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關(guān)于教育的典故和故事

來源:好上學 ??時間:2023-09-18

今天,好上學小編為大家?guī)Я岁P(guān)于教育的典故和故事,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
關(guān)于教育的典故和故事

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關(guān)于教育的典故和故事

孟母三遷。曾子殺豬。王羲之教子習書法。 周公誡子。

教育小故事精選匯總


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每一個少年都將是祖國的未來, 教育 好這些花朵們是祖國的首要任務。希望每一個孩子都能健康成長,成為祖國的棟梁!下面我給大家 關(guān)于教育小 故事 ,方便大家學習。 教育小故事1 飛翔的蜘蛛----信念是一種無堅不催的力量,當你堅信自己能成功時,你必能成功。 一天,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛?要不,從這個檐頭到那個檐頭,中間有一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?后來,我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,再把絲收緊,以后也是如此。 溫馨提示:蜘蛛不會飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲,它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩,八卦形地張開,仿佛得到神助。這樣的成績,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我記住了蜘蛛不會飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。 教育小故事2 他是最聰明的孩子 著名成功學家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認定是一個壞孩子。母牛走失了,樹莫名其妙被砍倒了,每個人都認定是他做的。甚至父親和哥哥都認為他很壞。人們都認為母親死了,沒有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認為,他也就無所謂了。有一天,父親說要再婚,大家都擔心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意,根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進家門,她走到每個房間,愉快地向每個人打招呼。當走到希爾面前時,希爾像槍桿——樣站得筆直,雙手交叉在胸前,冷漠地瞪著她,一絲歡迎的 也沒有,”這就是拿破侖,“父親介紹說,”全家最壞的孩子?!? 令希爾永生難忘的是繼母當時所說的話。她把手放在希爾肩上,看著他,眼里閃爍著光芒?!弊顗牡暮⒆?“她說,”一點也不,他是全家最聰明的孩子,我們要把他的本性誘導出來?!袄^母造就了拿破侖·希爾,她相信他是個好孩子。對一個人有這種信心,他就會成功。 點評:不是孩子需要賞識,而是賞識使他們變得越來越好;不是孩子需要抱怨,而是抱怨使他們變得越來越壞。家長 對待孩子,將決定孩子不同的命運??墒牵敽⒆颖憩F(xiàn)不好時,許多家長卻往往一味地指責,抱怨孩子這也不好,那也不行,而很少想過自己的責任,不在自己身上找原因。結(jié)果,很多父母把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子,變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過一生的人。 教育小故事3 小約翰拼地圖 牧師正在準備講道的稿子,他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何,便隨手拾起一本舊雜志,把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖,撕成碎片,丟在地上,說道:”約翰,如果你能拼好這張地圖,我就給你2角5分錢?!澳翈熞詾檫@樣會使約翰花費整整一個上午的時間,這樣自己就可以靜下心來思考問題了。但是,沒過10分鐘,兒子就敲開了他的房門,手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇,他問道:”孩子,你怎么這樣快就拼好了地圖?“”啊,“小約翰說,”這很容易。在另一面有一個人的照片,我就把這個人的照片拼到一起, 把它翻過來。我想如果這個人是正確的,那么,這個世界地圖也就是正確的。“牧師微笑起來,給了他兒子2角5分錢,對他說:”謝謝你!你替我準備了明天講道的題目:如果一個人是正確的,他的世界就會是正確的?!? 點評:解決同一問題有多種途徑、 方法 。孩子的思維是活躍的,也富于聯(lián)想,他們能想出很多成人想不出的東西。所以,家長要善于把握孩子的這個特點,注意孩子思維的寬闊、靈活,抓住事物之間的相關(guān)性,鍛煉 發(fā)散思維 能力,并引導他不斷向前發(fā)展。 教育小故事4 潛能 傳說 蘇格蘭北部的古城堡和驀地經(jīng)常鬧鬼。有一個人因為公務繁忙半夜時分才回家,而他又必須經(jīng)過驀地。驀地里有偶爾傳來令人毛骨悚然的號叫,蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去,枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著,他一不小心掉進一個新挖的墓坑里。這個坑太深太大了,人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他索性坐在那里,等天亮再說吧。這時,又有一個人經(jīng)過這里,也不小心掉了下去,這個人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實在看不過去,開口說:“別費力氣了,你是爬不出去的。”那人忽然聽到說話聲以為是遇到了鬼,嚇得魂不附體,手腳并用,沒想到三兩下竟然爬了上去,然后慘叫著逃得無影無蹤。 每個人的潛能都是深不可測的,我們沒有理由給任何人妄下斷語——“你是庸者,你是天才”。誰知道一個人的潛能在什么時候爆發(fā)出來?值得思考的是,平常的生活里,“平庸”的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平庸,“聰明”的人則會讓自己的潛能像山泉一樣長流常新地表現(xiàn)出來,因而不同凡響。其實,我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖?,因為我們的潛能就像埋藏起來的石油,一直沒有得到開發(fā)。作為一名教師就是要作這種“潛能”的挖掘者、激發(fā)者,使每一名學生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮,每一個教師都能做到這一點,那就是整個教育的成功。 教育小故事5 兩種思維的碰撞 一天,富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行,想讓他見識一下窮人是怎樣生活的。在農(nóng)場一戶最窮的人家里,他們度過了一天一夜。旅行結(jié)束后,父親問兒子:“旅行怎樣?”“好極了!”“這回你應該知道窮人是什么樣了吧?”兒子回答:“是的,我知道了”?!澳隳苊枋鲆幌赂蝗撕透F人的區(qū)別嗎?”兒子想了想說:“我們家里只有一條狗,可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個水池通向花壇中央,可他們竟有一條望不到邊的小河;夜里我們的花園里只能看見幾盞燈,可他們的花園上面卻有千萬顆星星;還有,我們院子里只能停幾輛小汽車,可他們院子里卻能容得下幾百頭奶牛?!眱鹤诱f完,父親啞口無言。接著兒子又說:“等我長大了,一定過上和他們一樣富裕的生活?!焙⒆有闹懈挥泻统扇诵闹械母挥惺遣煌?,正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同一樣。 今天要想真正走進新課程,教師一定要走進學生的心靈,把握學生 思維方式 。知道學生的理解與想象和教師是不同的,了解學生的內(nèi)心世界。研究學生已有 經(jīng)驗 、認知能力、心理特征,認識學生思維,學生才能帶著教科書走進教師,這樣課堂教學中兩種思維的碰撞才能會如“水”如“潮”,心靈對話才會撞擊出生命的浪花。在那流淌輕松活力、潤澤生命的課堂里快樂、健康、和諧地成長。 教育小故事精選匯總相關(guān) 文章 : ★ 教育故事案例精選 ★ 2020家庭教育小故事匯總 ★ 精選小故事大道理十篇* ★ 有教育意義的故事合集大全 ★ 經(jīng)典小故事合集5篇 ★ 三分鐘小故事精選5篇 ★ 關(guān)于教育的經(jīng)典勵志小故事 ★ 教育故事2020匯總 ★ 家庭小故事匯總5篇 ★ 教育故事2020精選

