電大網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)是什么
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-09-14
今天,好上學(xué)小編為大家?guī)Я穗姶缶W(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)是什么,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來看看吧!
- 是正規(guī)的學(xué)校
- 大學(xué)是什么文憑
- 登陸中央電大平臺(tái)域名 用戶名和初始密碼
電大網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)是什么
網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)是指的網(wǎng)上有一個(gè)是共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),找到專業(yè)對(duì)口就可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了,是不是勝利?
32學(xué)校有哪些是正規(guī)的學(xué)校
付費(fèi) 限時(shí)免費(fèi)查看 回答 1.上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校是閔行區(qū)教育局直屬公辦學(xué)校,始建于1980年,坐落于閔行區(qū)莘莊工業(yè)園區(qū)內(nèi),毗鄰上海航天技術(shù)基礎(chǔ)研究院和上海旗忠森林體育城。2.上??萍脊芾韺W(xué)校創(chuàng)建于1960年,原名上海水產(chǎn)學(xué)校,2000年,更名為上海科技管理學(xué)校,學(xué)校隸屬于上海水產(chǎn)集團(tuán), 坐落在上海市楊浦區(qū),是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校。3.上海紡織工業(yè)職工大學(xué)簡(jiǎn)介上海紡織工業(yè)職工大學(xué)(The University of Shanghai textile industry workers),簡(jiǎn)稱紡織職大,是經(jīng)上海市人民*批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的以培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理與工程技術(shù)人才學(xué)校。 提問 鄧?yán)蠋熌軒兔ㄗh小孩讀那些學(xué)校 回答 以上三個(gè),都是可以考慮的,親親。 提問 小孩3科只有考300分 回答 可以參加單招的 分?jǐn)?shù)夠了的 更多4條
浙江廣播電視大學(xué)是什么文憑
是大專文憑。浙江廣播電視大學(xué)是一所運(yùn)用廣播、電視、文字教材、音像教材和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的省屬綜合性大學(xué),舉辦開放教育本科、專科,普通高等教育???,成人教育專科等。作為一所新型的開展高等教育的省屬開放性大學(xué),35年來,浙江廣播電視大學(xué)已經(jīng)形成了由一個(gè)校本部、10所市級(jí)電大(寧波除外)、59所縣級(jí)電大、7所直屬學(xué)院(分校、教學(xué)點(diǎn))構(gòu)成的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)(人網(wǎng))。并建成了覆蓋全省各市縣的衛(wèi)星電視網(wǎng)(天網(wǎng))和基于互聯(lián)網(wǎng)和寬帶專用網(wǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)(地網(wǎng)),三網(wǎng)相互配合、互為補(bǔ)充,已經(jīng)形成較為完善的開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的多維平臺(tái)和功能完備的教育質(zhì)量保障體系。擴(kuò)展資料:浙江廣播電視大學(xué)已經(jīng)形成了由一個(gè)校本部、10所市級(jí)電大(寧波除外)、59所縣級(jí)電大、7所直屬學(xué)院(分校、教學(xué)點(diǎn))構(gòu)成的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。浙江廣播電視大學(xué)于1979年1月建校,是一所以開放教育為主體、多元辦學(xué)、多種教育類型協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)。由省電大校本級(jí)、10所市級(jí)電大(寧波除外)、59所縣級(jí)電大、7所直屬學(xué)院(分校、教學(xué)點(diǎn))構(gòu)成的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)(人網(wǎng)),并建成了覆蓋全省各市縣的衛(wèi)星電視網(wǎng)(天網(wǎng))和基于互聯(lián)網(wǎng)和寬帶專用網(wǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)(地網(wǎng)),三網(wǎng)相互結(jié)合、互為補(bǔ)充。學(xué)校還建成了“浙江電大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)”和數(shù)字圖書館、遠(yuǎn)程開放實(shí)驗(yàn)室“一主兩輔”的三大學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺(tái)。參考資料來源:百度百科--浙江廣播電視大學(xué)
如何登陸中央電大平臺(tái)域名 用戶名和初始密碼
1、(30分)在網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎搜索何克抗教授的《建構(gòu)主義--革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)》一文,閱讀其中的 “三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”,并回答問題?!?0分)建構(gòu)主義理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一個(gè) 的過程?建構(gòu)主義認(rèn)為,知識(shí)不是通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過程其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得。由于學(xué)習(xí)是在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助其他人的幫助即通過人際間的協(xié)作活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的意義建構(gòu)過程,因此建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為“情境”、“協(xié)作”、“會(huì)話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素或四大屬性。 ——(10分)建構(gòu)主義理論認(rèn)為,學(xué)生是怎樣獲得知識(shí)的?答:教師要成為學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者,就要求教師在教學(xué)過程中從以下幾個(gè)面發(fā)揮指導(dǎo)作用。⑴ 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。⑵ 通過創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識(shí) 聯(lián)系的線索,幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義。