學校應當保證學生在校期間每天參加多少小時的體育活動

今天，好上學小編為大家?guī)Я藢W校應當保證學生在校期間每天參加多少小時的體育活動，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

• 小時的體育活動
• 重要性
• 設計教法和學法

學校應當保證學生在校期間每天參加多少小時的體育活動

第二十一條學校應當按照《中華人民共和國體育法》和《學校體育工作條例》的規(guī)定，根據學生的年齡、性別和體質狀況，組織實施體育課教學，開展廣播體操、眼保健操等體育活動，指導學生的體育鍛煉，提高學生的身體素質。學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動。

體育法修訂草案提請審議學校必須開體育課體育課對學生重要嗎百度

下午三節(jié)數學，大家最盼望的就是最后一節(jié)的數學課，終于數學課結束了，第一時間沖到操場開始*， 很多學校的現狀，因為學生的體育課越來越少。如何才能解決這種現狀呢？終于，體育法開始出動了，體育法修訂草案提請審議，認為學校必須開體育課，在你看來體育課對學生重要嗎？歡迎大家在評論區(qū)下方留言！一.學校必須開設體育課。非常感謝《中華人民共和國體育法修訂草案》終于更新，對于提案中提出的學校必須開體育課這個決定，學生們都是非常支持的。因為一直提倡的就是德智體美勞全面發(fā)展，而且體育也是占非常重要的位置，作為學校來講，排課的時候，課表上全部都有體育課，但是并不執(zhí)行，你把體育課寫在課表上，又有什么 呢？難道只是在做樣子？二.體育課對學生來說非常重要。你到學生對于體育課有多么渴望嗎？甚至有學生表示，希望每天都有體育課！這是因為如果他們不上體育課，那么課表中將全是文化課，如果每天都是語文，數學，英語，長時間下來，你覺得學生受得了嗎？甚至有學生表示，一個學期下來，連體育老師長什么樣都不知道，這是不是太過分了？三.希望體育課可以增添更多項目。在學校，普通老師和體育老師都是同樣的專業(yè)老師，現在在學校的局面就是語文，數學，英語老師每天都很忙，但是體育老師卻是閑人，體育課全部被其他老師占了，希望學?？梢灾匾曢_設體育課這個事情，而且在體育課上增加更多的體育項目，比如說可以教學生們健美操，太極甚至是籃球和足球，讓學生真正意識到上體育課的意義是什么。

請問根據會計法規(guī)定不具備設置會計機構和會計人員條件的

“根據《會計法》規(guī)定，不具備設置會計機構和會計人員條件的，應當委托從事會計代理記賬業(yè)務的中介機構代理記賬?！?-------------------應更正為： “根據《會計法》規(guī)定，不具備設置會計機構和會計人員條件的，應當委托經批準設立的從事會計代理記賬業(yè)務的中介機構代理記賬。” 呵呵~是不是這樣呢？

