網(wǎng)絡(luò)課程與專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站有什么區(qū)別
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-09-06
今天,好上學(xué)小編為大家?guī)Я司W(wǎng)絡(luò)課程與專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站有什么區(qū)別,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
- 區(qū)別
- 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合
網(wǎng)絡(luò)課程與專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站有什么區(qū)別
網(wǎng)絡(luò)課程一般是提前錄制好的視頻課程,也有即時(shí)登陸的課程,一般是小班。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一般來(lái)講是學(xué)習(xí)資料的一個(gè)*
主題資源網(wǎng)站的相關(guān)概念基礎(chǔ)
主題資源( Thatic Resources )基于資源的學(xué)習(xí)〔Resources Based Learning〕主題探究式學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)(Thatic Study)基于資源的主題學(xué)習(xí)(Thatic Resources Based Learning)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站(Educational Thatic Wesite)教育網(wǎng)站(Educational Wesite)
5800有什么好的專題網(wǎng)站
塞班網(wǎng) 巴士 都不錯(cuò)的
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主題資源網(wǎng)站的介紹
主題資源網(wǎng)站也稱主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,是指那些針對(duì)特定的人群, 圍繞特定的學(xué)習(xí)主題、科研主題、學(xué)習(xí)素材類事物主題, 完成特定信息的搜索和提供、組織與發(fā)布, 或者提供互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的網(wǎng)站。它是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)資源的主題研究、協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng),它充分發(fā)揮了信息網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性大容量等優(yōu)勢(shì)。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是圍繞某一主題進(jìn)行詳細(xì)而深入的資源建設(shè), 利用網(wǎng)站組織學(xué)習(xí)者對(duì)該主題進(jìn)行全面的學(xué)習(xí),并使用其所提供的資源, 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo), 是師生廣泛參與, 資源建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研究項(xiàng)目。
幫忙設(shè)計(jì)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站
找一些關(guān)于自己需要做的網(wǎng)站資料就可以開(kāi)工*了
/index.asp?classid=26 你看看有沒(méi)有合適的
比較好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)站有哪些
iliili彈幕網(wǎng)(正經(jīng)臉,不開(kāi)玩笑)原因有二,其一有趣,其二有用。先說(shuō)有趣,網(wǎng)上自學(xué)課程,非意志力頑強(qiáng)很難堅(jiān)持。網(wǎng)絡(luò)上光怪陸離的好玩的事物那么多,而自己坐下來(lái)靜下心學(xué)習(xí)課程就顯得格外枯燥了。就拿團(tuán)子來(lái)說(shuō),我下載過(guò)網(wǎng)易云課堂、MOOC、我要自學(xué)網(wǎng)、TED等等,但實(shí)際上打開(kāi)的次數(shù)屈指可數(shù)。而在iliili彈幕網(wǎng)上觀看視頻,你可以看到在線觀看人數(shù),還有滿屏的字幕。有了社交性,學(xué)習(xí)就變得有趣多了。字幕不僅是社交用處,還有班長(zhǎng)和課代表劃重點(diǎn)哇!其二,有用。在通常的印象中,B站上都是宅男宅女追番,其實(shí)NO!B站上有大量學(xué)習(xí)資源等你挖掘!團(tuán)子第一次入站是因?yàn)镻R視頻剪輯課程。瞧著骨骼精奇的封面,少年你確定不點(diǎn)進(jìn)來(lái)看看嗎?懷著這樣的心情,團(tuán)子竟一口氣看完了62集教程,可把團(tuán)子厲害壞了。B站上,團(tuán)子首推oeasy。O老師的視頻內(nèi)容幽默風(fēng)趣,伴隨著洗腦的《滄海一聲笑》背景音樂(lè),保證你跟團(tuán)子一樣,再肝100集沒(méi)問(wèn)題。而且老師知識(shí)涉及廣泛,不信你看。除了技術(shù),B站上不乏其他門類,包括語(yǔ)言類,計(jì)算機(jī)等等。聽(tīng)完團(tuán)子的推薦,你確定不打開(kāi)B站看看嗎?祝大家都能在有趣的同時(shí)學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)~
任選主題做至少包含5個(gè)頁(yè)面的網(wǎng)頁(yè)小作品
用DW新建一個(gè)HTML文件 后綴是index.htm的鏈接用A標(biāo)簽 比如我是鏈接這樣的
這樣的網(wǎng)站作業(yè)肯定沒(méi)有人免費(fèi)給你做的,所以建議你可以去網(wǎng)上搜一下,或者找一些主題網(wǎng)站去下載一些主題,個(gè)人建議你可以學(xué)習(xí)一下wordpress。
如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合
