前門外國語學(xué)校

12月22日上午9點10分，前門東大街輔路上，一行人行色匆匆，朝著位于正陽門內(nèi)的北京中軸線遺產(chǎn)保護中心走去。

“一年時間不夠，別走了，留下來吧。”北京市前門外國語學(xué)校校長楊梅邊走邊笑著對同行的周群說道。

時間退回到4個月前。在中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”意見）后，8月25日，在北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕宣布，北京將大面積、大比例推進干部教師輪崗，東城區(qū)和密云區(qū)為首批試點區(qū)。

同一天，北京景山學(xué)校正高級語文老師、北京市語文特級教師周群以首批輪崗教師的身份，進入北京市前門外國語學(xué)校（以下簡稱“前外”），從一名“景山人”變成了一名“前外人”，開啟了為期一年的輪崗生活。

從那一刻起，作為輪崗教師，如何在有限的時間里、最大限度地發(fā)揮自己的作用，成為擺在周群面前的一道必答題。如今，一學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲，周群給出了怎樣的答案？

輪崗不是“一蘿卜一坑”

12月22日上午9點半，在“前門文化特色校本課程開發(fā)推進會”上，周群拿出了事先準備好的“前門文化特色”（2.0版）課程設(shè)計整體思路，這是她在授課之余熬夜奮筆疾書趕出來的。

在北京傳統(tǒng)文化課程開發(fā)上，周群有著豐富的經(jīng)驗。她所在的北京景山學(xué)校早在2003年就開始利用本土資源整合并開展關(guān)注北京傳統(tǒng)文化的系列課程，截至2008年，已通過校本課程的方式推進了六輪。這期間，景山學(xué)校的學(xué)生們利用選修課時間，或開展問卷調(diào)查撰寫論文，或?qū)嵉靥皆L北京的大街小巷。在六輪校本課程研發(fā)中，周群都是主要的推動者。

“前外原先也有這門課程，但總體來說還有很大的改進空間。前外所處的地理位置，特別有優(yōu)勢?！痹谥苋嚎磥恚歉山處熅馀渲幂啀?，絕不只是“一蘿卜一坑”，而是要主動找到與新學(xué)校工作對接的“點”。

因此，除了擔(dān)任教學(xué)班的任課老師和帶徒弟之外，在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入溝通之后，周群主動扛起了“前門文化特色”校本課程升級的重任。她與北京傳統(tǒng)文化的專家、學(xué)者以及北京中軸線遺產(chǎn)保護中心建立了聯(lián)系，組建了課程開發(fā)的專家團，順利搭建起了學(xué)校和中心的橋梁。

12月22日上午，前門文化特色校本課程開發(fā)推進會后，周群和其他教師一起參觀位于正陽門城樓的北京中軸線地圖。圖/新京報攝影記者 李木易

當(dāng)日的推進會上，周群不時加入討論，偶爾還和身邊的同事交流?！氨ち鑱?span id="1ya7ceh" class="candidate-entity-word" data-gid="6288275" qid="6595499627338798340" mention-index="0">雪花酪，好吃多給我拉拉主道，叫你嘗來你就嘗，冰糖玫瑰我往里頭放……”說到興起時，周群甚至跟同事小聲唱起了《老北京叫賣組曲》。

在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，可以和語文結(jié)合，鍛煉寫作；可以跟英語結(jié)合，輸出傳統(tǒng)文化；可以跟物理結(jié)合，研究榫卯結(jié)構(gòu)；可以跟繪畫結(jié)合，研究雕梁畫棟……一群人討論得越來越激烈。對于前外的孩子們而言，等到下學(xué)期，他們就有機會走進社會大課堂，用他們感興趣的方式探究前門的特色文化。

“逼迫”自己和徒弟們共同成長

“曉宇，你那節(jié)課準備得怎么樣了？你不是準備假期都干出來嗎？用你的話說，你是可以一個周末整一個單元的主，你怕誰？”

“哈哈哈，我昨天效率確實自我感覺還挺高的。剛好說是最后一天了，我趕緊給弄好了?！?/p>

12月22日11點40分，剛回到初二語文組辦公室，周群就開始催張曉宇“交作業(yè)”。兩人口中所說的“單元”是周群手把手教徒弟們做的整體單元教學(xué)設(shè)計。