體育法修訂草案提請審議學校必須開體育課體育課對學生有哪些重要性

體育法修訂草案提請審議學校必須開體育課，體育課對學生有哪些重要性？第一個，體育課對學生非常的重要，能夠讓學生接受鍛煉，強身健體，有更好的身體去學習?，F在孩子的身體素質相對于以前的孩子來說，要差上許多。因為他們缺乏運動量，很多老師為了孩子的學習成績著想，大多都會選擇占用體育課，尤其是在山區(qū)，這些教育資源較為緊張的地區(qū)體育課經常被占用來學習文化課的。老師的初衷是為了提高我們的學習，是為我們著想的。是體育課對于孩子們來說也是非常重要的一個好的身體，才是我們一切奮斗的資本。體育課對孩子來說也是非常重要的，它能夠讓孩子強身健體，增強孩子的體質，畢竟現在的孩子的體質真的是非常差。所以學校應當嚴格執(zhí)行教育部的相關規(guī)定，讓孩子每周正常的進行體育鍛煉，只有這樣，孩子的身心健康，在運動過程當中，更加的完善，學習起來也會更加的輕松快樂。第二個，體育課非常的重要，沉重的學習壓力之下，體育課能夠讓孩子放松心情，更加有利于身心健康成長，有利于孩子的學習。現在孩子的學習壓力一點也不比成年人的工作壓力少，每天都需要面臨各種各樣的學業(yè)壓力，所以適當的運動是可以緩解心理壓力的。學校開設體育課，就是為了能夠讓孩子能夠在運動當中放松心情，讓孩子身心放松，才能夠更好地投入到學習當中。同樣在運動的過程當中，將壓力在奔跑當中得到無形的化解，這樣更有利孩子的身心健康。現在孩子的身體素質是值得我們去重點關注的，開設體育課，調整孩子的身體素質，讓他們能夠更好的適應學習，更好地去努力生活。所以我們不僅要抓住學習，而且也要抓住孩子的身心健康，德智體美勞全面發(fā)展。

體育課如何設計教法和學法

一節(jié)優(yōu)秀的優(yōu)質課我個人認為1.應該現有一個整體框架，先做什么后做什么，相互之間要有聯系這樣才能體現本節(jié)課的整體性。2.根據新課標的具體思路，一學生為本，一學生為主題的思想進行組織教學教法和學法主要體現在這兩大部分上，具體的串聯和隊形的組織活動還得根據本節(jié)課來設計。

摘要：一、問題提出 由于全國各地的教案五花八門,沒有相對統一的格式,因此在一些教學設計＂學情分析＂中,有的寫得比較詳細,有的則沒有寫這方面的內容。＂學情分析＂原本是體育課堂教學設計過程中的一個重要內容,因為學生之前有沒有接觸過即將要教的內容、學過多少、