深度融合是指將信息技術(shù)有機(jī)地融合在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,使信息、技術(shù)與學(xué)科課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等融合為一體,從而更好地完成課程目標(biāo),并提高學(xué)生的信息獲取、分析、加工、交流、創(chuàng)新、利用的能力,更好地培養(yǎng)其協(xié)作意識(shí)和自主能力。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的:信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合的探討相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合的探討全文如下:摘 要:課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地,信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的深度融合,是信息技術(shù)與教育教學(xué)全面深度融合的核心和關(guān)鍵所在,對(duì)于推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。從信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合的現(xiàn)狀、對(duì)策及融合案例三個(gè)方面進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞:信息技術(shù);學(xué)科;深度融合教育信息化本質(zhì)是用信息技術(shù)改變教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地,信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的深度融合,是信息技術(shù)與教育教學(xué)全面深度融合的核心和關(guān)鍵所在,對(duì)于推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和育人水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合的現(xiàn)狀1.教師對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合內(nèi)涵認(rèn)識(shí)存在偏差信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合就是要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的融合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。有些教師認(rèn)為在課堂上運(yùn)用了多媒體課件教學(xué)就是融合了,在理解上有偏差,不全面。2.教師對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合的開(kāi)展存在懶惰、畏懼的心理信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合開(kāi)展首先需要學(xué)科教師不斷探索和研究如何進(jìn)行有機(jī)融合。有些教師不想動(dòng),在思想上存在著懶惰的心理;其次在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,需要現(xiàn)代化信息技術(shù)手段的支撐,教齡偏大的教師對(duì)新技術(shù)的使用缺乏信心,不愿使用。3.教師對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合需掌握的技術(shù)操作有待提高信息技術(shù)是進(jìn)行融合的工具,技術(shù)不到位,融合就不能有效順利地進(jìn)行,對(duì)于非信息技術(shù)專業(yè)的教師而言,提高自身的信息素養(yǎng)也是面臨的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。二、促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合的對(duì)策1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持學(xué)校的教育信息化是一把手工程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與否直接決定學(xué)校教育信息化水平,決定信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合程度。學(xué)校要根據(jù)應(yīng)用的需要推動(dòng)信息化設(shè)備的配備, 進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合重要支持性物理環(huán)境,其次要給予行政上的支持。對(duì)于在課堂上開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)融合方面研究的教師和提供技術(shù)支持信息技術(shù)教師給予政策上的支持。2.信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合(1)更新教學(xué)理念教師要從思想上更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變觀念,通過(guò)理論學(xué)習(xí)講座、親身實(shí)踐體驗(yàn)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合改變了教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,從而增強(qiáng)教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展與課堂教學(xué)融合的研究和實(shí)踐的信心。(2)加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。一是培訓(xùn)教師熟練掌握通用教學(xué)軟件(如,PPT和Word等)的使用,在此基礎(chǔ)上用好常用的學(xué)科軟件;二是提高計(jì)算機(jī)的操作技能,把計(jì)算機(jī)作為備課、上課和組織學(xué)生的工具;三是對(duì)電教設(shè)備使用培訓(xùn),讓教師了解設(shè)備的性能、用途與使用方法,以便在教學(xué)中更好地應(yīng)用。