中本一體化文憑是什么性質(zhì)的(中本一體化與本科的文憑一樣嗎)

2019-04-02 06:44 | 掌上紹興客戶端

圖片來(lái)源于視覺(jué)中國(guó)，與本文無(wú)關(guān)

記者從紹興市教育局了解到，2019年浙江省中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點(diǎn)招生工作進(jìn)一步擴(kuò)面。今年6月，紹興共有4所中職學(xué)校相應(yīng)專業(yè)面向全省統(tǒng)一招生。被錄取的中職學(xué)生，將有機(jī)會(huì)通過(guò)7年連讀，獲得相對(duì)應(yīng)的本科院校文憑。

2018年，我省正式啟動(dòng)中職與應(yīng)用型本科一體化人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作。紹興市中等專業(yè)學(xué)校作為首批試點(diǎn)中職學(xué)校，和應(yīng)用型本科院校紹興文理學(xué)院聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生，開(kāi)設(shè)了工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)試點(diǎn)班，統(tǒng)一招考、專班培養(yǎng)、中本貫通的模式廣獲好評(píng)。紹興中專副校長(zhǎng)李金光告訴記者，學(xué)校自去年3月開(kāi)始與紹興文理學(xué)院合作開(kāi)展“中本一體化”人才培養(yǎng)工作以來(lái)，雙方以培養(yǎng)“基礎(chǔ)知識(shí)厚、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，共同研究制定人才培養(yǎng)方案，多次召開(kāi)專題性會(huì)議研究中本班教育教學(xué)工作，進(jìn)一步明確中職階段與本科階段課程教學(xué)要求和學(xué)分互認(rèn)等實(shí)質(zhì)性育人渠道，線上線下充分溝通，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。

今年，除了紹興中專外，柯橋區(qū)職教中心、紹興護(hù)士學(xué)校和嵊州越劇藝術(shù)學(xué)校都被列入我省中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點(diǎn)名單?！敖B興中專的工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)、柯橋區(qū)職教中心的學(xué)前教育專業(yè)、紹興護(hù)士學(xué)校的護(hù)理專業(yè)分別對(duì)應(yīng)紹興文理學(xué)院的相關(guān)專業(yè)，計(jì)劃面向全省招生各40人；嵊州越劇藝術(shù)學(xué)校的戲曲表演（越?。?duì)應(yīng)的是浙江音樂(lè)學(xué)院的相關(guān)專業(yè)，計(jì)劃向全省招生20人。”市教育局職成教處有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，新增試點(diǎn)中職學(xué)校均為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、省“三名”工程建設(shè)學(xué)校以及具有特殊專業(yè)需求的中等職業(yè)學(xué)校。

據(jù)悉，按照要求，中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點(diǎn)招生工作納入各設(shè)區(qū)市統(tǒng)一中考招生工作中，將根據(jù)當(dāng)?shù)刂锌汲煽?jī)、所填志愿從高到低，由各設(shè)區(qū)市教育局按計(jì)劃擇優(yōu)錄取。中職階段招生實(shí)行屬地管理，由各設(shè)區(qū)市教育局統(tǒng)籌管理，試點(diǎn)學(xué)校具體負(fù)責(zé)。從今年開(kāi)始，中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點(diǎn)招生統(tǒng)一采用平行志愿，允許學(xué)生填報(bào)不少于5個(gè)平行志愿，并作為高中段學(xué)校招生提前批錄取，統(tǒng)一在中考后其他高中段學(xué)校錄取前錄取。錄取后，學(xué)生前三年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，三年后升入本科高校的學(xué)生須參加中職升學(xué)“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”全省統(tǒng)一考試，上線方可錄取。

（原標(biāo)題《“中本一體化”今年擴(kuò)面！紹興中職生直取本科文憑的機(jī)會(huì)更大了》，原作者胡安娜 。編輯孫良）