中華人民共和國體育法2019修正

第一章總則第一條為了發(fā)展體育事業(yè)，增強人民體質，提高體育運動水平，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。第二條國家發(fā)展體育事業(yè)，開展群眾性的體育活動，提高全民族身體素質。體育工作堅持以開展全民健身活動為基礎，實行普及與提高相結合，促進各類體育協調發(fā)展。第三條國家堅持體育為經濟建設、國防建設和社會發(fā)展服務。體育事業(yè)應當納入國民經濟和社會發(fā)展計劃。國家推進體育管理體制改革。國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體和公民興辦和支持體育事業(yè)。第四條國務院體育行政部門主管全國體育工作。國務院其他有關部門在各自的職權范圍內管理體育工作?？h級以上地方各級人民*體育行政部門或者本級人民*授權的機構主管本行政區(qū)域內的體育工作。第五條國家對青年、少年、兒童的體育活動給予特別保障，增進青年、少年、兒童的身心健康。第六條國家扶持少數民族地區(qū)發(fā)展體育事業(yè)，培養(yǎng)少數民族體育人才。第七條國家發(fā)展體育教育和體育科學研究，推廣先進、實用的體育科學技術成果，依靠科學技術發(fā)展體育事業(yè)。第八條國家對在體育事業(yè)中做出貢獻的組織和個人，給予獎勵。第九條國家鼓勵開展對外體育交往。對外體育交往堅持獨立自主、平等互利、相互尊重的原則，維護國家*和尊嚴，遵守中華人民共和國締結或者參加的國際條約。第二章社會體育第十條國家提倡公民參加社會體育活動，增進身心健康。社會體育活動應當堅持業(yè)余、自愿、小型多樣，遵循因地制宜和科學文明的原則。第十一條國家推行全民健身計劃，實施體育鍛煉標準，進行體質監(jiān)測。國家實行社會體育指導員技術等級制度。社會體育指導員對社會體育活動進行指導。第十二條地方各級人民*應當為公民參加社會體育活動創(chuàng)造必要的條件，支持、扶助群眾性體育活動的開展。城市應當發(fā)揮居民委員會等社區(qū)基層組織的作用，組織居民開展體育活動。農村應當發(fā)揮村民委員會、基層文化體育組織的作用，開展適合農村特點的體育活動。第十三條國家機關、企業(yè)事業(yè)組織應當開展多種形式的體育活動，舉辦群眾性體育競賽。第十四條工會等社會團體應當根據各自特點，組織體育活動。第十五條國家鼓勵、支持民族、民間傳統體育項目的發(fā)掘、整理和提高。第十六條全社會應當關心、支持老年人、殘疾人參加體育活動。各級人民*應當采取措施，為老年人、殘疾人參加體育活動提供方便。第三章學校體育第十七條教育行政部門和學校應當將體育作為學校教育的組成部分，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的人才。第十八條學校必須開設體育課，并將體育課列為考核學生學業(yè)成績的科目。學校應當創(chuàng)造條件為病殘學生組織適合其特點的體育活動。第十九條學校必須實施國家體育鍛煉標準，對學生在校期間每天用于體育活動的時間給予保證。第二十條學校應當組織多種形式的課外體育活動，開展課外訓練和體育競賽，并根據條件每學年舉行一次全校性的體育運動會。第二十一條學校應當按照國家有關規(guī)定，配備合格的體育教師，保障體育教師享受與其工作特點有關的待遇。第二十二條學校應當按照國務院教育行政部門規(guī)定的標準配置體育場地、設施和器材。學校體育場地必須用于體育活動，不得挪作他用。第二十三條學校應當建立學生體格健康檢查制度。教育、體育和衛(wèi)生行政部門應當加強對學生體質的監(jiān)測。第四章競技體育第二十四條國家促進競技體育發(fā)展，鼓勵運動員提高體育運動技術水平，在體育競賽中創(chuàng)造優(yōu)異成績，為國家爭取榮譽。第二十五條國家鼓勵、支持開展業(yè)余體育訓練，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才。第二十六條參加國內、國際重大體育競賽的運動員和運動隊，應當按照公平、擇優(yōu)的原則選拔和組建。具體辦法由國務院體育行政部門規(guī)定。第二十七條培養(yǎng)運動員必須實行嚴格、科學、文明的訓練和管理，對運動員進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，以及道德和紀律教育。第二十八條國家對優(yōu)秀運動員在就業(yè)或者升學方面給予優(yōu)待。第二十九條全國性的單項體育協會對本項目的運動員實行注冊管理。經注冊的運動員，可以根據國務院體育行政部門的規(guī)定，參加有關的體育競賽和運動隊之間的人員流動。

數學高手來假設法解題

1. 學校體育室足球與籃球的比是5：6。如果借給每個班足球7個，籃球12個結果發(fā)現籃球正好借完，而足球還剩下30個，學校有幾個班？ 假設足球有5x個，那么籃球有6x個。6x÷12×7＋30＝5xx＝20班級數：6×20÷12＝102.養(yǎng)雞場母雞的只數是公雞的5倍多15只，若公雞母雞個增加15只，那么母雞的只數是公雞的4倍，養(yǎng)雞場有公雞母雞多少只？ 假設公雞有x只，那么母雞有5x+15只5x＋15＋15＝(x+15)×4x＝30公雞有30只，母雞有165只3.小華水彩筆只數是小亮的1/兩人各*12支后，水彩筆是小亮的3/兩人原來各有多少只？ 假設小華有水彩筆x支，那么小亮有5x支x+12=(5x+12)*3/7x=6小華有水彩筆6支，小亮有30支

非要用假設法么?設X行不?

