青海玉樹職業(yè)技術學校怎么樣(玉樹利民學校)

來源：好上學 ??時間：2022-08-11

　　(記者陳瑞) 2019年年末，玉樹州職業(yè)技術學校隆重舉行數(shù)字媒體技術專業(yè)建設項目暨實訓基地啟用儀式，這是繼巴塘生態(tài)環(huán)保專業(yè)基地、整車拆裝汽修基地等實訓基地建成使用后的又一大突破。

　　基地項目包括計算機平面設計制作、廣告設計制作和影視后期制作三大模塊。新建了平面設計實訓室、廣告設計制作實訓室、影視后期制作實訓室、廣告輸出加工實訓室以及與專業(yè)實訓對應的三個高配專業(yè)機房。實訓基地的設備與市場行業(yè)的設備保持一致，實訓環(huán)境和實訓過程模擬企業(yè)真實的工作環(huán)境、文化氛圍和管理模式，按照生產(chǎn)的工序流程布置。數(shù)字媒體專業(yè)建設項目和實訓基地的圓滿落成和正式啟用，對于提升州職業(yè)技術學校的辦學軟實力、提升學生技能實踐能力、探索校企合作新模式、為地方經(jīng)濟發(fā)展與建設培養(yǎng)合格的應用型人才等方面意義重大。

　　而在此之前，玉樹州職業(yè)技術學校是經(jīng)過多所學校的兩次合并重組，得以脫胎換骨，真正踏上職業(yè)教育之路的。州職業(yè)技術學校的兩次華麗轉身還得追溯到“4.14地震”前，玉樹職業(yè)教育起步較晚，但也一路高歌猛進。目前，我州職校有兩所，一所公辦，一所民辦。兩所職校2017-2019年年招生量均突破1000人，高峰時期超過1400人。

　　據(jù)玉樹州職業(yè)技術學校副校長賀統(tǒng)祥介紹，1998年，玉樹州委、州政府實施“科教興州”戰(zhàn)略，提出符合玉樹教育實際的“調整學校布局、整合教育資源、增強辦學實力、擴大辦學規(guī)?！钡乃悸?，將青海民院玉樹大專班、玉樹廣播電視大學、玉樹綜合職業(yè)學校三校合并重組為玉樹州民族綜合職業(yè)技術學校，成為一所省級重點中等職業(yè)技術學校，正式發(fā)展中等職業(yè)教育。2010年4.14強烈地震發(fā)生后，正在蓬勃發(fā)展的玉樹民族綜合職業(yè)學校遭受重創(chuàng)：29排336間教學用房、教學輔助用房、教工住房等平房坍塌；宿舍樓、教學樓、辦公樓等五棟樓梯坍塌，實驗樓、餐廳、圖書樓、勤儉樓、實訓樓等全部成為危樓， 62名師生遇難。

　　災難發(fā)生后，州職校在兄弟院校的大力幫助和支持下，及時開展復課及異地轉移學生工作。自4月23日起至當年9月，先后向山東泰安、淄博、濰坊，遼寧本溪及省內(nèi)衛(wèi)生職業(yè)技術學院、新世紀職校、西寧衛(wèi)校、海南衛(wèi)校、湟中職校、青海民族大學、民大預科部等十一個點轉移學生1755人，州內(nèi)復課1038人。

　　在組織做好學生轉移工作的同時，全體師生化悲痛為力量，擦干眼淚，振作精神，積極投入到抗震救災的偉大行列，經(jīng)過艱苦卓絕的災后重建，涅槃后的校園重新屹立在青藏高原腹地。

　　這所英雄的學校是軍隊和武警部隊援建的玉樹“兩校一院”中的一校。其援建是經(jīng)胡錦濤總書記、中央軍委批準，按照總參作戰(zhàn)部的決策部署，由蘭州軍區(qū)負責實施的一項政治任務。學校位于玉樹結古鎮(zhèn)西郊，建設用地203畝，建設總面積66540余平方米，可容納4000名學生就學。