有什么關(guān)于教育的典故比如什么鑿壁偷光懸梁刺股曾自殺豬等等


關(guān)于教育的典故和故事

程門立雪!聞雞起舞!孟母三遷!囊螢映雪!鐵杵成針!孔融讓梨!請采納

古典故事嗎?

錐刺股是戰(zhàn)國蘇秦、頭懸梁是西漢孫敬。映雪是晉代孫康 囊螢是晉代車胤 鑿壁偷光是西漢匡衡

孟母三遷,

孟母三遷。曾國藩家書。。。

懸梁刺股,聞雞起舞

教育故事5篇600字

至于孩子們該接受的學校 教育 ,喬伊一點都不擔心?!拔液驼煞蚨际墙處?,我們可以自己教孩子,下面是我為大家?guī)淼慕逃? 故事 ,希望你們喜歡。 教育故事1 *回家后,他告訴女兒這個東西如何不好如何不值,如何沒有其他的玩具好,但因為這是你自己的選擇,你喜歡,我答應了要*給你,所以我滿足你的要求,這代表了我對你的尊重,也想讓你明白,你以后再挑選東西時,一定要選最好的,最值的,因為機會對于你來說只有一次,你這一次選不好,你就沒有再沒有機會選好的了。 女兒再大一點,他帶她出出進進,每次進到電梯里,他都要告訴女兒,不管認識還是不認識的人,都要打招呼,于是女兒一進電梯就爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐地叫個不停,也有不熱情的,不理她,但是大多數(shù)人都會覺得這個孩子既可愛又懂禮貌,都會回應她,喜歡她。慢慢地,女兒變得活潑開朗熱情起來,走到哪里都能和人打成一片。他說要讓孩子在這樣的環(huán)境中長大,人格才會健康。 女兒三歲時有一次生病不愛吃藥,他突發(fā)奇想叫女兒幫他去尿尿,女兒乖乖地跑到衛(wèi)生間門口突然醒悟過來,又跑回來對他說:“爸爸,我不能幫你尿尿,我?guī)筒涣四愕??!? 于是他趁機告訴女兒:“身體是自己的,誰也幫不上忙,就像你生病了,你不吃藥,不*,你就會痛,就會不舒服,別人也幫不上你。但是你聽醫(yī)生的話,按時吃藥、*,病很快就好了,就不會再疼了?!迸畠憾?,開始乖乖地吃藥,從此,只要是女兒自己能完成的事,自己能做的事,從來不麻煩別人,自立性特別強。 女兒上學了,但是他從來不像其他家長一樣,注重女兒的成績和分數(shù),他的目的是讓女兒到學校過集體生活,交朋友,過快樂的童年,他說知識以后可以學到。他拿女兒和親戚的一個小孩兒比,你看他,只會讀死書,死背書,就像有些人彈琴,沒有譜就彈不下去,而你只要做到心中有譜,照樣可以彈琴,你要成為這樣的人,知識也一樣,要會活學活用,不要死記硬背,要學會融會貫通。 現(xiàn)在,他支持女兒*書,看電影,逛書店,不管是什么樣的書,只要女兒有興趣,喜歡看,他都支持女兒*。女兒讀了高中,他開始灌輸給女兒要有人生目標,將來準備要去哪個國家念書,現(xiàn)在就要有準備。他說對孩子就要放開教育,因為人生是她的,不是你的。決定權(quán)在她的手里,而我們做父母的,只能來引導她,而不是替她做主。 教育故事2 保羅·奧登和喬伊·奧登夫婦是美國人,持有美國教師資格證,可這對夫婦目前在中國貴州大山里任教,而且是不拿薪水的國際志愿者。他們?nèi)谓痰馁F州盛華職業(yè)學院位于黔南布依族苗族自治州惠水縣,距離縣城有近15公里的山路。 和這對夫婦一起來到貴州的,還有他們的3個未成年的女兒。很多中國同事不理解他們,因為為人父母者都希望盡 給孩子創(chuàng)造最好的受教育條件,而他們卻帶著孩子來到偏僻落后的鄉(xiāng)村。難道他們不怕孩子的學習被耽誤了?對此,媽媽喬伊的解釋是:最好的教育不全在書本里,也在生活里。一家人就應該在一起, 這很重要在貴州盛華職業(yè)學院,幾乎沒有人不認識Aele。這個黃皮膚、黑頭發(fā)的女孩聽不懂中文,一開口就是流利純正的英文;她雙目緊閉,拄著盲杖,臉上卻始終洋溢著微笑。Aele是保羅和喬伊的長女,中文名叫阿碧,今年12歲,也是他們收養(yǎng)的中國盲女。 