12月22日午飯時間，北京市前門外國語學(xué)校語文教研組辦公室，周群邊吃飯邊與“徒弟”張曉宇交流整體單元教學(xué)設(shè)計。圖/新京報攝影記者 李木易

作為輪崗教師，周群有很大一部分任務(wù)是為輪崗學(xué)校培養(yǎng)青年教師。秋季學(xué)期開學(xué)不久，學(xué)校就舉行了青年教師和老教師之間的“拜師禮”。初二語文老師張曉宇是周群在前外收的五位徒弟之一。

周群擅長整體單元教學(xué)設(shè)計。剛到前外時，她發(fā)現(xiàn)徒弟們備課都是一節(jié)課一節(jié)課的設(shè)計，甚至兩節(jié)課之間沒什么聯(lián)系，“最開始的工作是聽評課。剛開始他們都沒有問我的意識，還是習(xí)慣單打獨斗。做課試講也不跟我說。后來我就讓他們把課表拿來，一個一個對，看他什么時候講課我能有時間去聽?！?/p>

張曉宇是第一個試水的年輕教師?！霸瓉頉]做過，第一次按照單元整體設(shè)計傳記教學(xué)花了一天時間，有6000多字?！睆垥杂罡嬖V記者，師父給的截止日期是11月21日，自己直到當(dāng)晚8點半才把教學(xué)設(shè)計交給周群，沒想到一個小時之后就有了回復(fù)，上面寫滿了紅色的批注，“看到的那一瞬間，真的心情特別復(fù)雜?！?/p>

從硬傷到問題設(shè)計再到病句，周群做了二十處紅色批注，言辭很直接。其實，第一次獨立設(shè)計單元整體教學(xué)方案，張曉宇已經(jīng)有不小的進步，但周群覺得，自己身為師父，嚴格要求是她的責(zé)任，所以硬著心腸“批”徒弟。但“批”的同時，她也利用周末同步做設(shè)計，讓曉宇可以比較不同之處。

之后，張曉宇帶著批注過的教學(xué)設(shè)計去聽周群的課，對著師父的設(shè)計找自己的問題，再一遍遍地完善教學(xué)設(shè)計。如今，回頭再看，張曉宇已然明了當(dāng)時的自己有多少不足。

“基本方法是通的，他們慢慢掌握了單元教學(xué)設(shè)計的方法，以后小一些的項目制教學(xué)設(shè)計或者更長期的教學(xué)設(shè)計，都不會有問題?！毕啾扔诮o每節(jié)課提方法，周群更注重發(fā)揮教師自己的主動性。

11月29日，帶著第一次做的單元教學(xué)設(shè)計，張曉宇開始了公開課前的試講，他選擇的是寫作指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，過程并不十分出彩。

但這次，周群在提建議的同時，給予了更多的鼓勵與支持。

在周群看來，該不該選擇這樣的課來上，甚至上課效果如何，是不是“出彩”，都不是問題。“什么是大問題？年輕教師能否勇敢地邁出突破自己的這一步，甚至敢為人先，這才是大問題?！?/p>

張曉宇改進后的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。從之前的“問題有點多”到之后的“還不錯”，也讓周群看到了年輕教師的努力和悟性。

“年輕人不這樣練，永遠不會有真的‘金剛鉆’?！敝苋禾貏e理解他們的不易，希望他們能進步得快一些，少走彎路。

從立德樹人的教育方針到長線教學(xué)的思考，從卡準自己在教育變革時代中的點位到鼓勵徒弟主動參與學(xué)校進行的校本課程升級，從教學(xué)反思打卡的落腳點到寒假期間的備課、未來學(xué)術(shù)論文發(fā)表……周群事無巨細地分享著自己的所思所想，也不忘給徒弟們布置新任務(wù)，徒弟們申報區(qū)級課題，她也會盡量提出意見和建議。

其實，在不斷“錘打”徒弟的同時，周群也在不斷給自己加壓。對她而言，輪崗意味著走出舒適區(qū)，面對新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，“逼迫”自己發(fā)揮作用。而且，要在這么短的時間內(nèi)帶好5個徒弟，即使是對于像她這樣經(jīng)驗豐富的老教師，也并非易事。

