初中藝術(shù)類?？茖W校排名 其他信息： <br/>

2019年初中藝校中考分數(shù)線是多少?

其他信息：

藝術(shù)考生可以選擇的學校有很多，那么在浙江藝術(shù)類三本院校有哪些呢？為了方便藝術(shù)考生的查閱， 收集整理了浙江藝術(shù)類三本院校的名單，僅供考生們參考。 浙江藝術(shù)類三本院校如下： 浙江理工大學科技與藝術(shù)學院 杭州師范大學錢江學院 浙江工業(yè)大學之江學院 浙江工商大學杭州商學院 寧波大學科學技術(shù)學院 溫州大學甌江學院 浙江大學城市學院 浙江農(nóng)林大學暨陽學院 浙江師范大學行知學院 中國計量學院現(xiàn)代科技稿仔沒學院 紹興文理學院元培學院 湖州師范學院求真學院 浙江大學寧波理工學院 溫州肯恩大學 浙江財經(jīng)大學東方學院 杭州電子科技大學信息工程學院 溫州大學城市學院 浙江越秀外國語學院 浙江樹人學院 寧波大紅鷹學院 衢州學院 浙江理工大學科技與藝術(shù)學院是一所以紡織、服裝、藝術(shù)設計為特色，以高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)為目標，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科獨立學院[更多高考資訊請點擊 ]。學院于2000年開始面向浙江省招收全日制本科生，2004年順利通過教育部對獨立學院的辦學條件和教學工作的專項檢查和確認，2006年開始在余杭倉前辦學，2012年獲得學士學位授予權(quán)、“浙江省大學生科技競賽工作先進集體”，學院現(xiàn)有教學用地563畝。 圖書館館藏印刷型中外文圖書達44萬余冊，報刊合訂本1萬余冊。館藏中文期刊589種，外文期刊188種，報紙80種。其中，特色館藏“藝術(shù)書刊閱覽室”室藏服裝、建筑、景觀、室內(nèi)設計、繪畫、書法、篆刻等中外文圖書2416冊、原版藝術(shù)期刊171種。

初中畢業(yè)是不可以考入藝術(shù)類大學的。

藝術(shù)類高考是指學習藝術(shù)類專業(yè)并且中世參加普通高考。藝術(shù)類高考區(qū)別于普通高考不僅要學習文化課還需要學習藝術(shù)專業(yè)課，藝術(shù)類高考要求的文化課分數(shù)相對較低，而錄取的院校多以藝術(shù)類院校為主，也包括211工程院校、普通本科院校和?？圃盒！?

擴展資料：

藝術(shù)類高考的報考條件：

基本條件：

擁護四項基本原則、熱愛祖國，遵紀守法；具有高中畢業(yè)文化程度或同等學歷，身體健康*頃肢、未婚。（現(xiàn)大部分專業(yè)不再有年齡限制）報考表演、編劇、作曲、導演、史論專業(yè)，年齡不超過30周歲，婚否不限；報考其他專業(yè)，年齡不超過25周歲；有特殊貢獻與才能的公民，經(jīng)所在單位推薦，報考各專業(yè)的年齡可適當放寬、婚否不限。

符合上述條件的國家和集體企事業(yè)單位的職工，經(jīng)所在單位批準，可以報考。中等藝術(shù)學校的應屆畢業(yè)生、軍隊戰(zhàn)士經(jīng)大軍區(qū)級政治部批準、非藝術(shù)類中等專業(yè)學校和技工專業(yè)的畢業(yè)生工作滿兩年者，經(jīng)所在單位批準可以報考。

身體條件：

報考美術(shù)院校(專業(yè))要求考生：身體健康，除符合教育部、衛(wèi)生部《普通高等學校招生體檢標準(修訂)》外，無色盲、色弱。報考史論專業(yè)的考生。年齡可放寬到30周歲，婚否不限。有特殊貢獻與才能的考生，由所在單位推薦并經(jīng)省招生辦公室批準，年齡可適當放寬，婚否不限。

報考音樂、影視類院校(專業(yè))要求考生：年齡在22周歲以下的未婚青年可以報考表演、演奏專業(yè)；25周歲以下的未婚青年可以報考其他專業(yè)；報考作曲專業(yè)的考生。