(3)鼓勵(lì)教師鉆研,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)融合的課題研究課題研究對(duì)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合工作有很大的促進(jìn)作用,學(xué)校要鼓勵(lì)教師在這些方面的專題研究,要著重探討融合的方式、方法,探索出一條科學(xué)高效的途徑。三、信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)融合案例1.主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是依據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容建立主題網(wǎng)站,并通過(guò)該網(wǎng)站進(jìn)行資源的上傳和下載,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為師生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),通過(guò)這個(gè)平臺(tái),教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效互動(dòng),創(chuàng)新了課堂的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間基于“中小學(xué)教育信息化的核心在課堂教學(xué)”和“班級(jí)授課制”長(zhǎng)期存在的事實(shí),建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,它依托于省的信息化公共服務(wù)平臺(tái),以班級(jí)為單位構(gòu)建而成,教師可以在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)空間開(kāi)展教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)小組交流與協(xié)作,是班級(jí)全體師生共同參與建設(shè)的個(gè)性教學(xué)資源中心和互動(dòng)協(xié)作空間。3.基于“云計(jì)算”環(huán)境的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)基于“云計(jì)算”環(huán)境的翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建了“學(xué)生白天在課堂完成知識(shí)吸收與掌握的知識(shí)內(nèi)化過(guò)程,晚上回家學(xué)習(xí)新知識(shí)”的新型的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),它不僅創(chuàng)新了教學(xué)方式,而且翻轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式,建立起完全以“學(xué)生為中心”的教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地,只有抓好學(xué)校教學(xué)工作,才能把握學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。以課堂教學(xué)為突破口,深入探討信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的深度融合,具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
有什么軟件可以讓點(diǎn)播視頻在播放過(guò)程中加入答題環(huán)節(jié)并做出判斷是否
可根據(jù)需要定制播放到指定時(shí)間時(shí)進(jìn)行問(wèn)題回答,提前設(shè)定答案,只有回答正確才能繼續(xù)播放視頻。定制在指定時(shí)間插入互動(dòng)flash游戲,游戲無(wú)縫和視頻一體化呈現(xiàn),游戲問(wèn)題回答正確方可進(jìn)行下一步。游戲看上去和視頻是一體的。
同問(wèn),我也想知道
同問(wèn)。。。
什么是主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站
所以歸根結(jié)底,主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站也是一種網(wǎng)絡(luò)教育方式。一般認(rèn)為,教育主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是用于教育活動(dòng)中的網(wǎng)站,顯然,主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站也脫離不了這個(gè)本質(zhì)的功能或者叫任務(wù)。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下(這是前提),圍繞某門課程或與多門課程密切相關(guān)的一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)專題而展開(kāi)深入研究的資源型、學(xué)習(xí)型網(wǎng)站。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是圍繞某門課程與多門課程密切相關(guān)的一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)專題而展開(kāi)深入研究的資源學(xué)習(xí)型網(wǎng)站。它可以用來(lái)存儲(chǔ)、傳遞、加工和處理教學(xué)信息,還能讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作交流,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行在線評(píng)價(jià)反饋。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,通過(guò)創(chuàng)設(shè)一 的接近真實(shí)的情景、問(wèn)題和專題,讓學(xué)生通過(guò)協(xié)作、交流互動(dòng)等方式對(duì)某一主題進(jìn)行深入細(xì)致的探究和學(xué)習(xí),從而獲得對(duì)該主題的專門性認(rèn)識(shí),即形成對(duì)該主題的知識(shí)結(jié)構(gòu)。