廣州城市職業(yè)學(xué)院院系有哪些廣州城市職業(yè)學(xué)院院系設(shè)置

來源：好上學(xué) ??時間：2023-09-25

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廣州城市職業(yè)學(xué)院院系有哪些廣州城市職業(yè)學(xué)院院系設(shè)置

一、廣州城市職業(yè)學(xué)院院系設(shè)置：

（一）通信工程系：成立于2003 年，開設(shè)的專業(yè)有通信技術(shù)、移動通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、移動通信網(wǎng)絡(luò)等。屬理工類三年全日制大專，前三個專業(yè)已納入國家統(tǒng)招計劃?，F(xiàn)有教師32人（正教授1人、副高職11人），其中本科以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的95%，研究生以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的21 %，雙師型教師占教師總數(shù)的48 %。校內(nèi)已建有計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、模電數(shù)電實(shí)驗(yàn)室、信號系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、程控交換實(shí)驗(yàn)室、光纖通信實(shí)驗(yàn)室、移動通信實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室、電子測量裝配技能實(shí)訓(xùn)室；校外有固定的大唐電信、匯誠電信、圣弘科技、中通二局、億通公司等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。為了加快校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通信工程系每年投入200多萬元用于更新和補(bǔ)充實(shí)習(xí)設(shè)備。

該系本著“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)思想，嚴(yán)格按照教育部關(guān)于高職高專人才培養(yǎng)的要求，進(jìn)行教學(xué)管理、實(shí)施教學(xué)和組織實(shí)訓(xùn)。經(jīng)過7年的建設(shè)，我系已初具規(guī)模。通信工程系的學(xué)生動手能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率連續(xù)四年均在96%以上。他們在各自的崗位上做出了突出的貢獻(xiàn)，受到了用人單位的好評。

（二）計算機(jī)技術(shù)系：以培養(yǎng)計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息管理和軟件開發(fā)等信息技術(shù)類的專用型人才為主要目標(biāo)，開設(shè)了計算機(jī)信息管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)軟件技術(shù)、圖形圖像技術(shù)、計算機(jī)多媒體技術(shù)等優(yōu)勢專業(yè)。

計算機(jī)系現(xiàn)有教職工中高級教師占60%以上，是一支充滿活力、有豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、熱愛教育事業(yè)且成效顯著的隊伍。近幾年按照高職教育方向的評估工作的需求，不斷加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)與引進(jìn)，目前已經(jīng)有多名教師獲得了雙師證。

計算機(jī)系擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。現(xiàn)有多功能教室3個，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、組成原理實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)庫實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)通信原理實(shí)驗(yàn)室等軟、硬件專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

計算機(jī)系注重教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的實(shí)際能力，探索出適宜計算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。不僅重視課堂教學(xué)，而且積極尋求社會合作、支持，共同求生存、謀發(fā)展，靠特色專業(yè)、拳頭專業(yè)帶動全系，保持持續(xù)發(fā)展的能力。先后與驪山微電子、索日光電、富士康、啟明星等多家企業(yè)單位簽訂了人才合作培養(yǎng)協(xié)議書的就業(yè)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)目標(biāo)。加入計算機(jī)系是你明智的選擇。

（三）經(jīng)濟(jì)管理系：成立于2004 年，開設(shè)的專業(yè)有經(jīng)濟(jì)信息管理、電子商務(wù)、市場營銷、物流管理?，F(xiàn)有教師26 人，其中本科以上學(xué)歷的占教師總數(shù)的95%，研究生以上學(xué)歷的占教師總數(shù)的40 %，師資力量雄厚，整體結(jié)構(gòu)合理。已建有財務(wù)會計實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)、市場營銷模擬實(shí)訓(xùn)室等。

經(jīng)過5年的建設(shè)，我系已初具規(guī)模，畢業(yè)生的就業(yè)率均在90%以上，他們在各自的崗位上作出了突出的貢獻(xiàn)，受到了用人單位的好評。