1. 假設借給每個班足球10個，籃球12個，那么10：12=5：按照條件，籃球剛好借完，足球也會剛好借完。而條件里每班只借7個足球時，足球還剩30個，即每班少3個足球時共剩下30個，所以30/3=102. 假設公雞增加15只，母雞增加15*5=75只，那么根據條件，母雞的只數仍是公雞的5倍多15只，同時又是公雞的4倍多（75-15=）60只，所以增加15只后的公雞數目為60-15=45只，原來的公雞數目為30只，母雞為165只。3. 照條件小亮水彩筆只數是小華的5倍，兩人各*12支后，水彩筆是小華的7/3倍，那么假設小華*了12只，小亮*了12*5=60只，那么小亮水彩筆只數仍然是小華的5倍，同時又是小華的7/3倍多（60-12=）48支，那么后來小華的支數是48/（5-7/3）=18支，小華原來有18-12=6支，小亮有30支。

理科某中學有5名體育類考生要到某大學參加體育專業(yè)測試學

完全屬于工傷1、由你所在單位向當地的勞動和社會保障部的工傷管理科進行申報（要求24小時內申報，但是法律沒有規(guī)定超過的不辦，那就是可以辦理）；2、申報所需的材料主要是事情經過報告、工傷申報表（社保工傷科可以領），部分（治療中）或者全部（治療完結）醫(yī)療診斷書、費用清單等；3、社保工商管理科在接到報案后60天內會派人調查以及做出工傷認定意見；4、萬一（世事難料）社保工傷管理科的認定意見是：不認定為工傷，你可以向當地*申訴，或向法院提起訴訟；5、一般來說如果單位已經購*了工傷保險，單位會支持你上報工傷的，因為上報工傷被認定后，全部醫(yī)療費用及其后續(xù)費用都從工傷保險出，有利而無害。6、萬一單位沒有為你們職工購*工傷保險，單位也許不會支持你上報工傷，但是你仍然可以自己直接去勞動和社會保障部申報，所不同的是即使社保工傷管理科認定為工傷，社保也不會出醫(yī)療費和后續(xù)費用，你可以憑此依據要求單位支付費用。

（1）由題意可得：老師進行選擇時共有6種不同的選法，體育教師不坐后排的不同選法有C 3 1 =3種，記“體育教師不坐后排”為事件A，則 P(A)= C 3 1 C 6 1 = 1 2 ．-----（4分）（2）每位考生測試合格的概率 P= 2 3 ，測試不合格的概率為 1-P= 1 3 則 P 5 (r)= C 5 r P r (1-P ) 5-r = 80 243 ，即 C 5 r ( 2 3 ) r ( 1 3 ) 5-r = C 5 r 2 r 3 5 = 80 243 ，∴C 5 r 2 r =80，解得：r=4．（3）由題意可得：ξ～ B( 2 3 ) ，∴ Eξ=5× 2 3 = 10 3 ， Dξ=5× 2 3 × 1 3 = 10 9 ----（12分）