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站雖然是對(duì)某一專門主題或者叫單一主題的認(rèn)知探究,但是,組成主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容或者叫資源并不是單一的,它可以包括一切與研究主題相關(guān)各種形式和各種渠道的資源,如與之相關(guān)的文本、圖片、視音頻等資源形態(tài)都可以用來(lái)作為主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容。而且,內(nèi)容的形式也可以是多種多樣的,可以是科學(xué)理論的總結(jié),也可以是某個(gè)案例的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。只要是能服務(wù)于某一主題的深入展開(kāi),都可以考慮把它收集進(jìn)來(lái)。當(dāng)然,內(nèi)容必須要保證起科學(xué)性和合理性。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站作為網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域中的一個(gè)分支,有它自身的功能特點(diǎn)。1、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的重要手段,網(wǎng)站本身就是信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用,將網(wǎng)站應(yīng)用于課程教學(xué),有著其獨(dú)特的作用和效果;2、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是一個(gè)靜態(tài)的專業(yè)知識(shí)庫(kù),它包括了某門課程或某個(gè)主題的系統(tǒng)的知識(shí)體系;3、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的資源庫(kù),主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不但可以提供針對(duì)某一主題的資源的下載,還能支持相關(guān)資源的上傳,使得主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的資源在不斷的得到動(dòng)態(tài)更新;4、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是新型的網(wǎng)絡(luò)教育方式,主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是信息技術(shù)與課程整合的重要而有效的手段,而信息技術(shù)與課程整合是促進(jìn)教育教學(xué)方式變革的有效途徑(何克抗),主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站通過(guò)對(duì)涉及主題的資源的整合,在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下,發(fā)揮其自身功能優(yōu)勢(shì),能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、情景式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;5、服務(wù)對(duì)象多元化,可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)適時(shí)和非適時(shí)交流,主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不但特定教育者和學(xué)習(xí)者可以使用,甚至于其他熱衷于該主題的人都可以參與進(jìn)來(lái),共享其中的資源和成果,發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果和交流自己的看法。一部分家長(zhǎng)甚至都可以參與進(jìn)來(lái),查看自己孩子的學(xué)習(xí)效果,適時(shí)給孩子以鼓勵(lì)和指導(dǎo)以及督促等。6、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的應(yīng)用范圍廣泛,主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的,它運(yùn)行于we服務(wù)器,只要聯(lián)入Internet的計(jì)算機(jī)都可以輕松的訪問(wèn);另一方面,我們可以搭建關(guān)于任何主題的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。7、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站便于開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),它通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中向?qū)W習(xí)者提供協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具和大量的專題學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)習(xí)者自己選擇和確定研究課題,自己收集、分析并選擇資料,應(yīng)用知識(shí)和工具去解決實(shí)際問(wèn)題。 主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該突出以下幾個(gè)方面的策略。1、注重專題的提取,加強(qiáng)知識(shí)的有機(jī)融合:主題不等同于單個(gè)知識(shí)點(diǎn),也不等同于課程,它是由一系列具有相關(guān)知識(shí)特征的知識(shí)點(diǎn)提煉而成,體現(xiàn)知識(shí)的有機(jī)融合。這些知識(shí)點(diǎn)可以取自一門學(xué)科也可以覆蓋多門學(xué)科。主題選取的切入點(diǎn)要小而精,便于“小題大做”,對(duì)主題做深入透徹的研究,避免主題過(guò)大,蜻蜓點(diǎn)水式的空泛而談,同時(shí)主題的選取要體現(xiàn)科學(xué)性和藝術(shù)性、新穎性和獨(dú)特性的有機(jī)統(tǒng)一。2、重視內(nèi)容的整合與拓展,體現(xiàn)知識(shí)的意義建構(gòu):主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站之所以與網(wǎng)絡(luò)課程和其它類型的網(wǎng)站不同,其根本在于它的內(nèi)容組織和設(shè)計(jì)不是像教科書所編排的章節(jié)那樣,而是緊緊圍繞專題展開(kāi),詳細(xì)具體,具有針對(duì)性;它不是文字教材的簡(jiǎn)單搬家,而是將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)非線性地有機(jī)組織融合在一起,形成科學(xué)的邏輯體系,設(shè)立與專題相關(guān)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn),符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。