專科學(xué)校排名調(diào)檔線 我的高考分?jǐn)?shù)剛好是我填的學(xué)校的最低分?jǐn)?shù),但我的排...

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹藢？茖W(xué)校排名調(diào)檔線 我的高考分?jǐn)?shù)剛好是我填的學(xué)校的最低分?jǐn)?shù),但我的排...，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧!

根據(jù)目前各省份公布的高考報(bào)名數(shù)據(jù)，2020年大部分省份高考報(bào)名人數(shù)都有不同程度增長，其中湖南增長3.8萬，河北增長6.54萬人，廣西增長3.7萬人、云南2.32萬人、江蘇0.99萬人，江西4.07萬;天津的高考報(bào)名人數(shù)與去年持平，只有甘肅的高考報(bào)名人數(shù)下降。

高考人數(shù)的普遍上漲，也反映了我國近年高中階段教育的快速發(fā)展，為更多學(xué)子提供了參加高考的機(jī)會。

01

今年高考會降分嗎?

什么是最低錄取控制分?jǐn)?shù)線?

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(俗稱一本、二本、?？凭€)，是指省級招生部門根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績水平和國家下達(dá)的招生生源計(jì)劃，相應(yīng)確定的一個錄取新生的最低成績(總分)標(biāo)準(zhǔn)。只有高考總分(藝術(shù)、體育考生含專業(yè)成績)達(dá)到或超過這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂( 文、理)、美術(shù)(文、理)、體育(文、理)等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。

文史、理工各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線則同時針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般按略多于計(jì)劃數(shù)劃定，多數(shù)是計(jì)劃數(shù)的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時的分?jǐn)?shù)，就是當(dāng)年該省的最低控制分?jǐn)?shù)線，只有達(dá)到該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被錄取。

最理想的狀況看，一本二本和專科線應(yīng)當(dāng)這樣確定：按照當(dāng)年各批次招生計(jì)劃總?cè)藬?shù)，將全部考生的高考成績從高到低按順序排列，排在各批次招生計(jì)劃數(shù)最后一名的考生高考成績，就是理想中的批次線。

但這畢竟是理想的狀態(tài)。實(shí)際上，能達(dá)到這種理想化的一一對應(yīng)、剛好填滿的狀態(tài)，是基本不可能的。因?yàn)樵趯?shí)際操作中，某些高校臨時需要調(diào)整招生計(jì)劃，各高校投檔比例也不一樣( 有的按某省招生計(jì)劃數(shù)的100%，有的按105%，有的按110%，有的按120%)，還要考慮考生志愿選擇的不平衡、志愿填報(bào)失誤、各種情況的退檔等因素，所以，一本線、二本線不會按照最理想的狀態(tài)來劃分。

實(shí)際上，一本二本分?jǐn)?shù)線是這樣劃分的：各省招考部門根據(jù)當(dāng)年文理科招生計(jì)劃數(shù)，再結(jié)合當(dāng)年報(bào)考人數(shù)和高考成績分布情況，確定各批次上線人數(shù)( 這個人數(shù)一般大于該批次招生計(jì)劃數(shù))，上線人數(shù)再對應(yīng)一分一段表，正好排在那個位次的考生高考成績，就是一本線、二本線。至于專科線，各省劃定相對沒有那么嚴(yán)格，所以經(jīng)常出現(xiàn)整十整百的情況。

一、本科批次分?jǐn)?shù)線或下降

我們都知道，每年的一本線、二本線都不是固定的，一直在改變，但這種改變是有據(jù)可依的，影響一本線、二本線變化的主要原因有4個，分別是： 報(bào)考人數(shù)、計(jì)劃數(shù)、本屆考生水平和試題難度和擴(kuò)大率。

接下來我們將從這4個原因來談?wù)劷衲旮呖冀捣值目赡苄浴?/p>

1、報(bào)考人數(shù)