在輪崗中，周群反思自己的長短板，回想自己成長經(jīng)歷中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，也磨煉自己的脾氣秉性。面對壓力和挑戰(zhàn)，她的解決之道是勇敢闖關(guān)。

正如她在輪崗日記里寫的那樣，“一個人的成長總會有甚至不止一次的瓶頸期——就是卡在那里，進退兩難的境地。遇到瓶頸期怎么辦？我的經(jīng)驗是:勇敢地闖過來就好了，而且，越早越好。不闖，只會越來越煎熬。闖關(guān)，就是打怪。要讓自己有‘奧特曼打小怪獸’的智慧和勇氣?！?/p>

與學(xué)生一起“茍日新，日日新”

“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)的是《蘇州園林》，一共十段。哪位同學(xué)來說說每一段的關(guān)鍵句？”12月22日12點50分，周群的語文課準時開始。

跟著老師的節(jié)奏，初二（1）班的學(xué)生們開始回顧課文內(nèi)容、給課文分段，分小組開始制作《蘇州園林》的思維導(dǎo)圖。

12月22日，北京市前門外國語學(xué)校初二（1）班的語文課上，周群邊點評邊拿出手機記錄下學(xué)生們介紹自己制作的《蘇州園林》思維導(dǎo)圖的過程。圖/新京報攝影記者 李木易

“下午這個點正是困的時候，如果還是單純的我說他們聽，教學(xué)效果也不好?！敝苋喊堰@節(jié)課的重點放在了學(xué)生用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)文章上，“之前學(xué)《中國石拱橋》我?guī)е麄兊谝淮伍_始用思維導(dǎo)圖，還可以。今天正好看看有沒有進步?！?/p>

在周群看來，思維導(dǎo)圖與做小報不同，更強調(diào)各元素之間的關(guān)系，學(xué)生們可以在畫思維導(dǎo)圖的過程中，了解作者的行文思路和說明文的寫作邏輯，進而為說明文寫作打下基礎(chǔ)，“而且小組還得討論之后再分工制作，每個同學(xué)都能參與進來?！?/p>

“老師，‘蘇’的繁體字怎么寫？”“老師，這段也要畫進來嗎？”……學(xué)生們在紙上寫寫畫畫的同時，周群也在各個小組間來回走動，隨時解答學(xué)生的疑惑，并不時拿出手機記錄下他們“創(chuàng)作”的畫面，“這些都是他們成長的記錄，回頭總結(jié)的時候用得上?！?/p>

12月22日，北京市前門外國語學(xué)校初二（1）班語文課上，周群在各個小組間來回走動，隨時解答學(xué)生的疑惑。圖/新京報攝影記者 李木易

在課堂后半段，學(xué)生們走上講臺進行分享。黑板上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)刭N著8張思維導(dǎo)圖，有的上面還用彩筆畫出了自己眼中的蘇州園林。

“這畫畫得真好，我覺得值得我們鼓鼓掌。”周群告訴記者，自己在剛接手這個班時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自我表達方面有所欠缺，“所以要給他們搭建各種展示交流的舞臺，提升他們的自信心?！?/p>

在點評環(huán)節(jié)，周群還做了細化調(diào)整，要求學(xué)生各小組派代表先自評，再邀請其他小組的同學(xué)點評，最后再談自己小組有什么打算，“和周一相比，第二次小組合作畫導(dǎo)圖，學(xué)生們有明顯進步。”

看似行云流水的課堂教學(xué)背后，是不斷的琢磨與改進?！扒巴獾墓ぷ髁勘仍诰吧蕉喽嗔耍脮r間來衡量，大概是兩三倍?！睂χ苋憾裕m然只是一個教學(xué)班，但備課量很大，因為學(xué)情不同，每天都會出現(xiàn)新情況、新問題，她每天都得琢磨對策，思考如何搭建學(xué)習(xí)支架，怎樣才能有實效。

與此同時，日常教學(xué)也并非總是一帆風(fēng)順。周群在日記里復(fù)盤教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提醒自己關(guān)注“放大”學(xué)情，切忌“想當(dāng)然”。針對學(xué)生們出現(xiàn)的問題采取相應(yīng)的解決辦法，也讓周群更深刻地領(lǐng)悟到，“不論什么樣的學(xué)情，只有把臺階搭到位，在實踐中反復(fù)演練，‘學(xué)會’才不至于落空。”

