力。比如在EY3-4，隨處可見雙語(yǔ)標(biāo)簽、核心問(wèn)題、探究過(guò)程的呈現(xiàn)，外教老師專門設(shè)計(jì)了自然拼讀學(xué)習(xí)區(qū)域，閱讀空間設(shè)計(jì)相對(duì)封閉，讓孩子能更加專注的閱讀和發(fā)現(xiàn)。在EY1-2則運(yùn)用各種材料讓孩子發(fā)展前書寫能力，如孩子們用小汽車追蹤數(shù)字的書寫軌跡，用樹枝在沙盤書寫、用軟泥制作數(shù)字、在感官盤 尋找數(shù)字、形狀、顏色等。
創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境
當(dāng)孩子們走出課室，歡迎他們的是涵蓋所有發(fā)展領(lǐng)域的各個(gè)學(xué)習(xí)空間，比如藏書豐富的雙語(yǔ)圖書館能促進(jìn)孩子交流和語(yǔ)言、讀寫能力的發(fā)展，在STEAM空間，孩子們探索編程、太空奧秘、空間建構(gòu)等等,在魯班木藝坊運(yùn)用臺(tái)鉗、魔術(shù)鋸、銼刀、熱熔槍等工具進(jìn)行各種木工藝創(chuàng)造，發(fā)展孩子的認(rèn)知世界能力和數(shù)學(xué)思維;在未來(lái)美學(xué)館、奧爾夫音樂(lè)室、表演藝術(shù)室，孩子們充分接觸各種藝術(shù)門類，發(fā)展孩子的藝術(shù)與設(shè)計(jì)表現(xiàn)力;在魔法小廚房，孩子們饒有興致的學(xué)習(xí)制作各種中外美食;還有令人興奮的恒溫游泳館、夢(mèng)想劇院等空間，能充分促進(jìn)孩子的身體、毅力、自信、合作等PSED領(lǐng)域的發(fā)展。
廣州斐特思公學(xué)幼兒園占地1.6萬(wàn)平方米，戶外面積6000多平方米，精心設(shè)計(jì)的戶外活動(dòng)空間有著各種原木屋、海盜船、原木大型玩具、山坡、隧道、沙池、戲水池、迷宮、種植園。當(dāng)孩子們?cè)趹敉馔嫠r(shí)，能充分發(fā)展平衡、跳躍、攀爬、擲球和奔跑的能力;戶外游戲?yàn)楹⒆觽兲峁┝伺c他人互動(dòng)、合作和談判而獲得社交技能的機(jī)會(huì);孩子們有機(jī)會(huì)扮演自己喜歡的任何東西，例如在戶外當(dāng)熊或在泥巴廚房當(dāng)小廚師;戶外探索也讓孩子們獲得更多自然世界的知識(shí)，探索和了解自然元素及其周圍的環(huán)境。
廣州斐特思公學(xué)幼兒園富有吸引力的環(huán)境與所有孩子的文化和背景建立連接，通過(guò)游戲和游戲化的教學(xué)為孩子們提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支持孩子冒險(xiǎn)和探索，讓孩子獲得滿足個(gè)人發(fā)展需求的經(jīng)驗(yàn)，最大限度的促進(jìn)每一位孩子的個(gè)性化發(fā)展。
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