就是指當(dāng)年參加高考的人數(shù)。一般來說，如果的報(bào)考人數(shù)比往年增加，那么一本線、二本線也會隨著升高，相反，報(bào)考人數(shù)減少，一本線、二本線也會隨之降低。看高考報(bào)名人數(shù)要注意兩個數(shù)據(jù)。

一是對比往年的漲幅，比如2019年高考報(bào)名人數(shù)比2018年凈增56萬人，2020年只比2019年凈增40萬人，漲幅在下降。

二是高考報(bào)名人數(shù)不等于參加統(tǒng)一高考的人數(shù)。參加高職單招的考生也需要參加高考報(bào)名，但是他們是在3/4月份參加高職院校的單獨(dú)招生，不參加統(tǒng)一高考。這部分考生人數(shù)約占高考報(bào)名人數(shù)的10%以上，而且在逐年增加， 所以實(shí)際參加統(tǒng)一高考的人數(shù)今年大概在960多萬。

2、計(jì)劃數(shù)

這是指各省招生部門公布的文理科招生計(jì)劃。每一年的計(jì)劃人數(shù)都有一定限額，但會根據(jù)實(shí)際情況有所擴(kuò)大或減少，但這個擴(kuò)大或減少的范圍不會太大。

別說太大，想當(dāng)初2016年部分東部省份把二、三本招生計(jì)劃數(shù)的一小部分投放到中西部省份，都引起了軒然*。所以，一本高校的招生計(jì)劃數(shù)每年變化更是微乎其微。所以，985/211高校的每年錄取分?jǐn)?shù)線也變化不大。

3、本屆考生水平和試題難度

本屆考生水平是通過高考試卷答題整體狀況分析得出的，再加上對試題難易程度的考慮，再確定出一本線應(yīng)該在哪個分?jǐn)?shù)段比較合理。一般來說，試題越簡單，一本線、二本線越高，廳手緩反之越低。

但是，高考試題的難度薯仿是不會出現(xiàn)大幅波動的。因?yàn)橄窀呖歼@種重要的選拔性考試，如果降低試題難度，大部分學(xué)生都扮模能通過刻苦學(xué)習(xí)、拼命刷題取得較高的分?jǐn)?shù)，不僅不利于選拔人才，學(xué)生的應(yīng)試壓力還會越大!

因?yàn)樗简?yàn)的不再是學(xué)生的天賦，而是學(xué)生的應(yīng)試技巧。低難度的考試，必然促使不同水平的學(xué)生通過反復(fù)刷題鞏固自己的應(yīng)試技巧，提高自己的分?jǐn)?shù)，這必然會在一定程度上加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、擴(kuò)大率

在這四個重要因素當(dāng)中，擴(kuò)大率是對一本線、二本線的含金量影響最大的因素。擴(kuò)大率是指各省招生部門在原計(jì)劃的招生數(shù)上進(jìn)行擴(kuò)招，主要原因有國家政策要求、學(xué)校實(shí)際情況需求等。一般來說，擴(kuò)大率增加，一本線就會降低。

目前，我國的大學(xué)已經(jīng)達(dá)到了一定的規(guī)模，加之前些年計(jì)劃生育的原因，生源人數(shù)減少，所以后面不大可能再大規(guī)模擴(kuò)招了。我國的高等教育正在從規(guī)?；l(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)向，與此同時，我國在大力發(fā)展職業(yè)技能教育。

我國高考總體錄取率已從1977年的5%提升到2018年的81.13%，高等教育毛入學(xué)率從1978年的2.7%提升到2018年的48.1%。(高等教育毛入學(xué)率是指高等教育在學(xué)人數(shù)與適齡人口之比。適齡人口是指在18歲-22歲這個年齡段的人口數(shù))

這意味著雖然高等教育不再大規(guī)模擴(kuò)招，但招生人數(shù)一直在持續(xù)增長。

綜合以上幾點(diǎn)因素，大致可以預(yù)測，今年本科批次分?jǐn)?shù)線可能會有所下降，而毛入學(xué)率、本科錄取率或持續(xù)提高。

二、?？婆畏?jǐn)?shù)線或下降

2020年兩會確定了高職院校將會在今明兩年擴(kuò)招200萬，對2020年高考生意味著什么?

