應用心理學專業(yè)排名(愛荷華應用心理學排名)

Hello！

學弟學妹們大家好！

我是你們的二喵學姐，

今天來給大家分享

鄭州大學 心理學專業(yè)

備考經驗帖干貨！

學姐/學長

基本信息

二喵學姐

專業(yè)方向：心理學

初試410

我為什么想讀研？

想成為一個心理咨詢師，為人成長變化中的心理過程的復雜性所著迷。

選擇合適的專業(yè)和院校

主要依據三個指標：1.地域；2.學校本身排名；3.學校專業(yè)排名及招生情況

初試

復習時間線安排

整體復習規(guī)劃

基礎階段：3-7月

將目標院校的參考書籍過一遍，把目標院校往年真題過一遍（不做，只分析題目），找出知識點的側重點（二八法則）

鞏固階段：7-10月

按照二八法則，將80%的時間分配給鞏固20%的重點知識點，將20%的時間用于理解記憶80%的非重點知識點

沖刺階段：10-11月

著重對自己在鞏固階段理解差、仍很薄弱的地方做突擊、大塊時間的集中學習；

押題階段：11月-12月

主要由學姐自己根據往年真題做出真題預測出模擬卷，也是最后的全面復習鞏固階段

作息安排準則：根據個人生物鐘計算，應記住集中學習與分散學習相結合、及時反饋復習，在了解自己的基礎上分配時間，每天專業(yè)課的學習時間應至少保證在4個小時左右。

關于復習時間線的小建議

應有個體針對性。時間線參考：

基礎階段：3-6月，了解參考書籍，達到大概了解；

鞏固階段：7-10月，二八法則，區(qū)分重點VS非重點，做到有效投入；

沖刺階段：重難點回顧 逐個擊破 及時復習

押題階段：主要跟著有經驗的學長學姐走，做一些模擬真題

備考建議

鄭大心理學專碩備考書單：《心理學導論》、《人格心理學》、《發(fā)展心理學》、《臨床與咨詢心理學》、《變態(tài)心理學》、《社會心理學》、《管理心理學》

專業(yè)課復習經驗：

1.按照往年鄭大347心理學綜合的出題重點看，應著重復習《心理學導論》、《臨床與咨詢心理學》和《變態(tài)心理學》三本書，三本重點復習對象本身的知識點也有側重部分，具體的知識點側重情況見后續(xù)資料。

2.其他書目應著重掌握一些核心的部分，對于非核心部分重點了解即可。知識點側重情況見后續(xù)資料。

3.參考書目分析：

《心理學導論》：排在學習次序的第一名，是對心理學學科內容、發(fā)展、重點、現狀等的一個基本的介紹，能夠幫助考生對于心理學專業(yè)建立一個基本的體系化的了解，建議認真的熟讀3-4遍后，再自己進行思維導圖的設計和創(chuàng)建；

考試內容 ：

心理學概述 、心理學的研究方法 、感覺、知覺、意識和注意 、學習和記憶 、思維、智力、情緒、動機

考試要求：

了解心理學研究對象和心理學主要學派

掌握實驗法的變量與控制，實驗的信度和效度，反應時法以及心理物理

學方法等

掌握觀察法，個案法，心理測量的基本概念、心理測驗的信效度和心理

測驗的標準化

理解人格測驗、智力測驗、常用臨床心理測驗以及心理測驗的合理使用

策略

掌握心理統計中的描述統計和推論統計

了解研究中的道德和倫理問題

理解感覺的含義，顏色視覺，聲音的心理維度等

理解知覺的含義和特性，知覺組織原則，形狀知覺，深度知覺，運動知

覺，錯覺等

了解意識的含義，意識的功能，睡眠與夢

掌握注意的含義，注意的特征，選擇性注意

理解學習的含義

掌握經典性條件作用說，操作性條件作用說

了解觀察學習

理解記憶的含義和記憶的種類

掌握感覺記憶，短時記憶與工作記憶，長時記憶

了解遺忘曲線和影響遺忘的因素

了解思維的含義及種類

掌握問題解決的過程，影響問題解決的因素

理解演繹推理，歸納推理

理解啟發(fā)法和判斷，決策框架，決策規(guī)避等了解智力的含義

掌握智力測驗的編制，.常用智力測驗

理解智力的心理測量學理論，智力三因素理論，.多元智力理論

了解情緒的含義和功能

掌握非語言交流，文化與表情，面部表情等

理解詹姆斯——蘭格理論，坎農——巴德理論，情緒的認知評價理論

理解動機的含義，生理動機，個人成就動機

了解成就需要，成功與失敗的歸因

掌握學習動機強化理論，學習動機的人本理論，學習動機的社會認知理

論，學習動機的培養(yǎng)與發(fā)展

掌握需要層次理論

《變態(tài)心理學》：建議排在學習次序的第二名，書本內容有趣，但是涉及大量對心理疾病診斷知識和疾病分類等的專業(yè)知識，讀起來有些吃力，建議先熟讀2-3遍，基本了解心理疾病的大類區(qū)分，再進行更深入的大類疾病下的細分病種的學習；