除了阿碧之外,奧登夫婦還帶來了兩個金發(fā)碧眼的女兒——當時5歲的伊麗莎白和不到3歲的莎拉。為什么會在孩子們都需要照顧的時候舉家來到異國他鄉(xiāng)做志愿者?喬伊說:“我們在美國過得很舒服,但我們想幫助需要幫助的人。之所以會帶著孩子們一起來,因為我們是一家人。我知道有一些中國家庭是孩子跟著爺爺奶奶、姥姥姥爺一起生活,或者孩子跟著媽媽在一個城市上學,而父親在另一個地方工作。但我們覺得一家人就應該在一起,天天在一起吃飯、說話,一起住。這很重要?!? 到貴州后,大到衣食住行,小到生活中的各種 都和他們曾經(jīng)的生活迥然不同。孩子們不適應,“我要回美國!”阿碧的兩個妹妹偶爾會沖著奧登夫婦喊,但即便如此,喬伊還是打算堅持完成當初承諾的兩年志愿服務?!白詈玫慕逃⒉蝗跁希苍谏罾?。我們也是想借這個機會讓孩子們看看,世界上還有很多人沒有我們那么好的生活,沒有我們的機會?!眴桃琳f。 教育故事3 那城市很美,強的眼睛就不夠用了。本家哥說,不賴吧?強說,不賴。本家哥說,不賴是不賴,可終歸不是自個兒的家,人家瞧不起咱。強說,自個兒瞧得起自個兒就行。 強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補蓬布。強很能干,做的活兒精細,看到丟棄的線頭碎布也拾起來,留作備用。 那夜暴風雨驟起,強從床上爬起來,沖到雨簾中。本家哥勸不住他,罵他是個鱉蛋。 在露天倉垛里,強察看了一垛又一垛,加固被掀起的蓬布。待老板駕車過來,他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫不損,當場要給他加薪,他就說不啦,我只是看看我修補的蓬布牢不牢。老板見他如此誠實,就想把另一個公司交給他,讓他當經(jīng)理。強說,我不行,讓 文化 高的人干吧。老板說我看你行比文化高的是人身上的那種東西! 強就當了經(jīng)理。 公司剛開張,需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業(yè)務員,就在報紙上做了 廣告 。本家哥聞訊跑來,說給我弄個美差干干。強說,你不行。本家哥說,看大門也不行嗎?強說,不行,你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅,罵道,你真沒良心。強說,把自個兒的事干好才算有良心。 公司進了幾個有文憑的年輕人,業(yè)務紅紅火火地開展起來。過了些日子,那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細,心里就起毛,還說,就憑我們的學歷,怎能窩在他手下?強知道了并不惱,說,我們既然在一起共事,就把事辦好吧,這個經(jīng)理的帽兒誰都可以戴,可有價值的并不在這頂帽上…… 那幾個大學生面 面相 覷,不吭聲了。一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途,想洽談一項合作項目。強的助手說,這可是條大魚啊,咱得好好接待。強說,對頭。外商來了,是位外籍華人,還帶著翻譯、秘書一行。強用英語問,先生,會漢語嗎? 那外商一愣,說,會的。強就說我們用母語談好嗎?外商就道了一聲“OK”。談完了,強說,我們共進晚餐 ?外商遲疑地點了點頭。晚餐很簡單,但有特色。所有的盤子都盡了,只剩下兩個小籠包子,強對服務小姐說,請把這兩個包子裝進食品袋里,我?guī)ё?。雖說這話很自然,他的助手卻緊張起來,不住地看那外商。那外商站起,抓住強的手緊緊握住,說,OK,明天我們就簽合同!事成之后,老板設(shè)宴款待外商,強和他的助手都去了。席間,外商輕聲問強,你受過什么教育?為什么能做得這么好!強說,我家很窮,父母不識字??