以廣東省2019年情況為例，廣東省春季分類招生統(tǒng)一錄取時間為3月16-27日。原招生總計(jì)劃為17.8萬人，為響應(yīng)國家“高職擴(kuò)招百萬”的號召，專門追加計(jì)劃7萬個，實(shí)際招生計(jì)劃24.8萬人。

總體上來說，對于分?jǐn)?shù)在本科線徘徊的同學(xué)來說，當(dāng)然是好事，就是突然增加的大量招生指標(biāo)，會導(dǎo)致各大高職院校出臺更多錄取方法的高職招生計(jì)劃，但由于各地考生有限，進(jìn)而會使得高職院校變相地降低了招生門檻。

需要注意的是，高職擴(kuò)招并不全部招收普高畢業(yè)生，其生源不局限于高中畢業(yè)生，可以來源于中職畢業(yè)生、退伍軍人及農(nóng)民工等。

另外，今明兩年高職擴(kuò)招200萬，假設(shè)每年擴(kuò)招100萬，今年高考人數(shù)超1000萬，那就意味著今年高考的錄取率至少會增加10%。

由于有很多高職院校采用單獨(dú)招生等形式也招收了部分中職畢業(yè)生，也會采用特殊形式招收部分退伍軍人和農(nóng)民工等，所以正規(guī)高考招收的人數(shù)增量并沒有想象中的100萬那么多，但總的來說是有較大增加的，所以高職院校的錄取分?jǐn)?shù)線或會稍有下降。

02

高校提檔分?jǐn)?shù)線/錄取分?jǐn)?shù)線會降嗎?

看完上文說的本科線和?？凭€都有可能會降低，那我們再來了解一下高校的提檔線和錄取分?jǐn)?shù)線的情況。

一、高校提檔分?jǐn)?shù)線

在同批錄取的院校中，由于第一志愿報(bào)考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計(jì)劃、調(diào)檔比例和考生成績，各校的最低提檔分?jǐn)?shù)并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分?jǐn)?shù)線。

他們的共同特點(diǎn)一般是在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，而其不同特點(diǎn)是部分院校由于生源充足，其提檔分?jǐn)?shù)線高于同批控制分?jǐn)?shù)線，有的院校由于生源不足，提檔分?jǐn)?shù)線就只好定到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，還有部分院校(專業(yè))提檔分?jǐn)?shù)線低于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線。

因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，但由于未達(dá)到所報(bào)院校的提檔分?jǐn)?shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學(xué)校由于生源不足，而低于某批控制分?jǐn)?shù)線卻被錄取，就是由于降分的緣故。

二、高校錄取分?jǐn)?shù)線

投檔線只是高校將考生檔案提走的最低分?jǐn)?shù)線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的余地。而錄取分?jǐn)?shù)線是正式被該校錄取的最后一名的分?jǐn)?shù)，所以過提檔線并不一定被錄取，只是很有可能而已。

一般錄取分?jǐn)?shù)線會高于投檔線，如果你的高考分?jǐn)?shù)正好和某校的投檔線一樣，這并不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯(lián)系,但是高多少分的話還是要看學(xué)校的錄取人數(shù)和分?jǐn)?shù)來定的,這個是沒什么規(guī)律的。

院校錄取線是各高校錄取考生時對某地報(bào)考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校錄取線是在該批院校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年考生報(bào)考本校志愿情況、分?jǐn)?shù)情況和本校在該地招生計(jì)劃數(shù)確定的，每年都會不同。這需要根據(jù)大學(xué)的層次，具體情況具體分析。

第一類：頂尖院校(985/211大學(xué))