（四）數(shù)字控制系：成立于2003 年，開設(shè)的專業(yè)有數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)；現(xiàn)有教師 45 人，其中本科以上學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的98%，研究生以上學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的35 %，雙師型教師占教師總數(shù)的 60 %，整體結(jié)構(gòu)合理。為了加快校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，數(shù)字控制系每年投入100多萬元用于更新和補(bǔ)充實(shí)習(xí)設(shè)備。數(shù)控系已建有機(jī)械制圖模型室、機(jī)械*實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控編程模擬實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室及數(shù)控車、銑、刨、磨、加工中心實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室等。

我系本著“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)思想，嚴(yán)格按照教育部關(guān)于高職高專人才培養(yǎng)的要求進(jìn)行教學(xué)管理和實(shí)施教學(xué)。經(jīng)過6年的建設(shè)，我系已初具規(guī)模。數(shù)控系的學(xué)生動手能力較強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高，連續(xù)三年畢業(yè)生的就業(yè)率均在95%以上，他們在各自的崗位上作出了突出的貢獻(xiàn)，受到了用人單位的好評。

二、廣州城市職業(yè)學(xué)院簡介：

廣州城市職業(yè)學(xué)院院系有哪些廣州城市職業(yè)學(xué)院院系設(shè)置

廣州城市職業(yè)學(xué)院介紹廣州城市職業(yè)學(xué)院是2005年3月經(jīng)廣東省人民*批準(zhǔn)、國家教育部備案，由廣州市人民*舉辦的高等職業(yè)院校。學(xué)院于2005年9月揭牌成立。2009年5月，廣州市*批準(zhǔn)學(xué)院加掛“廣州社區(qū)學(xué)院”牌子，成為廣州首家社區(qū)學(xué)院。學(xué)院以“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化塑校、特色興校”為辦學(xué)理念。辦學(xué)定位是：立足廣州，服務(wù)廣州，輻射華南，以產(chǎn)業(yè)需要和市民需求為導(dǎo)向，服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)市民，使學(xué)院發(fā)展成為以嶺南文化優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神相互交融為特征的高級技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地、應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化平臺、社區(qū)教育與服務(wù)示范中心和市民終身學(xué)習(xí)園地。學(xué)院位于國家中心城市廣州，現(xiàn)有5個校區(qū)。廣園南校區(qū)、廣園北校區(qū)坐落在風(fēng)景秀麗的白云山下、麓湖之畔，海珠、濱江及越秀3個校區(qū)分布在廣州中心市區(qū)。學(xué)院建有多功能的現(xiàn)代化圖書館，教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、宿舍樓、學(xué)生活動中心、室內(nèi)外體育場館等設(shè)施一應(yīng)俱全。數(shù)字化校園整體建設(shè)和應(yīng)用水平在全省高職院校中位居前列。學(xué)院辦學(xué)歷史最早可以追溯至1962年，幾十年來為社會各界培養(yǎng)了30多萬人才，受到社會的廣泛好評。2009年12月，學(xué)院以優(yōu)異的成績通過教育部人才培養(yǎng)工作評估。2013年11月，正式被廣東省教育廳確立為“第二批省示范性高職院校”。目前，學(xué)院面向廣東、安徽、福建、江西、湖南、四川、廣西、山西、內(nèi)蒙古、河南、貴州、云南、甘肅等13個省、自治區(qū)招生，第一志愿上線率和新生報到率連年保持較高水平。學(xué)院圍繞服務(wù)廣州城市建設(shè)與城市服務(wù)二大板塊開設(shè)了10個專業(yè)群，設(shè)有信息技術(shù)系、機(jī)電工程系、商貿(mào)系、財會金融系、旅游系、公共管理系、藝術(shù)設(shè)計系、城市建設(shè)工程系、食品系、應(yīng)用外語系、社科部、國學(xué)院、繼續(xù)教育中心等13個教學(xué)單位，高職教育研究所和社區(qū)教育研究中心等科研機(jī)構(gòu)。學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合高素質(zhì)教師隊伍。現(xiàn)有教職工573人，其中專任教師431人，具有高級職稱的137人，雙師素質(zhì)的教師235人。