　　2001年，州委、州政府從玉樹民族教育跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從實現(xiàn)擺脫困局，興辦職教、高中，優(yōu)勢互補，優(yōu)化教育資源、擴大辦學規(guī)模、提高辦學效益的目的出發(fā)，經(jīng)過大量的調查研究，在全州教育工作會議上，玉樹州做出將州民族師范學校、州衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學校、州綜合職業(yè)學?！叭！焙喜?，重組為玉樹州職業(yè)技術學校的決定。經(jīng)過兩次合并重組，玉樹州職業(yè)技術學校實現(xiàn)了“增強辦學實力，優(yōu)化資源配置，提高辦學效益”的目標，辦成了具有多功能、多規(guī)格、多專業(yè)、多學科的多種模式和成分并存綜合型、實用型人才培養(yǎng)的學校，成為省內(nèi)學習借鑒經(jīng)驗的樣板學校，成為我州乃至青南地區(qū)唯一一所集高中教育、職業(yè)教育、普通高等教育、成人教育、遠程教育和繼續(xù)教育為一體的綜合性學校，為玉樹教育的發(fā)展積累了經(jīng)驗，摸索出綜合辦學的路子。

　　為進一步提升職業(yè)教育水平，玉樹州教育行政部門深入貫徹全國教育大會和全省教育大會、全省職業(yè)教育會議精神，積極落實教育優(yōu)先發(fā)展要求，著眼于發(fā)展高質量職業(yè)教育，以州內(nèi)兩所中職學校(一所民辦)和州內(nèi)企業(yè)與市場環(huán)境為依托，融通校企合作環(huán)節(jié)、優(yōu)化政策環(huán)境、緊密建立職業(yè)學校與市場的有效對接，積極推進職業(yè)教育改革發(fā)展。

　　政策引導方面，著眼于職業(yè)教育改革發(fā)展，制定相應的配套政策。一方面普職并重，制定《關于落實高中階段攻堅實施方案》；另一方面著重抓好中職專項改革發(fā)展政策的推進，組織教育等多部門在充分調研的基礎上，積極探索開展職業(yè)改革的發(fā)展思路，制定《玉樹州大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》。同時根據(jù)國家發(fā)改委、教育部等六部門《國家產(chǎn)教融合建設試點實施方案》，制定《玉樹州國家產(chǎn)教融合建設試點實施細則》。

　　增強職業(yè)教育活力方面，對州職校原有的學科管理方式進行了改革。一是加強專業(yè)的調整，將原有的24個專業(yè)整合成18個專業(yè)群；二是打造優(yōu)勢專業(yè)，學前教育、計算機信息技術、財經(jīng)會計專業(yè)、高原生態(tài)環(huán)保專業(yè)等已成為全省示范專業(yè)。三是積極鼓勵民辦職校發(fā)展，批準成立了玉樹州第一個民辦中職學校，使全州中等職業(yè)教育初步形成了公辦為主、民辦為輔的格局。

　　提升教師整體素養(yǎng)方面，積極開展政府購買職業(yè)教育專業(yè)教師崗位服務工作。2017年底，為州職校購買專業(yè)教師崗位67個，并將購買資金納入州政府2018年度財政預算當中，此項舉措初步探索了政府購買職業(yè)教育服務，增加職業(yè)教育專業(yè)教師人數(shù)的途徑。同時，加大雙師型教師培養(yǎng)，目前通過培訓等方式取得雙師型能力的教師為60人，獲得雙師型教師資格的教師5人。

　　注重與市場對接方面，州內(nèi)兩所中職學校緊密結合市場、學校專業(yè)特色，與相關企業(yè)和用人單位建立產(chǎn)教融合機制。州職業(yè)技術學校分別與三江源藏族文化藝術有限公司、玉樹州米拉日巴文化傳播有限公司和多家美容美發(fā)店、汽修企業(yè)達成合作協(xié)議，依托相關企業(yè)實現(xiàn)工藝美術、美容美發(fā)、汽修等專業(yè)與企業(yè)實踐的全面融合。