報考播音主乎慶持專業(yè)，男身高不低于172厘米，女身高不低于160厘米（嚴格按照身高限制）。

參考資料來源： 百度百科 -藝術(shù)類高考

山東技校排名前十初中生可以上為： 煙臺城鄉(xiāng)建設學校、臨沂電力學冊悄指校、臨沂沂蒙職業(yè)中等專業(yè)學校、濰坊商業(yè)學校、濰坊技師學院、山東公路技師學院、臨沂藝術(shù)學校、青島中魯中等專業(yè)學校、青島海洋技師歲殲頌、山東水利職業(yè)學院。

1、青島中魯中等專業(yè)學校。

青島中魯中等專業(yè)學校擁有一支愛崗敬業(yè)、治學嚴謹、思想文化素質(zhì)較高的優(yōu)秀教師隊伍。學?，F(xiàn)有教師425人，其中高乎鄭級講師96人，講師199人，博士1人，運銀碩士研究生州配20人，在讀碩士38人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的69%，有21人曾赴德國參加專業(yè)培訓，228人參加過國家級、山東省省級骨干教師培訓，46名教師被評為市級以上優(yōu)秀教師和教學能手。

2、山東水利職業(yè)學院。

山東水利職業(yè)學院地處山東省日照市，前身是1958年成立的山東省水利機電學校，是省屬公辦全日制普通高校，具有60年辦學歷史。學校占地面積1595畝，校舍總建筑面積53.7萬平方米，現(xiàn)有在校生1.3萬余人，圖書館藏書102萬余冊。

3、臨沂藝術(shù)學校

創(chuàng)建于1976年，從最早的文藝班發(fā)展成現(xiàn)在的國家級重點中等藝術(shù)學校、省級規(guī)范化學校。

學校主要開辦五年制、三年制中專班，設有舞蹈、音樂、美術(shù)、學前教育、戲曲、播音主持、旅游服務與管理等七個專業(yè)大類，54個教學班。學校現(xiàn)有三個校區(qū)全日制在校生2600余人，是目前全省藝術(shù)類中職學校在校生規(guī)模最大的學校，也是魯南地區(qū)唯一的一所藝術(shù)類中職學校。