⑶ 為了使意義建構(gòu)更有效,教師應(yīng)在 的條件下組織協(xié)作學(xué)習(xí)(開展討論與交流),并對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)過程進(jìn)行引導(dǎo)使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。引導(dǎo)的方法包括:提出適當(dāng)?shù)膯栴}以引起學(xué)生的思考和討論;在討論中設(shè)法把問題一步步引向深入以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解;要啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己去糾正和補(bǔ)充錯(cuò)誤的或片面的認(rèn)識(shí)。——(10分)按照這個(gè)理論關(guān)于獲得知識(shí)的觀點(diǎn),在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者處于怎樣的地位?學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者,而不是外部*的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。 2、(16分)閱讀教材第46問以及本課程網(wǎng)頁“參考資料”中的《廣播電視大學(xué)全國(guó)統(tǒng)一課程形成性考核實(shí)施辦法》,回答問題。根據(jù)中央電大的有關(guān)規(guī)定,課程考核包括形成性考核和終結(jié)性考核兩個(gè)部分,而且每個(gè)學(xué)期都安排課程考核,不安排補(bǔ)考。請(qǐng)回答:——(8分)形成性考核考核哪些方面?形成性考核主要是對(duì)學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)、參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?!?分)中央電大對(duì)課程的考核實(shí)行“雙及格制度”,那么,什么是“雙及格制度”?答:形成性考核成績(jī)和終結(jié)性考試成績(jī)均達(dá)到60分及以上(雙及格),方可獲得本課程合格證。3、(28分)教材第52問已經(jīng)告訴了學(xué)生如何獲得中央電大的課程學(xué)習(xí)資源。按照分工,“浙江電大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)”也提供了豐富的課程學(xué)習(xí)資源。經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí),你了解到“浙江電大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)” 每門課程網(wǎng)頁都有兩大板塊(獲取中央電大資源的板塊和獲取浙江電大資源的板塊),其中。浙江電大資源板塊有十大欄目。請(qǐng)回答:——(9分)如何登錄中央電大“電大在線”平臺(tái)(寫出域名、用戶名和初始密碼)?答:中央電大“電大在線”平臺(tái)域名:登錄中央電大“電大在線”平臺(tái)的“用戶名”是:14位學(xué)號(hào)初始密碼(第一次登陸的密碼)是: 出生年月——(9分)如何登錄“浙江電大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)”(寫出域名、用戶名和初始密碼)?答:“浙江電大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)” 域名:open.zjtvu.esu.cn登錄“浙江電大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)” 的“用戶名”是:14位學(xué)號(hào)初始密碼(第一次登陸的密碼)是:身份證后6位——(10分)“浙江電大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)”課程網(wǎng)頁有“課程說明”等十大欄目,寫出這十大欄目的名稱。答:課程說明、教師 、教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施方案、教學(xué)媒體、作業(yè)、教學(xué)輔導(dǎo)、期末復(fù)習(xí)、音視頻媒體、參考資料。4、(26分)學(xué)分是衡量達(dá)到課程教學(xué)目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)時(shí)間的物理量,傳統(tǒng)課堂教學(xué)情況下往往以教師課堂講授1小時(shí)作為1學(xué)分來計(jì)算的。由于學(xué)分制允許學(xué)生可以有較大的選課空間,有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力,近年來,越來越多的高校紛紛實(shí)行學(xué)分制。請(qǐng)回答:請(qǐng)?jiān)陂喿x教材第36問和57問后回答:——(6分)什么是學(xué)分制?答:學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度. 實(shí)行學(xué)分制,要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量,確定每門課程的學(xué)分,設(shè)置必修課、限選課、和選修課,規(guī)定各類課程的比例,以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。 學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由,而且不受太大的修業(yè)期限的限制??紤]到科技發(fā)展的速度和學(xué)科知識(shí)的時(shí)效性,一般對(duì)修業(yè)年限作一定的限制(電大開放教育限定為8年)。你只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程,完成必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求,思想品德鑒定合格,就可以畢業(yè)。 有時(shí),為了區(qū)別于修業(yè)年限固定的學(xué)年學(xué)分制,我們常稱學(xué)分制為“完全學(xué)分制”?!?分)學(xué)習(xí)一門課需要的時(shí)間是因人而異的,取決于許多因素。那么取決于哪些因素呢?答:例如是否具備學(xué)習(xí)該課程所必需的預(yù)備知識(shí),學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等?!?分)如果一門課程的學(xué)分是4學(xué)分,那么這門課應(yīng)該花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間至少應(yīng)該有 小時(shí)?答:至少應(yīng)該4*18=72小時(shí)?!?分)你作為一個(gè)在職從業(yè)人員,只有每天的工余時(shí)間和雙休日才有時(shí)間學(xué)習(xí)。按照學(xué)分制的要求和你的工余時(shí)間來安排,你一個(gè)學(xué)期注冊(cè)的課程以多少學(xué)分為宜?我每周大概有20個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,按每學(xué)期20周,一共有400個(gè)小時(shí),每學(xué)分18小時(shí)的話,我應(yīng)該可以注冊(cè)20學(xué)分每學(xué)期。
以上就是好上學(xué)整理的電大網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)是什么相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱好上學(xué)。
標(biāo)簽:電大網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)是什么??