伤麄儗ξ业慕逃菑囊涣C?、一根線開始的。后來我父親去世,母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等,你能做好你自個兒的事就中…… 教育故事4 記得我在母親任教的學校上二年級時,班里有兩個人見人厭的學生,10歲的弗蘭基和9歲的戴維。他們是兄弟倆,學習極差,也都留過級,而且每天都要弄出點惡作劇來,恃強凌弱,以欺侮同學、滋事?lián)v亂為快。有一回,他們甚至搞來了一枚小型*,偷偷地放在一個窗子架上,待上課時,猛聽得一聲巨響,師生們都被嚇得魂不附體,好幾個同學都尿了褲子(我也是其中之一),幾年下來,班里幾乎沒有不被他倆欺侮過的——被敲詐、被打罵等等,可誰也拿他們沒辦法。 五年級時的一天,厄運降到了我的頭上。當時,我正順著小路騎自行車回家,等聽得弗蘭基大吵大叫地從后邊沖過來“快滾開,我來了”,已經(jīng)來不及躲避了(也無處躲避),結(jié)果被他狠狠地撞入了路邊的一條深溝里,自行車又重重地壓在我身上,直跌得鼻青眼腫,頭上還磕了個大包。弗蘭基見已大功告成,便幸災樂禍地打著呼哨,揚長而去。 我匆匆趕回家,盡量把泥污血跡洗干凈,希望媽媽不會看出來,否則,她一定會告訴校長,懲處弗蘭基,那樣既對弗蘭基無損(他巴不得弄得雞犬不寧),又實在對我有害(他必定要伺機做更惡毒的報復)。 可惜頭上的大青包無論如何也按不平。晚上,在媽媽的一再追問下,我掩飾不住,只好將自己受欺侮的事和盤托出,只是懇求她不要 報告 校長。 媽媽看著我,想了想后答應了:“那好,明天我自己找他談一談?!? 第二天,我總是心神不寧,擔心有更大的災禍在等著我,放學時還特地繞了遠路回家,只怕再遇上弗蘭基。而媽媽下班后,倒是告訴了我一個好消息:“他們再也不會來欺侮你了?!蔽蚁?,媽媽一定是報告了警察局長,讓他把這兩個作惡多端的壞孩子捉進了監(jiān)獄——這下可好了! 教育故事5 興奮的孩子們一大早就背著水壺和背包,在老師的帶領(lǐng)下出發(fā)了。換乘了幾趟電車,眾人很快就到了目的地。孩子們在地里挖得很歡,一會兒就挖了一大堆的紅薯。時間過得很快,回家的時間一轉(zhuǎn)眼就到了。老師告訴孩子們:挖出來的紅薯可以隨便拿,但有一個條件:回家時要步行兩小時,還要爬48級臺階。因此,每個人要對自己的選擇負責到底。 孩子們都想多帶點紅薯回家送給媽媽。有的甚至在背包里裝了5公斤的紅薯。剛開始往回走的時候,孩子們還唧唧喳喳地,十分興奮。但沒多久,背著5公斤紅薯的孩子們就開始感覺有些累了,變得沉默起來。等走到一半的時候,背包過重的孩子步伐變得沉重緩慢起來,腿也有些抬不起來了。又過了一陣子,有些孩子完全走不動了,一*坐在地上。看到48級臺階出現(xiàn)在面前時,終于有孩子忍不住放聲大哭起來。 這時,老師蹲下身來,問大哭的孩子:“怎么樣,要幫忙嗎?”孩子邊哭邊搖頭——因為這個5公斤是他們自己選擇的,必須負責任地堅持到最后。這時,有個頭結(jié)實一點的孩子,將坐在地上哭的孩子拉了起來,大家一起手牽手,繼續(xù)朝前走。后的結(jié)果是:每個孩子都背著滿滿一背包的紅薯,手牽手地鼓著勁,爬完了48級臺階,堅持走回了幼兒園。從這個例子可以看出,“懊悔”與“遺憾”不一定全是壞事。只要能正確面對,“懊悔”與“遺憾”也能滋生出好事。例如背著5公斤紅薯回家的孩子,在半路上為自己的貪心感到了懊悔,但仍然堅持到了最后。這種從“痛苦的遺憾”中體驗和學習到的耐力、韌勁和責任感,無疑比任何說教要深刻得多。 此外,一個團隊里,能有幾個比較“令人遺憾”的人將更能促進團隊成員之間的相互關(guān)愛和相互協(xié)作。例如上面這些背紅薯回家的孩子,如果其中有大哭的、賴地的,而是每個孩子都精力旺盛地步行兩小時回家的話,那么就不可能出現(xiàn)孩子們最后手牽手互相鼓勵,互相加油的一幕。