　　據(jù)州教育部門學前職業(yè)教育科負責人權玉清介紹，校企合作已在多個層面上全面開展，形成校企你中有我、我中有你，合作培養(yǎng)人才的機制。如玉樹州職校根據(jù)三江源藏族文化藝術有限公司信息媒體技術和3D等新型媒體技術上的優(yōu)勢，達成了合作意向，在該公司建立玉樹州職校工藝美術專業(yè)實訓基地；如州內(nèi)美發(fā)店專業(yè)技術人員到職業(yè)學校任教，美發(fā)店為學生實習提供實訓平臺，增強了學校美發(fā)專業(yè)教學能力，提升了教學質量，同時企業(yè)吸收學生作為員工獲得薪酬。三是產(chǎn)教融合共贏發(fā)展；再比如囊謙縣慈行職校與奇正藏藥有限公司合作內(nèi)容涉及學生實習、定向就業(yè)、藏藥產(chǎn)品供給等內(nèi)容，目前學校與奇正藏藥有限公司計劃綜合雙方各自的優(yōu)勢，在學校校址旁建立藏醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)項目；與成都武侯甘露海藏醫(yī)藥有限公司合作內(nèi)容涉及互聯(lián)網(wǎng)藏醫(yī)院、學生實習、定向就業(yè)、技能培訓、藏藥產(chǎn)品供給等內(nèi)容，合作內(nèi)容不僅能提升學生技能，促進大量學生就業(yè)。根據(jù)合作協(xié)議內(nèi)容和實際情況，可吸納500人左右就業(yè)，在很大程度上緩解了州內(nèi)的就業(yè)壓力。

　　推進教育合作方面，積極利用北京對口支援機制，將北京對口支援玉樹教育范圍擴大到職業(yè)教育領域。經(jīng)雙方初步達成協(xié)議，由北京昌平職校對口支援玉樹職業(yè)教育。一方面培養(yǎng)學生，每年為玉樹中等職業(yè)學校委培學生60名。一方面培養(yǎng)教師，北京昌平職業(yè)技術學校掛牌成為“玉樹州中等職業(yè)學校教師培訓基地”。玉樹州職校每年選派20-30名教師到北京昌平職業(yè)技術學校跟崗學習；北京昌平職業(yè)技術學校每年選派5-8名優(yōu)秀干部和骨干教師赴玉樹州職校開展實地指導。重點開展技能培訓，每年為50名玉樹州“兩后生”提供職業(yè)技能培訓服務，助力實現(xiàn)“教好一人、脫貧一戶、帶動一村”，阻隔貧困代際傳遞。

　　加強與中高職院校對接方面，與遼寧，山東德州等地職校建立了友好合作關系，對方援助了一大批教育教學設施設備；與省內(nèi)8所職業(yè)院校建立了銜接合作關系，在學歷提升、專業(yè)技能提升上打通了最后一公里，升學和就業(yè)率達95%以上。權玉清重點說明：江蘇省四所高職院校面向玉樹進行單招考試。值得一提的是，江蘇省對口援建青海省海南藏族自治州，但在江蘇援青指揮部與北京援青指揮部的通力協(xié)作下，額外接受玉樹籍職校生，且免除學生各項費用，還準許中職生可參加普通高考。權玉清說，這是一項政策上的突破，是對省內(nèi)計劃優(yōu)先的有效補充，也是我州中職生的一大福音。

　　無獨有偶。2018年，在廣州醫(yī)科大學附屬衛(wèi)生職業(yè)技術學院的三名玉樹籍學生，被高等醫(yī)科學校錄取，2019年，上海健康醫(yī)學院附屬衛(wèi)生職業(yè)技術學院12名玉樹籍學生參加了當?shù)貑握锌荚嚕?1名被上海2所高等職業(yè)院校錄取。天津12名玉樹籍學生被當?shù)芈毿ｄ浫?，廣州16人參加當?shù)馗叩嚷殬I(yè)院校的招生考試前景看好，江西萍鄉(xiāng)冶金工業(yè)學校先后錄取玉樹籍學生13人，民族職教生上升的渠道越來越多也越來越好。更加令人欣慰的是，我州財經(jīng)專業(yè)的學子在全省職業(yè)技能大賽上獲得一等獎，代表青海省參加全國職業(yè)技能大賽。