高中考不上，首選舉閉五年制大專
為何要這樣說呢？初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個年齡段，三年中專讀下來，也就十八歲。放在我們家長那個年代，中專畢業(yè)出來工作還是不錯的，就業(yè)各方面的都不錯。但現(xiàn)在年代不同了，現(xiàn)在中專出來基本上沒多大用處，再加上孩子年齡還小，相信很多家長也很擔心孩子在社會上各種不適應。那么，選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完，接著讀兩年大專，剛好年齡在20歲左右，出來社會鍛煉最適合，孩子心智各方面都相對比較成熟，家長們也不用怎么擔心了。
最最關(guān)鍵的一點是，孩子讀完五年制大專，拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑！這個全日制的大專文憑對孩子以后的影響可謂深遠！孩子以后想繼續(xù)讀書，可以專升本，這樣以后拿到的本科畢業(yè)證書也是全日制本科?。?！孩子以后若是想考公務員、想繼續(xù)深造、想考職稱等等，都會大派用場的！
基于以上，家長朋友們，知道為何強調(diào)建議高中考不上，首選五年制大專了吧？
下面就具體介紹一下五年制大?！?
什么是五年一貫制？
五年一貫制又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習中專課程，后三年學習大專課程，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試，繼續(xù)深造本科學歷。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中專三年和大學二年連讀，五年時間拿到中專和大專文憑。
今后如何？
五年一貫制大專教育形式始于上世紀90年代?！?＋2”分段制高職開始于2001年，
五年制大專是新興的教育模式，近兩年國家才大力推廣，已有不少院校已經(jīng)開設、招生了，
從明年（2013年）開始，許多有實力的中職學校和高職院校，都會相繼模仿，采用五年制辦學形式。
4、實施五年制大專的意義？
是各省、市為了進一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項重要舉措。這種辦學形式不僅拉動了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學習一技之長的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時也為各省、市的高職院校儲備了生源，保證了高級技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
和“3＋2”分段制高職正攔裂的相同點和不同點？
相同點：
五年一貫制和“3＋2”分段制高職的招生計劃都由省級教育部門統(tǒng)一安排，只招收當年參加全省中招考試而且成績達到一定錄取控制線的考生。
學習期限都是五年，相當于高中畢業(yè)后再上兩年大專。
畢業(yè)后也都可以參加全衡棚省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
不同點：
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學，學費按高職收費標準分年收取。
“3＋2”分段制高職顧名思義就是指5年學習時間分為兩段，即前3年在普通中專學習，后兩年在相應的高職院校學習，教學計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學。學費前3年按中專收費標準分年收取，后兩年按高職收費標準分年收取。
招生對象
全國各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）參加中考的應屆初中畢業(yè)生，外籍學生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受國家助學金，生活費補貼1500∕年。同時享受當?shù)刂新毥逃摺?
2、后兩年可享受生源地信用助學貸款、國家助學金、國家獎學金。
生源地信用助學貸款最高可貸6000元∕年，一次性申請，分年發(fā)放；
國家助學金一、二、三等分別為4000∕年、3000∕年、2000∕年；
國家勵志獎學金為5000∕年；國家獎學金為8000∕年。
五年制大專的優(yōu)勢
1.中職、高職銜接優(yōu)勢
（1）統(tǒng)籌安排和整體設計培養(yǎng)目標所要求的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學各環(huán)節(jié)；
（2）避免了中、高職銜接過程中因培養(yǎng)方向的偏移而導致的教學內(nèi)容和課時安排的重復
（3）解決了中職與高職對接容易錯位的現(xiàn)象;
（4）彌補了普通高中學生缺乏技能訓練的不足;
（5）教學過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；
（6）縮短了學習時間，減輕學生家庭負擔；
（7）五年一貫制高職辦學模式有利于改善中職“招生環(huán)境”，是高職院校生源的一個重要補充手段。
2.年齡優(yōu)勢
（1）五年一貫制高職學生初中畢業(yè)入學，十五六歲，是人生價值觀形成、學習語言、掌握技能的最佳年齡段；
（2）有利于職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
（3）有利于培養(yǎng)學生適應工作崗位的實踐能力；
（4）有利于學生熟練掌握比較復雜的高技術(shù)和高技能；
（5）有利于增強專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。
3.時間優(yōu)勢
連續(xù)學習5年，有近2/3的時間用于專業(yè)技術(shù)教育，可以具備：更寬廣的相關(guān)專業(yè)知識及經(jīng)濟、管理等方面的知識；更強的綜合應用各種知識解決實際問題的能力；解決現(xiàn)場技術(shù)問題的應變能力；有利于對復合型人才的培養(yǎng)。
4.學制優(yōu)勢
五年期間，不淘汰，無應試，減輕了學習、心理和精神壓力，有利于學生夯實基礎，學習新知識新技術(shù)、提高綜合素質(zhì)和能力，也為學生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長提供了空間。
5.效益優(yōu)勢。
5=3+3效應。
6.專業(yè)優(yōu)勢
五年一貫制高職，在人才培養(yǎng)上要從一個低級到高級的知識技能的訓練過程，所以五年制有這個時間、空間。而且對于藝術(shù)類、語言類、工業(yè)*類和加工工藝類等專業(yè)類群，以及部分服務類、護理類，五年制更有優(yōu)勢。
哪些學生適合報考五年制大專？
1、動手能力較強，善于理論聯(lián)系實際。但上完高中考取大學?？?、本科較困難的同學；
2、學習成績一般，考不上重點高中或普通高中，而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學；
3、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？
1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點項目；
2、初中起點大專教育，中等教育與高等教育貫通，學制五年；屬國家大專統(tǒng)招計劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊的全日制普通高校畢業(yè)證書；
3、享受普通?？埔粯拥拇?，畢業(yè)后由國家人事部門制發(fā)派遣證。（可參加公務員考試、參加普通高校“專升本”考試、求職、加薪、晉級、職稱評定、資格報考、學歷認證、出國、留學、移民等都具有效力）