中學教育故事怎么寫

平時記錄教學反思,這是非常好的教學方法、手段。有了這些反思,等于有了故事里的例子,接下來,你就應該去找找有關(guān)的教育理論依據(jù),為你的故事添加分量。建議平時多看教育論著,并且做好筆記。相信經(jīng)過積累,寫起教育故事,一定信手拈來。

家庭教育故事怎么寫我的家庭教育故事 孩子是父母生命的延續(xù),也是父母的希望之所在。父母是孩子的第一位老師,也是孩子做人的楷模。如果說學校教育是左手,那么家庭教育就是右手

那你可以參考一下其他人的小故事什么的。。。然后把你自己的經(jīng)驗變成像寓言故事那樣,因為學生們大都會喜歡既有趣,又有教育意義的寓言故事。這樣編輯的話還會加深別人的記憶的!~這個網(wǎng)址里的故事給你作為參考,希望能夠?qū)δ阌袔椭鷡

運用你聰明的大腦把那些零散的教學反思分類,你就回憶你平時怎么做的就行,教育無小事,處處皆教育。然后在潤色,提煉提煉主題

經(jīng)典教育故事

教育 ,教化培育,以現(xiàn)有的 經(jīng)驗 、學識推敲于人,為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為,以下是我整理的經(jīng)典教育 故事 ,歡迎大家閱讀。 經(jīng)典教育故事1、教育學生不要驕傲自大 向?qū)W生講一個《高傲的馬》的故事,作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。 一個富人有一匹高大的馬。他讓人給這匹駿馬套上一副金質(zhì)的籠頭,安上一只昂貴的裝飾華麗的鞍子,并披上了一條上面織有金線的絲毯。這馬眼睜睜地看著主人讓人替他打扮得如此漂亮,不由得心花怒放和盛氣凌人起來。 一天,這馬被緊緊地拴著,他使勁掙脫了籠頭,然后嘶鳴著從那里沖了出去。這時候有一頭驢子朝他迎面走來,他背上正馱著沉甸甸的口袋,兩條腿一步一步慢騰騰地往前邁。馬咀嚼著,滿嘴冒著白沫,一邊從很遠的地方就開始叫道:“讓開!是誰教你如此沒禮貌的,居然看到一匹像我這樣的馬還不趕快讓路?滾開,不然的話我揍你,把你揍死了,還要把你從這兒拖開!” 驢子怕得要命,連忙讓開了一條路,一點兒也不敢吭聲。 馬橫沖直撞地跑了過去,從灌木叢間飛快地穿行而過??墒窃跊_過灌木叢時,他的蹄冠受傷了;于是,從此以后再也不需要他當坐騎了。主人把他身上的金籠頭和漂亮的鞍子取了下來,*給了一個車夫。從這天起,他必須從早到晚拉車。 不久,驢子看見他在拉車,便說道:“你好,朋友!你這是怎么搞的?你那只金籠頭,那條金絲毯都哪兒去了?我怎么沒看見它們?原來如此,親愛的朋友,世界上這種情況是常有的:驕傲自大必將要受到懲罰?!? 當幸福達到頂端的時候,不幸往往也已經(jīng)站在門前;得意的時候千萬別忘乎所以! 經(jīng)典教育故事2、土撥鼠哪去了 在教育教學過程中,常遇到這樣的情況,學生因為癡迷于電腦、電視、小說等往往放松了學業(yè),忘記了最初的追求目標,針對這種情況,教師不妨給他們叫這樣一個故事: 有三只獵狗追一只土撥鼠,土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口,可不一會兒,從樹洞里鉆出了一只白色的兔子,兔子飛快的向前奔跑,三只獵狗圍追堵截,兔子急了,“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上,倉惶中沒有站穩(wěn),一下子掉了下來,砸暈了正仰頭看的三只獵狗,兔子乘機逃跑了。事講完后,教師要問學生:“這個故事有問題嗎?” 學生可能說:“兔子不會爬樹?!薄耙恢煌米硬豢赡芡瑫r砸暈三只獵狗?!薄? 直到學生找不出問題了,教師才說:“可是,還有一個問題,你們都沒有提到,土撥鼠哪去了?”趁學生思考之際,教師由此引發(fā)話題教育學生:“土撥鼠,獵狗追求的目標,可是由于兔子的出現(xiàn),獵狗改變了目標,我們的思維也在不知不覺中打了差,土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。“在追求人生的目標中,我們有時會被風光迷住,有時會被細枝末節(jié)打斷,有時會被一些瑣事分散精力,在中途停頓下來,迷失了方向,或走上了歧路,從而了最初追求的目標。 “同學們,人生的路很長很長,既有奇花異草的誘惑,又有山巒疊嶂的阻擋,你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了,不要忘記你最初追求的人生目標?!? 經(jīng)典教育故事3、 鵝卵石與鉆石 “為什么我們非要學習這些沒用的東西呢?” 這是當老師的所聽到的學生們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種情況,我們不妨給學生講這樣一個寓言: 一天晚上,一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候,忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了,因此,他們滿懷殷切的期盼,恭候著來自上蒼的旨意。 神出現(xiàn)了,神開始說話了:“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石,把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上,你們會非常快樂,但也會非常后悔?!? 說完,神就消失了。牧民們感到非常失望,因為他們原本期盼神給他們帶來無盡的財富和健康長壽,但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事。但是,不管怎樣,那畢竟是神的旨意,他們雖然有些不滿,但是,他們還是各自揀拾了一些鵝卵石,放在他們的馬褡子里。 就這樣,他們又走了一天,當夜幕降臨,他們開始安營扎寨時,忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進馬褡子里的每一顆鵝卵石,竟然都變成了鉆石。他們高興極了,同時也后悔極了,后悔沒有揀拾更多的鵝卵石。 現(xiàn)在我們覺得沒用的知識,就像鵝卵石,將來有可能變?yōu)闊o盡的財富。 經(jīng)典教育故事4、教育學生不要輕視別人 向?qū)W生講一個《老鷹和屎殼郎》的故事,作者是古羅馬哲學家里米齊烏斯。 一只老鷹追逐一只兔子,想吃掉他。兔子眼看自己走投無路、孤立無援時,突然看見了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他,救救他。屎殼郎答應幫助他,保護他。 這時候,老鷹已追到跟前。屎殼郎對他說:“請別傷害兔子一根毫毛,因為他是我的仆人?!