這類學(xué)?；静粫艿接绊懀瓉碓趺措y，現(xiàn)在還是怎么難，投檔分?jǐn)?shù)線也不會受到太大的影響

第二類：往年需要補(bǔ)錄的一本院校

影響重大(這是針對錄取情況而言的)。這類學(xué)校分?jǐn)?shù)線不會有太大的提升。

這些大學(xué)在本省原來都是按一本招生，但往往在一本線上招不滿人，需要降分錄取。造成這種現(xiàn)象的原因，要么是地理位置偏僻，要么是名氣與實(shí)力不成正比。

在不分一二本的情況下，很多考生還是想讀一本學(xué)校，或者依然會根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線填報(bào)志愿，都會選擇這一類的一本院校。所以，招不滿人的情況會緩解，但是分?jǐn)?shù)線不會有太大的提升。

第三類：錄取分?jǐn)?shù)線比一本線高的二本學(xué)校(尤其財(cái)經(jīng)類)

影響較大。分?jǐn)?shù)很有可能會有比較大的增長。

身為二本院校，但分?jǐn)?shù)線卻高于一本線，有可能是因?yàn)橐槐究忌幕瑱n;也有可能是因?yàn)榈赜颉⒎謹(jǐn)?shù)踩一本線不能選喜歡的學(xué)?；?qū)I(yè)的原因，而選擇當(dāng)“雞頭”，選擇自己喜歡的二本院校和專業(yè)。

第四類：錄取分?jǐn)?shù)線比部分二本院校低的一本院校

影響較小(這是針對分?jǐn)?shù)線而言的)，分?jǐn)?shù)線可能會有些小降。

正如第三類的分析中所說的。沒有合并之前，大家會在一本線上選這類一本院校保底，但是合并后，大家可能不會再考慮這一點(diǎn)，而是直接把二本頭的院校填在前面了。但對學(xué)校來說，影響不大，因?yàn)檫@類學(xué)校本身可能補(bǔ)錄，最低錄取分?jǐn)?shù)線本身就會低一點(diǎn)的。

第五類：一本二本同時招生的學(xué)校

影響極大!二本的專業(yè)分?jǐn)?shù)線有可能增長。

有的學(xué)校原來會分一本、二本專業(yè)，各自獨(dú)立招生。但在一二本合并后，就沒有這一說法了，部分一本分的考生可能由于其他原因被調(diào)劑到原本二本的專業(yè)，這些專業(yè)的分?jǐn)?shù)就會漲起來啦!

第六類：二本線邊緣學(xué)校(原來的三本)

基本沒什么影響，該怎樣還怎樣。分?jǐn)?shù)線和排名不會有很大的變化。

其實(shí)這個道理跟第一類頂尖學(xué)校差不多。這些學(xué)校分?jǐn)?shù)低同樣不是因?yàn)榉峙握猩?，而是本來它們就對考生的吸引力不足。一、二本合并后，如果學(xué)校本身宣傳力度沒有變化，它們?nèi)詫⑹卿浫》謹(jǐn)?shù)在本科線邊緣的熱門候選學(xué)校。所以錄取的都會是同一個分?jǐn)?shù)段的考生，分?jǐn)?shù)和排名不會有很大的變化。

03

今年高考錄取率有望超85%

延期開學(xué)讓今年高考生的備考備受影響，所以就有不少考生家長期望今年的高考能夠簡單一點(diǎn)。不過這樣的期望卻是一個偽命題，因?yàn)楦呖己唵瘟耍鄬?yīng)的錄取分?jǐn)?shù)也就水漲船高了。能直接影響高考最終結(jié)果的是招生計(jì)劃和考生人數(shù)，可是在這一點(diǎn)上，今年的高考或許將會史無前例的難。

能直接影響高考最終結(jié)果的是報(bào)考人數(shù)和招生計(jì)劃，換句話說就是錄取率。在高考的錄取率上，據(jù)資料統(tǒng)計(jì)從1998年的33.86%增長到2018年的81.13%，2019年則進(jìn)一步增長，至于2020年的高考錄取率，在高職繼續(xù)擴(kuò)招后，整體的錄取率有望超過85%。