考試內容：正常與異常心理的區(qū)別 、焦慮障礙 、心境障礙

第四節(jié) 進食障礙

第五節(jié) 人格障礙

第六節(jié) 物質依賴

第七節(jié) 兒童心理障礙

考試要求：

了解正常與異常心理的界定及標準、重性精神病的界定

掌握恐怖癥，強迫癥，驚恐障礙，廣泛性焦慮障礙，創(chuàng)傷后應激障礙

掌握單相情感障礙，雙相情感障礙了解進食障礙人格障礙，物質依賴

理解孤獨癥，多動癥

《臨床與咨詢心理學》：建議在對《變態(tài)心理學》種疾病知識有一定了解之后，結合《變態(tài)心理學》進行學習，不同心理疾病有側重的更適用的咨詢和治療方法，結合學習便于理解和記憶，能夠起到事半功倍的效果。

考試內容：臨床與咨詢心理學的概念與歷史 、臨床與咨詢心理學研究方法 、臨床與咨詢心理學的技術方法

考試要求：

掌握心理治療與心理咨詢的概念及異同

了解心理治療與心理咨詢中治療關系的特征及影響因素

了解臨床與咨詢心理學工作倫理

掌握臨床與咨詢心理學的研究設計和研究報告，量化研究和質性研究，

基本的統計及數據分析方法

了解精神分析療法，行為療法，以人為中心療法，理性情緒療法，團體

心理咨詢

《人格心理學》：主要掌握基本的人格及相關概念，目前主流的人格理論即可；

考試內容

人格的含義

人格心理學的流派與應用

人格測量

考試要求

理解人格的含義

掌握精神分析流派，行為主義流派，認知流派，人本主義流派，特質流

派，生物學流派

了解客觀測驗，投射測驗

《發(fā)展心理學》：主要是了解個體從出生到死亡的心理發(fā)展階段區(qū)分情況，以及重點階段，如青少年期、嬰幼兒期主要的發(fā)展理論即可；

考試內容

發(fā)展心理學的研究方法

發(fā)展心理學的主要理論

生理發(fā)展

認知發(fā)展

語言獲得

社會性發(fā)展

性別發(fā)展

道德發(fā)展

考試要求

了解橫斷設計，縱向設計，聚合交叉設計，雙生子設計

掌握精神分析論的心理發(fā)展觀，行為主義的心理發(fā)展觀，維果茨基的文

化——歷史發(fā)展觀，生態(tài)系統理論了解孕期和童年期的生理發(fā)展，青春期的生理發(fā)展，成年期的生理變化

理解皮亞杰的心理發(fā)展階段理論

了解嬰幼兒的認知發(fā)展，青春期的認知發(fā)展，成人期的認知發(fā)展，認知

老化

理解嬰幼兒言語發(fā)展，童年期言語發(fā)展

掌握艾里克森的社會心理發(fā)展階段

了解兒童期的社會性發(fā)展，青春期的社會性發(fā)展，成年期的社會性發(fā)展

了解生理的性別與社會的性別，性別角色的獲得

了解柯爾伯格的道德推理階段，道德推理的性別的文化觀點

《社會心理學》：內容有趣豐富，建議學習其他書籍煩躁類了之后做趣味性的了解，可結合《烏合之眾》、《犯罪心理》-電視劇進行食用

考試內容：社會思維 、社會影響 、社會關系

考試要求：

了解自我概念，自尊，行為歸因，自我知覺

掌握從眾，說服，群體影響

掌握偏見，攻擊，利他主義與親社會行為，沖突

《管理心理學》：考試內容：管理哲學 、組織激勵 、領導理論 、組織理論

考試要求：

掌握經濟人假設（X理論），自我實現人假設（Y理論），社會人假設，復

雜人假設（超Y理論），文化人假設（Z理論），決策人假設，學習人假設

掌握三重需要理論，ERG理論，行為矯正理論，期望理論，公平理論，目

標設置理論，工作特征理論，工作再設計

理解領導特質理論，領導行為風格理論，領導權變理論，領導情景理論

理解組織結構，組織文化，組織變革與發(fā)展

其他建議

鄭州大學在河南省內稱小清華，師資力量在大河南十分優(yōu)秀，學科發(fā)展也前景廣闊，不存在壓分情況。