周群欣喜的是，她能察覺到學(xué)生在進步，而她自己也做到了“茍日新，日日新，又日新” ，“從某種程度上說，我對自己也有新的認識?！?/p>

做長線的教育，不以“過客”心態(tài)輪崗

12月23日下午2點40分，周群在微信朋友圈“如約”更新了“我的輪崗日記”。

每天進行教學(xué)反思，是周群一直堅持做的事。從8月25日輪崗至今，四個多月、120余天，周群幾乎每天都在微信朋友圈里分享短則幾百字、長則上千字的日記，至今已有十四萬字。

從8月25日北京市進行干部教師輪崗“官宣”至今，周群幾乎每天都在微信朋友圈里分享輪崗日記，至今已有十四萬字。圖/新京報攝影記者 李木易

輪崗日記的內(nèi)容并不局限于日常工作，周群有時也會分享和五個徒弟之間的交流、分享自己看到的書、閱讀的文章，也會給“娘家”北京景山學(xué)校的教學(xué)改革、課程升級支招。而在周群的朋友圈里，眾多關(guān)注教師輪崗、關(guān)注教育的人也會留言探討，這里儼然成了一個實時更新的線上“教育理念分享地”。

12月23日中午，北京市前門外國語學(xué)校語文教研組，周群利用午休時間與五名“徒弟”交流教學(xué)經(jīng)驗。圖/新京報攝影記者 李木易

而在前外的辦公室里，也有一本厚厚的棕色筆記本，里面粘貼著打印出來的周群所有輪崗日記截圖。“這些都是要留給學(xué)校（前外）的，方便所有教師隨時查看。”周群告訴記者，本子已經(jīng)增加過好幾次活頁，第一本已經(jīng)快合不上了，馬上要開啟第二本。

在當(dāng)天的輪崗日記中，周群分享了對于在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略方向中，什么才是真正的“回歸課堂”的思考，“當(dāng)前，基礎(chǔ)教育正在發(fā)生深刻變革。這個變革肉眼可見的是‘減負’，是抓‘作業(yè)’問題，實質(zhì)上是什么？我以為，是我們的教育必須按照國家和民族長遠發(fā)展的需要培養(yǎng)人才，教與學(xué)方式必須發(fā)生變革。這與我們一線教師息息相關(guān)。”

作為一線教師，要堅持長期主義，要頭腦清醒，要“抗壓”，不能不作為也不能亂作為。“在我看來，在不該躺平的年紀躺平就是過，只吃老本、不思進取就是錯。”當(dāng)天，周群再次強調(diào)了在前一日的輪崗日記中已經(jīng)說過的話。

2022年新學(xué)期開學(xué)，北京又將有新的區(qū)加入教師輪崗試點。

對于輪崗教師，周群在日記中給支了不少招。在她看來，輪崗對教師的職業(yè)生涯而言，可謂大事。“雖然輪崗的教師很多，責(zé)任也不是我一個人擔(dān)，但我總提醒自己：說破大天，輪崗工作絕不能在我這里掉鏈子。這就好比江邊筑起的堤壩，不管風(fēng)浪多大，都不能在我堅守的這一段出現(xiàn)潰堤?！?/p>

周群告誡自己，做長線的教育，不以“過客”心態(tài)輪崗，“從心里把輪崗學(xué)校當(dāng)做自己的‘家’。要肯于交付真心，更要付出心血?！?/p>

在日記里，她曾記錄下這樣一段小插曲。

因為前門文化特色課程的設(shè)計，周群和前外教學(xué)副校長王繼云聊了很久，順便聊到了輪崗。

王繼云對周群說，“你剛輪崗的時候，確實以為你就是來走走形式呢。后來發(fā)現(xiàn)，你是真的在干?！?/p>

周群答道，“我們現(xiàn)在不僅是真干，還綁在一起整大事?！?/p>

話音未落，兩人開懷大笑。

新京報記者 楊菲菲 編輯 繆晨霞 校對 危卓