高考的錄取率都有望超過85%了，我們的高考看上去似乎已經(jīng)沒有什么難度了，然而事實(shí)真就這樣嗎? 大家別忘了，高考錄取率高≠本科/985/211錄取率高。

絕大多數(shù)高考生的夢想都是希望能上一個本科。今年考生人數(shù)再一次增長，本科的招生計(jì)劃也會增長嗎?從目前的情況來看，本科的招生計(jì)劃并沒有隨考生同步增長。

考生多了，本科招生計(jì)劃卻沒有同步增長，還能說今年高考簡單嗎?不僅不能說今年的高考會簡單，反倒會讓今年的高考形勢更加嚴(yán)峻。因?yàn)椴簧偈∈械?85、211、一本錄取率都是非常低的。

調(diào)檔線和錄取線叢臘的區(qū)別如下：滲漏滑

1、性質(zhì)不同。投檔線指的是錄取工作未完成時，招生院校用來提調(diào)考生檔案的最低分?jǐn)?shù)線，只有符合投檔分?jǐn)?shù)要求，才會被院校提走檔案;而錄取線指的是錄取工作完成之后，在所有考生的錄取成績中排名最后一位的分?jǐn)?shù)線，只有超過這條最低成績分?jǐn)?shù)線，才會被院校錄取。

2、分類不同。投檔線可以按照不同狀態(tài)來分為七大類，分別是自由可投、已經(jīng)投檔、院校在閱、預(yù)錄取、預(yù)退檔、錄取待審、錄取;而錄取線則可以按照院校來分為兩大類，即本科線和?？凭€。

3、錄取的情況不同。錄取分?jǐn)?shù)線指的是高校錄取分?jǐn)?shù)線和專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，調(diào)檔線是高校按百分之一百零五至百分之一百二十來提檔的，就是說被提檔也不能保證被錄取，錄取分?jǐn)?shù)線一般只要學(xué)校分?jǐn)?shù)，專業(yè)分?jǐn)?shù)超過就能被錄取，而搜如調(diào)檔線卻不一定被錄取，有被滑檔的可能。

不是的

，高考沒有到最低錄取分?jǐn)?shù)線就說明沒考上，確實(shí)是說明你說明學(xué)校都不能上，但是有一個轉(zhuǎn)機(jī)，就是在高考錄取結(jié)束以后，還有一個補(bǔ)錄，這個時候各個學(xué)校的分?jǐn)?shù)線都是會下降的，三本和?？频匿浫》?jǐn)?shù)線會下降的比較厲害，這個時候說不定分?jǐn)?shù)就可以探到那個學(xué)校的分?jǐn)?shù)線了，就有機(jī)會可以好伏瞎走這個學(xué)校。

高考查詢顯示第一批尚未被錄取的意思：高考第一批錄取尚未結(jié)束，友空還沒有本人的錄取信息，建議繼續(xù)等待。由于成績沒要達(dá)到所報(bào)學(xué)校，專業(yè)的要求而導(dǎo)致沒有被錄取，可以報(bào)考第二批次。請根據(jù)各高校和各省的提示來判讀。

高考志愿填報(bào)的技巧

1、高考每一批次的志愿填報(bào)完成、檢查無誤后，一定要點(diǎn)擊“保存”按鈕，將填報(bào)的志愿信息保存到網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)。

2、有沖有穩(wěn)、拉開梯度，考生檔案能否投檔，往往取廳斗決于投檔成績是否達(dá)到學(xué)校的調(diào)檔線，所以預(yù)估學(xué)校的調(diào)檔線非常重要。省招辦每年都會公布學(xué)校近年錄取的最高分、最低分、平均分，以及全省考生高考成績排位統(tǒng)計(jì)情況，考生可根據(jù)學(xué)校近年錄取的平均分和自己在全省考生中的排位來選擇可以填報(bào)哪些學(xué)校。