笨墒?,屎殼郎看上去那么渺小,老鷹才不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子,并當著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。 屎殼郎是不會忘記這一恥辱的,他一心在等待著老鷹筑巢。不久,當他發(fā)現(xiàn)了老鷹的巢,并看到老鷹把他的蛋放在里面后,便悄悄飛進去,把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上,使它落到地上摔破了。 老鷹悲憤交集,他飛到天上,來到天神的寶座前,請求天神給他提供一個能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說:“等你再孵蛋的時候,你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因為你是我的飛鳥,所以我理應好好照料你?!庇谑牵虑槿绱诉@般地發(fā)生了。 可是,當那屎殼郎了解了真情后,便立刻團了一只糞蛋,然后帶著糞蛋飛到天上,來到天神面前,把糞蛋丟進了他的懷抱。天神發(fā)現(xiàn)了這個臟東西,想把它抖摟掉,可是他忘了懷里還有老鷹的蛋;于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結(jié)果,老鷹的蛋又全都打碎了。輕視別人的人都必將受到別人的報復。 經(jīng)典教育故事5、教育學生不要貪心不足 向?qū)W生講一個《生金蛋的鴨子》的故事,作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。 一個窮農(nóng)夫有一只鴨子,這只鴨子會生金蛋;不過它一個星期只生一次,而且每次只生一個。對此農(nóng)夫心想:“對了,我應該殺了這只鴨子,這樣我就可能在一天之內(nèi)得到它肚子里的全部金蛋了。” 說干就干,他立刻便把那鴨子宰了,可是他又立刻驚奇地發(fā)現(xiàn),他干了一件多么愚蠢的事:那只鴨子肚子里連一只金蛋都沒有。農(nóng)夫后悔不已,暗暗叫苦:“唉,我真是活該倒霉!每個星期一只金蛋不要,偏偏要什么更多的金蛋。這下,我的希望,我的慰藉,我的利益全都化為泡影?,F(xiàn)在我才是真正到了貧窮的地步了!” 貪心沒有滿足的時候。 經(jīng)典教育故事6、教育學生做事要靠自己 向?qū)W生講一個《鵪鶉和她的孩子們》的故事,作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。 一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當她的孩子們漸漸長大,麥子變黃的時候,她對小鵪鶉們說道:“農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我現(xiàn)在出去給你們找食。我不在的時候,你們都給我待在巢里別動,小心點兒,別讓任何人發(fā)現(xiàn)你們。如果那個農(nóng)夫來了,你們留神他說的話,聽他什么時候要割麥子。我們要見機而行。”說完,老鵪鶉便飛走了。 不一會兒,農(nóng)夫帶著他的兒子來到了麥田,察看了一下麥子,然后對兒子說:“麥子成熟了,我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒,同他們商量,請他們來幫助我們收割?!? 又過了一會兒,老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來了,問他們是否聽到點什么。一只小鵪鶉回答說:“那農(nóng)夫同他的兒子來過了,他說:明天他要去請鄰居來幫助割麥子。” 老鵪鶉聽后說:“別怕,這麥子還不會馬上割的。因為那些鄰居不會那么快就答應幫別人干活的?!? 第二天一大早,老鵪鶉又要外出覓食了,她對小鵪鶉們說: “留點神,那農(nóng)夫準備什么時候割麥子,看是否能聽到一些新的消息?!?那農(nóng)夫又來了,對他的兒子說:“我看,誰也不會來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談談,讓他們明天來幫我們收割。這麥子再不割的話,就要爛了?!? 當老鵪鶉回家時,小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說:“媽媽,快給我們 在別的地方筑一個新的巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的親戚朋友來割麥子了?!? 可是,老鵪鶉回答說:“親愛的孩子們,那些親戚朋友也不會馬上到一個外鄉(xiāng)的農(nóng)田里來干活的,所以,你們注意聽著農(nóng)夫明天說的話!” 下一天早上,那農(nóng)夫和他的兒子又來了,農(nóng)夫非常傷心地朝麥田掃了一眼,說道:“我看,想靠別人的幫助都是不行的,不管是鄰居,還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉里了,明天一早我們兩個就開鐮。這麥子不能再耽擱了。” 小鵪鶉馬上就把這個新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽了說道:“瞧,這才是真正的收割時間。我們遷移的時候也到了,尋找別的住所去吧!親愛的孩子們,起身吧!明天早上我們還待在這里的話,那么我們大家的生命恐怕就保不住了?!? 自己的事情要靠自己做;常言說得好:路在自己腳下。 經(jīng)典教育故事7、讓學生認識到人不可能十全十美 向?qū)W生講一個《孔雀的悲哀》的故事,作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。 有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道:“你把我創(chuàng)造得如此美麗,把我的羽毛裝飾得這樣美妙,從脖子到背脊如花似錦;我的尾巴五彩繽紛,熠熠生輝;我的腦袋上還綴著精致的王冠。美中不足的是,哦,主神,你曾答應我的那個聲音,我至今還不曾擁有。對此,所有的鳥兒都瞧不起我;他們譏笑我這沙啞的嗓門。你對待夜鶯比對待我和其他鳥兒要好,你給了她一副悅耳動聽的嗓子。她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悅于人,您想想,這夜鶯怎么會不被詩人歌頌呢?哦,我的歌壓根兒就不能同夜鶯相比,這讓我多么傷心喲?!? 這時主神說道:“你自己不是說,你有一身美麗的羽毛嗎?我為每一個創(chuàng)造物都提供了一個天賦。夜鶯的嗓門的確不錯,能唱美妙動聽的歌,可是她的羽毛卻是灰不溜丟的,非常不起眼;然而,她卻非常滿足。因此,你對自己這身華麗的羽毛,還是知足了吧,別再去計較夜鶯的歌喉 了!”上帝給予了每個人應有的天賦,所以,誰也別去羨慕上帝給予別人的才能。

