動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)(動(dòng)物科學(xué)是冷門(mén)嗎)

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2022-08-26

大學(xué)專(zhuān)業(yè)就像一個(gè)猜不透的謎

外界總會(huì)有眾多的猜測(cè)甚至誤解

提起動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)

你會(huì)想到什么呢？

@四月天：喂牛養(yǎng)豬的嗎？這又不難

@刺猬的軟肚皮：隨便找個(gè)人都會(huì)唄

@日落散去：好家伙，上大學(xué)就學(xué)了喂牛養(yǎng)豬？

真實(shí)的動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)是怎樣的呢？

我們先來(lái)看看

動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)子如何回答

動(dòng)物科學(xué)就是這樣一個(gè)

充滿“神奇色彩”的專(zhuān)業(yè)

伴隨著各種校園奇談

成為了許多校園里“傳說(shuō)中的那門(mén)專(zhuān)業(yè)”

下面團(tuán)團(tuán)就要帶領(lǐng)大家

去看看真正的動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)

以及專(zhuān)業(yè)學(xué)子們的“真實(shí)瞬間”

各位快快打起精神！

#我的專(zhuān)業(yè)不是你想象#

“動(dòng)物科學(xué)”專(zhuān)場(chǎng)來(lái)啦！

“買(mǎi)家秀”與“賣(mài)家秀”

在進(jìn)入大學(xué)校園前

許多新生都會(huì)幻想

“田園牧歌”般的生活

想象著實(shí)驗(yàn)課上

可愛(ài)的小羊、小馬、小牛

……

可當(dāng)真正進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)課的課堂

幻想的破滅僅一張圖便能概括

夢(mèng)中的可愛(ài)生靈

在現(xiàn)實(shí)里卻是

奔逃在外的“逃逸豬”

實(shí)驗(yàn)桌下的“走位兔”

以及永遠(yuǎn)不肯乖乖聽(tīng)話的牛

親愛(ài)的小動(dòng)物們

別再跑了好不好

我的實(shí)驗(yàn)課真的要掛科了啊！

履歷豐富的“白大褂”

“白大褂”常常代表著

嚴(yán)謹(jǐn)、智慧、科學(xué)

作為實(shí)驗(yàn)學(xué)科最好的伙伴

把“白大褂”往身上一披

總有一種戰(zhàn)士披甲上陣

下一秒便能帶領(lǐng)全人類(lèi)

攻克世界級(jí)科學(xué)難題的感覺(jué)

但是，許多學(xué)科的白大褂

通常只會(huì)出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里

動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)子的白大褂

卻遠(yuǎn)不止實(shí)驗(yàn)室這一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”

上一節(jié)課還在育種實(shí)驗(yàn)室分析基因

下一節(jié)課就可能前往農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地

在田間地頭研究牧草

前往牛棚、羊圈、雞舍、兔房

田間勞作的汗?jié)n，混合著

泥土的渾水、牧草的汁液

一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)

沒(méi)有一件白大褂

可以“干凈”地迎接期末

然而，總有那么一些瞬間

一群人穿著白大褂站在田野里

深知自己在為國(guó)家的農(nóng)業(yè)發(fā)展

以及農(nóng)民更好的生活而學(xué)習(xí)

身旁還有一群同樣身著白大褂的

志同道合的伙伴

瞬間又動(dòng)力滿滿

求求你別再掉秤了

小時(shí)候看別人養(yǎng)豬

以為就是隨便撒點(diǎn)飼料的事

直至進(jìn)入了這個(gè)專(zhuān)業(yè)

當(dāng)養(yǎng)豬與成績(jī)掛上鉤

恨不得把豬供起來(lái)養(yǎng)

配飼料時(shí)盡管預(yù)算有限

卻盡量選擇最好的玉米

維生素、微量元素等

都按標(biāo)準(zhǔn)細(xì)致地補(bǔ)上

許多學(xué)生甚至選擇假期留校

全心“伺候”他們的“寶貝”

一頭小豬身上所有的肉

都傾注了學(xué)生們無(wú)限的心血

以及大把大把的頭發(fā)

智慧牧場(chǎng)原來(lái)這么高端

在動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科階段的學(xué)習(xí)中

前往牧場(chǎng)、養(yǎng)殖場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)是必不可少的

也是實(shí)踐課程內(nèi)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)

提起養(yǎng)殖場(chǎng)總是伴隨著“異味”

或是“臟亂差”的印象

可是真實(shí)情況是怎樣的呢？

在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中

畜牧業(yè)現(xiàn)代化是排頭兵和風(fēng)向標(biāo)

物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的加入

推動(dòng)著粗放式傳統(tǒng)畜牧養(yǎng)殖

向知識(shí)型、技術(shù)型、現(xiàn)代化的

智慧畜牧養(yǎng)殖轉(zhuǎn)變

在最新的智慧牧場(chǎng)里

有明亮整潔的籠舍

智能化、現(xiàn)代化的生產(chǎn)設(shè)備

只需十多個(gè)人便能完成日常所有工作

動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么

動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)是以生物學(xué)為基礎(chǔ)

研究動(dòng)物的遺傳變異以及

生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、消化代謝等

生命基本規(guī)律的科學(xué)

其任務(wù)是為人類(lèi)提供

質(zhì)優(yōu)量多的動(dòng)物產(chǎn)品

以滿足人們生活的需求

主要培養(yǎng)具備動(dòng)物遺傳育種、動(dòng)物繁殖、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)、家畜環(huán)境衛(wèi)生與牧場(chǎng)設(shè)計(jì)、畜牧場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理及動(dòng)物生產(chǎn)、特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物養(yǎng)殖、基因工程等方面的知識(shí)和技能，富有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國(guó)際視野的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新型和復(fù)合型動(dòng)物科技人才。

主干學(xué)科：

動(dòng)物遺傳育種與繁殖學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)

核心課程：

動(dòng)物遺傳育種與繁殖學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)、動(dòng)物組織解剖學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物遺傳學(xué)等

專(zhuān)業(yè)課程：

動(dòng)物組織解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)、畜牧微生物學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)等

除了種類(lèi)繁多的專(zhuān)業(yè)課之外

動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)還設(shè)置了諸多

專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

讓學(xué)生們?cè)趯?shí)操中提升專(zhuān)業(yè)能力

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

動(dòng)物遺傳育種學(xué)、動(dòng)物繁殖學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法學(xué)、草地學(xué)與飼料生產(chǎn)學(xué)、動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)等教學(xué)實(shí)習(xí)。

主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：

動(dòng)物遺傳學(xué)、育種學(xué)、繁殖技術(shù)、飼料分析、日糧配合、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)、牧場(chǎng)設(shè)計(jì)、動(dòng)物生產(chǎn)管理、分子克隆等實(shí)驗(yàn)。

四年耕耘終有所獲

動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生擁有著

多元廣闊的發(fā)展方向選擇

除了報(bào)考相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生

學(xué)生畢業(yè)后可承擔(dān)以下工作：

動(dòng)物遺傳育種、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料、動(dòng)物生產(chǎn)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、生物相關(guān)企業(yè)、醫(yī)藥食品行業(yè)等相關(guān)的科教院所、企業(yè)和政府行業(yè)管理部門(mén)的技術(shù)與綜合管理工作等。