合肥騰飛技工學(xué)校影響與影視技術(shù)專業(yè)介紹

合肥騰飛技工學(xué)校影響與影視技術(shù)專業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠熟練進(jìn)行手繪并使用Flash等應(yīng)用軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作,適應(yīng)各類與電腦動(dòng)畫(huà)相關(guān)的企事業(yè)需求的專業(yè)技能型人才。

就業(yè)方向

本專業(yè)主要從事漫畫(huà),動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、分鏡設(shè)計(jì)、原畫(huà)、3D等技術(shù)崗位工作。輸送上海帝景動(dòng)漫公司、上海飛同動(dòng)漫公司等定向單位,合肥首家全一線設(shè)計(jì)師從事教學(xué)。

課程設(shè)置

主干課程：動(dòng)漫技法、角色造型設(shè)計(jì)。

專業(yè)課程：素描、速寫(xiě)、色彩、動(dòng)漫技法、二維動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作、影視廣告制作、角色造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)腳本、場(chǎng)景規(guī)劃與瀏覽、運(yùn)動(dòng)規(guī)律設(shè)計(jì)與應(yīng)用、影視后期合成技術(shù)、游戲策劃與制作、計(jì)算機(jī)制作等。

除了影響與影視技術(shù)專業(yè)，合肥騰飛技工學(xué)校還開(kāi)設(shè)了幼師、電子商務(wù)、物業(yè)管理、出版與發(fā)行（市級(jí)示范專業(yè)，數(shù)字出版方向）、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、無(wú)人機(jī)飛控工程師、電子競(jìng)技、汽車(chē)運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、護(hù)理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用（電梯安裝與維修，安徽獨(dú)家開(kāi)設(shè)）、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工等專業(yè)。

合肥騰飛技工學(xué)校:

合肥騰飛學(xué)校是由合肥市政府批準(zhǔn)成立、安徽省教育廳備案的全日制普通中專學(xué)校，是合肥市首批市級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校。

合肥騰飛學(xué)校創(chuàng)建于1997年，現(xiàn)在合肥擁有多個(gè)校區(qū)，位于省級(jí)雙鳳經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)。占地總面積108畝，校園布置合理，環(huán)境幽雅。在校生近4000人，教職工300多人，專業(yè)課教師中雙師型教師超過(guò)30%。

合肥騰飛學(xué)校專業(yè)

學(xué)校開(kāi)辦有中專就業(yè)部、高考升學(xué)部。開(kāi)設(shè)有社會(huì)文化藝術(shù)(學(xué)前教育方向)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、出版與發(fā)行、影像與影視技術(shù)(動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作方向)、電子商務(wù)、電子竟技、無(wú)人機(jī)飛控技術(shù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修(電梯安裝與維修方向)、建筑工程施工、護(hù)理、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等17個(gè)特色專業(yè)。其中出版與發(fā)行專業(yè)、影像與影視技術(shù)專業(yè)是省級(jí)示范專業(yè)。

合肥騰飛學(xué)校師資

學(xué)校注重品質(zhì)辦學(xué)，以“辦特色學(xué)校、開(kāi)特色專業(yè)、育特色人才”為辦學(xué)方針，著力抓好基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、專業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

專業(yè)課教師不少來(lái)自工程技術(shù)人員，又有豐富職教經(jīng)驗(yàn)，如出版與發(fā)行專業(yè)教師都經(jīng)過(guò)北大方正電子專業(yè)認(rèn)證，動(dòng)漫教師來(lái)自動(dòng)漫公司一線導(dǎo)演和設(shè)計(jì)師。文化課教師基本上是大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中升學(xué)班教師多為中高級(jí)職稱。

合肥騰飛學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校以“立德、樹(shù)人、尚勤、崇技”作為校訓(xùn)，把傳承傳統(tǒng)文化與德育有機(jī)結(jié)合，針對(duì)中職生的特點(diǎn)進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)，其中突出學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成、職業(yè)道德培養(yǎng)、動(dòng)手能力訓(xùn)練。采用封閉式管理，推行全方位管理目標(biāo)責(zé)任制和24小時(shí)校園督查機(jī)制。班級(jí)管理、學(xué)生管理精細(xì)化。實(shí)行學(xué)生校園“三自管理”，鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)文明習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生自治作用。