我800米2分5秒內能跑完可不可以考國家二級運動員證書可以的話

你好！好假僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

一、法定依據 《中華人民共和國體育法》第三十條： 國家實行運動員技術等級、裁判員技術等級和教練員專業(yè)技術職務等級制度。 《運動員技術等級標準》（國家體育總局2000年3月重新修訂的） 二、申請條件 1、田徑二組運動員技術等級標準 男子： 100米 手計：11.5 電計：11.74 200米 手計：23.6 電計：23.84 400米 手計：53.0 電計：53.14 800米 2:03.00 1500米 4:15.00 3000米 9:10.00 5000米 16:10.00 10000米 34:00.00 110米欄 手計：16.0 電計：16.24 200米欄 手計：26.0 電計：26.24 400米欄 手計：1:00.0 電計：1:00.14 3000米障礙 10:10.00 馬拉松 3:10:00 10000米競走(場地) 49:00.00 20公里競走 2:04:30 50公里競走 4:49:30 跳高 1.83米 跳遠 6.50米 三級跳遠 13.50米 鉛球（7.26公斤） 12.50米 鐵餅（2公斤） 38.00米 標槍（800克） 51.00米 女子： 100米 手計：12.8 電計：13.04 200米 手計：27.0 電計：27.24 400米 手計：1:03.0 電計：1:03.14 800米 2:26.00 1500米 5:05.00 3000米 11:00.00 5000米 20:20.00 10000米 42:00.00 200米欄 手計：32.0 電計：32.24 400米欄 手計：1:08.0 電計：1:08.14 馬拉松 3:50:00 5000米競走(場地) 27:30.00 10公里競走(公路、地) 57:30 20公里競走(公路、地) 2:14:30 跳高 1.56米 跳遠 5.20米 三級跳遠 11.00米 鉛球（4公斤） 12.50米 標槍（600克） 38.00米 鐵餅（1公斤） 39.00米 二級運動員：凡符合下列條件之一者，可以申請授予二級運動員稱號。 1.在地(市)或相當于省轄市的比賽，以及在各省、市、自治區(qū)系統舉辦的正式比賽中，獲得團體賽前3名的運動員(申請的運動員必須在比賽中出場次數達50%，或出場次數達到三分之一，其中獲勝場次達到50%，或在關鍵場次出場比賽為該隊獲勝作出貢獻的)，獲得各單項比賽前8名的運動員； 2.在各省、市、自治區(qū)舉辦的少年比賽中，獲得單打前8名的運動員。運動員在我國一般分為運動健將、一級運動的、二級運動員、三級運動員、少年級運動員五個技術等級。在五個運動技術等級中，運動健將是最高稱號，由國家體委授予。一級運動員由省、自治區(qū)、直轄市體委、國家體委直屬體育院校、各系統的中央體協授予。二級、三級、少年級運動員由地（市）、縣體委及體育院校、各系統中央級體育協會分別批準授予。一級的是指在國家的比賽中取得過名次的給予辦理一級證。二級的是在省里的比賽取得名次的給予辦理二級證。