3、平行志愿在投檔時，系統(tǒng)會自動將未被錄取的考生，分成文理兩部分，然后按照成績從高到低排序，如果遇到一些考生分?jǐn)?shù)相同時，就會一次按照語數(shù)外單科成績從高到低排序。所以，雖然平行志愿中的院校是平行的，但是系統(tǒng)檢索、投檔是有先后順序的，一般情況下，院校排序的先后就是投檔的順序。

有機(jī)會能被錄取。

因?yàn)楦呖继钪驹甘强磁琶皇欠謹(jǐn)?shù)，高校招生也是按排名一個個來，超過了投檔線轎如物的排名說明考生的實(shí)橡鄭際分?jǐn)?shù)比去年的投檔線高。

招生院校同一科類(如文科或理科)招生計(jì)劃數(shù)的一定比例(1：1.3以內(nèi))，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線。

例如第一批的某高校理工類計(jì)劃30人，填報(bào)該校且成績在第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線上的有80人，省招辦按招生計(jì)劃數(shù)的1.2倍(30×1.2)需投檔36份，計(jì)算機(jī)將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調(diào)檔線。學(xué)校經(jīng)審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。

錄取防騙指南：

1、新生錄取通知書不得轉(zhuǎn)投。所有正規(guī)錄取通知書均是通過郵局投遞，并由郵局的工作人員送達(dá)?？忌鍪緶?zhǔn)考證、身份證等證件，并簽字才能領(lǐng)取通知書。而假“錄取通知書”有的只是通過普通信件郵寄，甚至直接塞在郵箱里，連郵戳都沒蓋。

2、要注意高考錄取的批次。高考錄取是按批次進(jìn)行的，如果考生在本科錄閉液取階段就接到某專科學(xué)校的通知書，可以確定是假的。

3、錄取通知書上除加蓋錄取院校公章外，還需注明“本校是教育部批準(zhǔn)的具備高等學(xué)歷教育招生資格的普通高等學(xué)?！弊謽?，否則為無效通知書。

4、考生可以從教育部公布的具有普通高等學(xué)歷教育招生資格高校名單中查詢。如果學(xué)校不在上述名單當(dāng)中，就說明該校不具備高考招生資格，通知書自然也是假的。

5、考生可通過自己的準(zhǔn)考證號來查詢錄取結(jié)果。如果考生通過這些方式查到自己沒有被錄取，卻收到了錄取通知書，那么就要慎重對待。

以上內(nèi)容參考

百度百科-投檔分?jǐn)?shù)線

以上內(nèi)容參考

百度百科-高考錄取

沒有壞處。從前往后以此匹配投檔。

平行志愿錄取時，各個志愿對于錄取學(xué)校有同等的效率，都相當(dāng)于第一志愿。如果不夠第一志愿學(xué)校的提檔線，就看第二志愿學(xué)校的提檔線，直到找到一個志愿的提檔線不高于你的分?jǐn)?shù)，就把檔案放到這個學(xué)校。

學(xué)校的提檔線指這個學(xué)校錄取的最低分，一般都要高于分?jǐn)?shù)線。比如假定分?jǐn)?shù)線是500分，那么北大、清華的提檔線可能有600分，復(fù)旦、南大的提檔線可能是550、560 分。

因此，在報(bào)考時，要拉開差距(各個學(xué)校的提檔線，不要都報(bào)同樣的學(xué)校)，如報(bào)了北大，就不要報(bào)清華，但可以報(bào)北航、北工大;報(bào)了復(fù)旦就不要報(bào)交大和南大，但可以報(bào)同濟(jì)、上海理工大學(xué)。

我不給你具體建議，因?yàn)檫@種建議不一定符合你的情況。只給你一般性建議，相信對你會有好處：

選擇專業(yè)應(yīng)做到六要六不要：(1)不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內(nèi)涵。(2)不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。(3)不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。(4)不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學(xué)校的專業(yè)競爭力。(5)不要用選學(xué)校代替擇專業(yè)，而要前族把握專業(yè)錄取辦法。(6)不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。

選專業(yè)時要避免幾個盲區(qū)，第一不要扎堆熱門專業(yè)，第二要認(rèn)清專業(yè)本身，要了解所選專業(yè)具體是做什么的，有些什么課程，也要了解其專業(yè)未來的發(fā)展，第三，不要忽略自己的潛能，自己沒有嘗試怎么知道自己不行呢?