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磨刀不誤砍柴工有一個工人在一個伐木廠找到了一份不錯的工作。他決定認真做好這份工作,好好表現(xiàn)。上班第一天,老板給了他一把斧子,讓他到 種植林里去砍樹,這個工人*力地干了起來。一天時間,他不停地揮舞著斧子,一共砍倒了19棵大樹。老板滿意極了,夸他干得不錯。工人聽了很興奮,決定工作要更加*力,以感謝老板對他的賞識。第二天,工人拼命工作,他的腿站久了又酸又疼,胳膊更是累得抬不起來了,可是這樣拼命,卻并沒有帶來更好的結(jié)果。他覺得自己比第一天還要累,用的力還要大,可第二天卻只砍倒了16棵樹。工人想也許我還不夠*力,如果我的成績一直下降,老板一定會以為我在偷懶,所以我要更加*力才行。第三天,工人投入了雙倍的熱情去工作,直到把自己累得再也動不了為止。可是,讓他失望的是,他只砍倒了12棵樹。工人是個很誠實的人,他覺得太慚愧了,拿著老板給的高薪,工作卻越來越差勁。他主動去向老板道歉,說明了自己的工作情況,并檢討說,我真是太沒用了,越*力干得越少。老板問他:“你多久磨一次斧子?”工人一聽愣住了,他說:“我把所有的時間都花在砍樹上了,哪里有時間去磨斧子???”埋頭苦干是很好的做事態(tài)度??墒牵@并不意味著只要我們花上大量的時間,事情自然就會解決。實踐告訴我們:不是不做事,也不是只做事,而是要注意做事的方式和方法。

只要功夫深,鐵杵磨成針再看看別人怎么說的。

一個有教育意義的故事

有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物,很多同學學習不需要太努力就能達到高峰。很多同學后來可能很輕松地就能在北大畢業(yè)以后進入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學繼續(xù)深造。有很多同學身上充滿了天賦,不需要學習就有這樣的才能,比如說我剛才提到的我的班長王強,他的模仿能力就是超群的,到任何一個地方,聽任何一句話,聽一遍模仿出來的絕對不會兩樣。所以他在北大廣播站當播音員當了整整四年。我每天聽著他的聲音,心頭咬牙切齒充滿仇恨。(笑聲)所以,有天賦的人就像雄鷹。但是,大家也都知道,有另外一種動物,也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月,甚至一年、兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去,一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是,同學們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。(掌聲)所以,也許我們在座的同學有的是雄鷹,有的是蝸牛。我在北大的時候,包括到今天為止,我一直認為我是一只蝸牛。但是我一直在爬,也許還沒有爬到金字塔的頂端。但是只要你在爬,就足以給自己留下令生命感動的日子。