跨入“十二五”發(fā)展新的歷史時期，學(xué)院正推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新，通過優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，深化校企合作，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建有省市級精品課程16門，省市級示范專業(yè)18個，國家和省市級財政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目13個，獲得多項(xiàng)省、市級教學(xué)成果獎和教學(xué)科研課題立項(xiàng)；實(shí)施專業(yè)與課程體系改革，建立基于職業(yè)崗位工作過程的職業(yè)課程體系，全面強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。學(xué)生在國家、省級和市級技能競賽屢獲優(yōu)異成績。畢業(yè)生雙證書獲取率達(dá)到97％，畢業(yè)生就業(yè)率連年超過98％，位居全省普通高校前列，畢業(yè)生社會評價滿意率超過95％。校企社政四方合作，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)基地合作共建工程，共建實(shí)訓(xùn)基地，共育人才。目前，學(xué)院建有集教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、培訓(xùn)、考證等功能于一體的校內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)基地222個，包括廣州市動漫人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、廣州市軟件外包人才培訓(xùn)中心、廣州城市職業(yè)學(xué)院珠江鋼琴學(xué)院、廣州城市職業(yè)學(xué)院碧桂園鳳凰酒店管理學(xué)院、廣州城市職業(yè)學(xué)院蘿崗食品學(xué)院和廣州城市職業(yè)學(xué)院遠(yuǎn)望谷物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院等。學(xué)院注重培育校本文化根基，形成了“思誠貴和”的校風(fēng)和“樂學(xué)善用”的學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建了國內(nèi)高職院校中首個國學(xué)院，將社會主義核心價值體系融入人才培養(yǎng)全過程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓與職業(yè)道德、職業(yè)能力和職業(yè)精神培育有機(jī)結(jié)合，全面提升學(xué)生人文素質(zhì)，造就既具有嫻熟的職業(yè)技能，又擁有良好品德與和諧人格的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)院發(fā)揚(yáng)社區(qū)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建以*為主導(dǎo)、學(xué)院為主體、社區(qū)為中心、企業(yè)參與的社區(qū)教育與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和工作體系，增強(qiáng)學(xué)院的社區(qū)教育與服務(wù)能力。目前，廣州市依托我院成立了“廣州社區(qū)教育與服務(wù)指導(dǎo)中心”，彰顯廣州社區(qū)學(xué)院的功能。多年來，學(xué)院堅持開放辦學(xué)，加強(qiáng)國內(nèi)外合作與交流，提升辦學(xué)的國際化水平。目前已與德國、美國、英國、澳大利亞、香港等多個國（境）外文化教育機(jī)構(gòu)建立了校際合作關(guān)系，選派大批骨干教師赴國（境）外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)教育能力。在選派教師出國培訓(xùn)的同時，也啟動并成功實(shí)施了遴選學(xué)生赴德國F+U薩克森培訓(xùn)中心和臺灣亞太創(chuàng)意技術(shù)學(xué)院進(jìn)修實(shí)訓(xùn)工程。目前已有四批學(xué)生學(xué)成歸來，為學(xué)生提供了更高層次的國際教育交流與出國深造平臺，并與國內(nèi)多所高校開展合作辦學(xué)。今天，廣州城市職業(yè)學(xué)院正秉承 “立人立業(yè)” 校訓(xùn)，以省級示范校建設(shè)為契機(jī)，搶抓機(jī)遇，迎難而上，創(chuàng)新社區(qū)職業(yè)教育辦學(xué)模式，推進(jìn)高效融合和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式綜合改革，著力打造專業(yè)品牌，構(gòu)建校企社政合作辦學(xué)體制，在專業(yè)動態(tài)調(diào)整、實(shí)訓(xùn)基地校企共投共管共享建設(shè)、師資隊伍專兼結(jié)合雙向流動建設(shè)和社會服務(wù)提升等方面形成長效機(jī)制，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。