全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心近日公布了最新的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等12個本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，都在5萬人以上，其中英語、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和會計(jì)學(xué)的畢業(yè)生規(guī)模超過10萬人。

這12個專業(yè)分別為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動化、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理和會計(jì)學(xué)。

選對專業(yè)是要建立在了解的基礎(chǔ)上,不論考生是否有明確的專業(yè)傾向，都需要從了解專業(yè)入手。而鉛舉考生家長為了填報(bào)志愿了解專業(yè)，與專家學(xué)者搞教學(xué)科研、做行業(yè)研究的角度是不一樣的。在此，提供幾點(diǎn)建議，供大你參考：

了解專業(yè)的內(nèi)涵

近日，教育部公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》(修訂二稿)，從這個專業(yè)目錄里，考生和家長可以初步了解到，目前我國大學(xué)本科設(shè)有12個學(xué)科門類：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。每個學(xué)科門類下面設(shè)有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個專業(yè)，共469個。其實(shí)考生家長所要了解的本科專業(yè)都包含在這469個里。在了解某個專業(yè)的內(nèi)涵前，首先要全面了解專業(yè)大類以及各大類中有哪些專業(yè)，把握專業(yè)的整體情況，才能對所選專業(yè)有一個理性的認(rèn)識。

在了解專業(yè)大類的基礎(chǔ)上，考生家長還要深入了解各個專業(yè)的內(nèi)涵，不能僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè)，也不能道聽途說。所謂專業(yè)的內(nèi)涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領(lǐng)域等。(了解專業(yè)內(nèi)涵可通過高校的招生簡章和學(xué)校招生網(wǎng)上關(guān)于專業(yè)的介紹。)

以往填報(bào)志愿時，考生和家長因?yàn)椴涣私鈱I(yè)內(nèi)涵、混淆專業(yè)名稱而報(bào)錯志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業(yè)，升入大學(xué)后，卻對所選專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

每個高校每年的招生專業(yè)從十幾個到幾十個不等。不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實(shí)質(zhì)和將來的職業(yè)。比如，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學(xué)電氣信息類，一個是屬于理學(xué)數(shù)學(xué)類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領(lǐng)域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì)的，比如，化學(xué)工程與工業(yè)生物工程屬于化學(xué)與制藥類，化學(xué)生物學(xué)屬于化學(xué)類。另外，有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側(cè)重基礎(chǔ)理論，適合繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。這些都需要考生家長心理有數(shù)。

因此，了解專業(yè)內(nèi)涵，可以避免或減少想當(dāng)然、望文生義填報(bào)志愿所帶來的后悔與無奈。

課程設(shè)置情況

通常某一個專業(yè)會有多所高校開設(shè)，比如計(jì)算機(jī)專業(yè)在我國有500多所高校開設(shè)，而各高校的課程設(shè)置情況也不盡相同，慧激弊但該專業(yè)的主干課程在這些高校中都會開設(shè)。考生家長在選擇專業(yè)前，應(yīng)該先了解專業(yè)課程設(shè)置情況，這樣才能根據(jù)考生的學(xué)習(xí)成績和能力來確定專業(yè)。

因?yàn)椴簧賹I(yè)的核心課程都是與中學(xué)各學(xué)科相對應(yīng)，比如，擅長數(shù)學(xué)的同學(xué)，可以選擇數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)等專業(yè);物理和數(shù)學(xué)成績都不錯的同學(xué)，可以選擇機(jī)械類、電氣信息類、土建類、航空航天類里面的專業(yè);喜歡化學(xué)的同學(xué)，可以選擇材料科學(xué)類、化學(xué)工程與工藝、食品科學(xué)等專業(yè);對生物有興趣的同學(xué)可以選擇生物技術(shù)、生物工程、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)之中的專業(yè);喜歡文學(xué)和外語的同學(xué)，可以選擇文學(xué)、新聞學(xué)和外語教育等專業(yè)等等。