那就選擇一個 很大眾的故事 象"孔融讓梨"啊這樣的故事 因為大家都有聽過 在你 快速簡短的演講過程中 就可以 不需要很細致 至少比去講一個大家都不知道的故事要有一定的優(yōu)勢

教育故事

第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都座不了, 你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上,兒子問媽媽,老師都說了些什么,她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,只有她的兒子表現(xiàn)最差;惟有對他,老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽,因為全班只有寶寶進了?!蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?,并且沒讓她喂。 兒子上小學了。家長會上,老師說:“全班50名同學,這次數(shù)學考試,你兒子排在第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,你最好能帶他去醫(yī)院查一查?!弊叱鼋淌?,她流下了淚。然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿了信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名?!?說這話時,她發(fā)現(xiàn),兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),從這以后,兒子溫順得讓她吃驚,好象長大了許多。第二天上學時,去得比平時都要早。 孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而,這次卻出乎她的預料,直到家長會結(jié)束,都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣,臨別去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險?!甭犃诉@話,她驚喜地走出校門,此時,她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上,她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中。” 高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時,學校打*讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感,她兒子被第一批重點大學錄取了,因為在報考時,她對兒子說過,相信他能考取重點大學。兒子從學?;貋?,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然,就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來,兒子邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……”盡管那是騙我的話 .聽了這話,媽媽悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它流下,打在手中的信上……

環(huán)保四大教育的故事

幼兒園環(huán)保教育故事《大樹和沙子的對話》 院子里有一棵大樹,一天中午突然刮起了大風,風中卷著沙子,鋪天蓋地地刮著,越刮越大,沙子越刮越多。沙子打在大樹身上,樹葉疼的受不了了,就問打在他身上的沙子:“小沙子,小沙子,你是從哪來的?”小沙子說:“我是從工地上的沙土 中來的?!睒渲σ蔡鄣氖懿涣肆?,問打在他身上的沙子:“小沙子,小沙子,你是從哪里來的?”小沙子說 :“我的家本來在內(nèi)蒙古大草原上,姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起 ,不管 是風來刮,還是雨來沖,我們都沒有離開過家。后來,牧羊人的羊把草都吃光了,連草根都吃完了,我們就被風吹到這里來了,兄弟姐妹也被沖散了,我好想它們呀!我好想回到原來的家呀!”風越刮越大,沙子越刮越多,樹干疼得受不了了,就問打在他身上的沙子:“小沙子,小沙子,你是從哪來的?”小沙子說:“我是從很遠很遠的沙漠來的,一路上沒有什么能阻擋我們,我們一直被風帶到這里來了。”風越刮越大,沙子越刮越多,大樹疼得被折彎了腰,它流著眼淚說:“小朋友,快來救救我吧!” 森林里的動物醫(yī)院這幾天特別忙,小動物們都在排隊看病。小羊說:“我頭昏眼花,四肢無力?!毙⊥谜f:“我也是這樣,而且還惡心難受,真起吐啊。”貓醫(yī)生聽了大家的講述感到奇怪:“森林里小動物生病的癥狀怎么都是一樣的呢?” 這時,護士小猴急急忙忙從外面跑了過來,只見她一邊跑一邊喊:“不好了,不好了,小鯉魚在河里翻白肚皮了?!必堘t(yī)生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。 到了河邊,只見小鯉魚氣喘吁吁地說:“河里有毒,大家不能再用河水了。”說完,小鯉魚閉上了眼睛。小動物們趕忙把小鯉魚從河里救起來,放到干凈的水盆里。貓醫(yī)生立刻進行了化驗,果然河水里有毒。 大家馬上到警察署報了案。大黃狗警長接到報案后緊鎖著眉頭在思考:“是誰想毒害小鯉魚呢?我一定要偵破此案。” 晚上,銀色的月亮普照著整個森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里,瞪著兩限巡視著周圍。半夜里,清清河里有一股黑水在流動,大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。 追到上游,發(fā)現(xiàn)黑水原來是一家化工廠里流出來的。大黃狗立刻明白了,馬中叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊找來。 大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問:“找*什么?”大黃狗警長說:“你知道小鯉魚差一點被誰毒死嗎?”大黑熊說:“我可沒有害死小鯉魚。”這時,貓大夫拿出了河水化驗單說:“你看,是你化工廠排出的廢水有毒,差一點害死了小鯉魚?!?大黑熊著急地說:“我可不知道廢水有毒,我想廢水放進河里會流掉的,誰知會發(fā)生這們的事?!贝簏S狗警長說:“你辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放廢水,是有害大家身體健康的?!贝蠛谛苷f:“對,對,難怪森林里的動物最近都在生病,我也感到不舒服呀。原來是我害了大家,害了小鯉魚,真對不起,我向大家賠禮道歉?!?大黃狗警長說:“現(xiàn)在你趕快停止生產(chǎn),請環(huán)境保護專家設(shè)計處理污水的裝置,將污水變成干凈的水后,才能排放到河里,這樣就不會 大家的身體健康了?!贝蠛谛苷f:“我一定照辦,馬上改正錯誤?!?過了幾天,化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復了健康。大家高高興地讓小鯉魚又回到了清清河里。

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