體育教師在依法治理學校體育中的地位和作用是什么

現代的生活水平逐日提高，基本上全國人民都已達到小康水平，但隨著生活水平的提高，升學考試的壓力等原因，現在的孩子出現了這樣那樣的身體和心理問題。然而學生大多數時間都是在半封閉的學校上課，所以這一問題的解決跟學校有著密不可分的聯系。 解決孩子的這一問題， 的答案莫過于學校開展體育鍛煉。然而學校體育在現在社會中究竟有怎樣的地位，令人深思。 新課標的實施令人議論紛紛，褒貶不一。然而在新課標實施的同時卻沒有明確學校體育在教育中的地位，學校體育還沒有找到自己的位置，徘徊依舊。要說學校都不重視學校體育工作， 有些絕對，然而絕大多數學校重視的只是參加各級各類體育競賽，有沒有拿到名次，有沒有拿回牌子，關注的是學校的“臉面”，而對如何深入扎實地開展學校體育工作，應對學生的體質狀況下滑并不十分在意，平時的體育課只要平平安安不出事就行了。有的學校連個學校體育工作領導小組也沒有，評估驗收的時候臨時湊一個名單，或者徒有形式而已，平時沒有一次認真地研究過學校體育工作。 說到這我身為一名中學體育教師都有點憤懣和些許無奈。時常有老師因家里有事或是其他原因沒能按時上文化課，好，那就等到上體育課時占去上體育課的時間補上那節(jié)課。而初三的體育課早已停上，只是在中招考試的前幾周加緊練習考試項目，搞得學生身心疲憊不堪。實施新課標以來，有多少學校是認真研究過如何貫徹實施的呢？有許多學校都把它當作是體育教師的事，任由體育教師自生自滅。有許多學校行政領導每學期例行檢查備課教案，老師寫得多、端端正正就認為是工作負責、態(tài)度認真，看體育課時主要就看精神面貌和組織紀律，至于符合不符合新課標的課改精神并不清楚。當然板子都打在學校身上有些冤枉。而衡量學校辦學水平的高低就是以考取名校、重點 2 學校人數的多少來決定的，考得好的學校、教師給予重獎，學校評估升級、教師晉級、評優(yōu)都優(yōu)先考慮。因此學校肯定會退而求之，為了提高學校的升學率而忽視學生的健康需要。各級各類學校拼命抓語、數、外教學質量，導致的直接后果就是學生的學業(yè)負擔過重，身體狀況每況愈下。貫徹實施新課標，體育教師責無旁貸，但這絕不僅僅體育教師的事；貫徹實施新課標，必須給學校體育應有的位置，這個位置就是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；貫徹實施新課標，必須尊重體育教師的勞動。沒有應有的位置，新課標的貫徹實施將無從談起。由此可見，學校體育若想開展進行下去，就必須有一個新的明確的條例去規(guī)劃和管理。學校應真正的體現素質教育的新面貌，不能只是做表面文章。 在學校、社會、家長如此高度重視學生學習成績的氛圍下，發(fā)表這樣的言論肯定會遭到很多人都非議，但凡能夠體會到體育在學生學習生活的過程中的重要性的人，肯定都會舉手稱贊。說到這，那就是體育的作用和意義了。 學校體育的作用，就是有利于促進人體的生長發(fā)育，加速血液的循環(huán)和對氧的吸收能力，促進身體各個部分平衡發(fā)展，使機體形態(tài)端正、體格健壯；有利于促進機體生理機能功能發(fā)育；有利于機體適應內外環(huán)境的變化，提高頑強生存和生活能力。據了解，在一些學校里，每周一次的升旗儀式，僅短短的十分鐘，就有不少的學生暈倒。學生近視、駝背、體格瘦小的舉目可見。沒有健壯的身體，要做好現在和以后的學習和工作只能是有心無力。由此可見，學校體育對學生體質有著重要 。個別學校安排有課間操時間，因為他們知道，在上了兩節(jié)文化課后學生的精神處于十分緊張的狀態(tài)，而緩解這種狀態(tài)的最佳方式就是增加課間操，在做課間操的同時他們的緊張情緒慢慢緩解消失，在戶外活動的同時攝入了新鮮的空氣，有助于加速體內的血液循環(huán)，使身體機能處于一個極佳的狀態(tài)，這對于后兩節(jié)的新知識吸收無疑有巨大的幫助。通過體育的教學、訓練、競賽，培養(yǎng)了學生的勇敢頑強的意志品質、勇于克服困難、勝不驕敗不餒的性格，同時，還可培養(yǎng)學生的競爭與團結協作精神等。體育的某些項目是具有挑戰(zhàn)性的，這樣可以激發(fā)學生向困難挑戰(zhàn)的能力，最后把這個好的品質應用到今后的學習和生活中，當面對難題時，他們便會從容面對，用合理的方法去攻克難題。體育中的某些項目是需要團隊合作的，比如籃球、排球等集體項目，都需要很好的團隊合作精神，學生能在這些集體項目中養(yǎng)成團隊合作精神，懂得在今后的生活中群體的力量是無窮的，可以處理一個人不能解決的問題?，F在社會的競爭愈來愈激烈，孩子無異都承擔者這樣那樣的考試壓力，而時間的緊迫感困住了他們，使他們每天只能趴在課桌前做大量的習題和試卷，承受著這樣大的壓力，他們的心理自然就出現了一些問題，如抑郁、心慌、失眠等。而體育鍛煉可以轉移他們的不愉快的情緒和行為，從煩惱和痛苦中擺脫出來。經常參加體育鍛煉可以提高學生的心理抗壓能力，使他們在面對困難時不再逃避，而是勇敢的面對困難、解決困難。 由此可見，學校體育對發(fā)展學生身心素質是不可或缺的，也是有效的，是其它課程不可替

不一定

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