除了專業(yè)的課程設(shè)置情況外，考生家長還要了解各專業(yè)的學(xué)習(xí)年限，雖然大部分本科專業(yè)都是四年制，但有少數(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)年限有所不同，比如，醫(yī)學(xué)類專業(yè)一般需要學(xué)習(xí)5-8年，了解專業(yè)的學(xué)習(xí)年限，可以在報(bào)考時有充分的的心理準(zhǔn)備。

專業(yè)的就業(yè)方向

我國的大學(xué)教育基本是專業(yè)教育，高考志愿時報(bào)考的的專業(yè)，可以說是為將來的職業(yè)發(fā)展做出了第一次選擇。大學(xué)畢業(yè)后，找一份對口工作，既可以將大學(xué)的知識學(xué)以致用，也可以更快的適應(yīng)職場生活。如今出現(xiàn)不少大學(xué)生畢業(yè)“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)象，往往是當(dāng)初選擇專業(yè)時了解不夠。在選擇專業(yè)時，考生和家長必須要認(rèn)真的了解該專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展。

值得考生和家長注意的是，職業(yè)工作內(nèi)容往往與專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容差別很大。喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)內(nèi)容，不意味著喜歡職業(yè)工作內(nèi)容。比如土木工程專業(yè)，主要學(xué)習(xí)力學(xué)知識、數(shù)學(xué)知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果一個男同學(xué)在高中階段擅長這幾項(xiàng)，學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)自然是很得心應(yīng)手。但是，如果這位同學(xué)不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工地跑現(xiàn)場的話，那么將來他未必喜歡從事土木工程師這個職業(yè)。

填報(bào)志愿時選擇考生感興趣的專業(yè)，并明確專業(yè)的就業(yè)方向，那么，在考生未來的學(xué)習(xí)、工作中無疑可以揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。

畢業(yè)生就業(yè)情況

面對近幾年大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,什么專業(yè)就業(yè)前景好已經(jīng)成了眾多學(xué)生和家長填報(bào)志愿的導(dǎo)向。

社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，這些專業(yè)的供求狀況,在不同學(xué)校、不同學(xué)歷層次的表現(xiàn)不一樣,并隨著時間的推移而變化。那么，考生和家長就要對某專業(yè)社會需求情況有一個前瞻性的了解，還要著重了解欲報(bào)考院校某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。

考生和家長一定要明白,表面看起來熱門的專業(yè),就業(yè)率不一定高。一項(xiàng)調(diào)查顯示,2010屆本科大學(xué)生簽約率排名前十位的專業(yè)為：能源動力類、化學(xué)類、機(jī)械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學(xué)類、材料科學(xué)類、管理科學(xué)與工程類、工商管理類。這十類就業(yè)率高的專業(yè),多為報(bào)考時的冷門專業(yè),在一些專業(yè)中,90%以上為調(diào)劑生。而報(bào)考時的熱門專業(yè)卻成為就業(yè)時卻遭遇尷尬，比如，法學(xué)、醫(yī)學(xué)、國際貿(mào)易、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境工程、生物工程等。十大類就業(yè)率高的專業(yè),往往學(xué)習(xí)難度大、工作環(huán)境艱苦、成功感低,降低了進(jìn)入這些專業(yè)的學(xué)生數(shù)量,就業(yè)率自然上升。

考生和家長要了解所選專業(yè)的就業(yè)情況，一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會調(diào)查機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個方面著眼。

高校開設(shè)情況

選定了心儀的專業(yè)后，考生和家長還要了解哪些學(xué)校開設(shè)這個專業(yè)，是否在你省(市、區(qū))招生等情況。另外即使是同一專業(yè)，由于各高校在培養(yǎng)特色和優(yōu)勢研究方向上也有很大不同。

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