那些僅僅以章節(jié)順序排列知識(shí)而成的所謂“學(xué)習(xí)網(wǎng)站”充其量只能算是演示型的一種教學(xué)軟件,并非專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容是非封閉性的,而是開(kāi)放性的,一方面它不局限于某一門學(xué)科的內(nèi)容,而是可以涵蓋與該專題相關(guān)的跨學(xué)科的內(nèi)容,體現(xiàn)了整合性;另一方面它可以跟隨時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),在原有知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,不斷更新和填充新的內(nèi)容,體現(xiàn)了拓展性。3、提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境:表現(xiàn)形式多樣化的網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的視野。在主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中提供了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)資源,例如:文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、音頻等素材資源、多媒體課件、相關(guān)的學(xué)科工具和網(wǎng)站鏈接、以及網(wǎng)絡(luò)通訊工具等,使專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站真正能夠成為學(xué)生的信息獲取、情境探究、協(xié)作交流、自我評(píng)測(cè)的認(rèn)知工具。4、實(shí)現(xiàn)超鏈接結(jié)構(gòu),啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維:超鏈接結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)專題內(nèi)容的有效組織和靈活獲取,適合于不同層次水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,有利于實(shí)現(xiàn)因材施教。此外,超鏈接結(jié)構(gòu)還可以引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
鳳凰學(xué)習(xí)網(wǎng)是干嘛的
小學(xué)生攝影 "、課程資源、學(xué)習(xí)社區(qū)和在線活動(dòng)為一體的新一代基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),專題學(xué)習(xí),測(cè)試評(píng)價(jià),知識(shí)拓展,才藝展示,小學(xué)生作文,家長(zhǎng)園地,小學(xué)生在線學(xué)習(xí),小學(xué)語(yǔ)文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語(yǔ),小學(xué)生繪畫,小學(xué)生書法,充分挖掘集團(tuán)豐富的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)資源及教輔素材。鳳凰學(xué)習(xí)網(wǎng)以用戶為中心,快樂(lè)成長(zhǎng),小學(xué)生學(xué)習(xí),小學(xué)生同步課程,名師輔導(dǎo),為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)園地,為教師和家長(zhǎng)營(yíng)造高效的教輔環(huán)境,努力構(gòu)建成一個(gè)具有全國(guó) 力的優(yōu)質(zhì)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育門戶網(wǎng)站互動(dòng)學(xué)習(xí)鳳凰學(xué)習(xí)網(wǎng),是融海量知識(shí)
是學(xué)習(xí)的
好吧,打醬油的……
甘油是有反吸作用的,如果空氣水分比皮膚還貧窮,那甘油會(huì)反吸皮膚水分去使二者平衡!蒸桑拿時(shí)倒是可以試試。建議從膳食平衡和做息規(guī)律上下功夫!不要僅僅指望化妝品
自學(xué)做網(wǎng)站
首先明確你的學(xué)習(xí)的服務(wù)器語(yǔ)言 一般是asp或php和JSP 架構(gòu)服務(wù)器 我學(xué)的是php。 php最擅長(zhǎng)的就是圖形圖像的處理了,不過(guò)這需要擴(kuò)展庫(kù)的支持,它能夠*各種圖表,給圖片加字,還能干動(dòng)態(tài)生成驗(yàn)證碼之類的事。php也支持面向?qū)ο蟮木幊蹋С治募到y(tǒng),支持Cookie和Session。 而且它不僅應(yīng)用于html,還能應(yīng)用于各種xml或基于xml的語(yǔ)言。 建議下載一個(gè)軟件包 XAMPP,包括apache,php,mysql,pma,perl,mercury mail等優(yōu)秀軟件 http://www.apachefriends.org/ 接下來(lái)選擇開(kāi)發(fā)工具,剛開(kāi)始做可以用Dreamweaver,最新版本是CS4 我用的是下面這個(gè)盜版的。 http://218.75.159.150/adoedreamweavercs4fix.exe 其他常用的開(kāi)發(fā)工具:zend studio,eclipse,delphi for PHP,EditPlus 接下來(lái)還要安裝測(cè)試的瀏覽器 我的電腦里安裝了IEIEIEfirefoxsafari4和opera10 IE:如果你是windows用戶,電腦里都裝了的,不過(guò)IE8 沒(méi)有,到 /下載 IE是必須安裝的,因?yàn)樗?0%多的市場(chǎng)占有率 Firefox: / 絕對(duì)好的瀏覽器有很多可以安裝的組件 /safari/download/ opera:據(jù)說(shuō)嚴(yán)格遵守w3c規(guī)范,所以兼容性很差,但用的人也蠻多 下載: / 接下來(lái)了解一個(gè)網(wǎng)站的運(yùn)作流程: 確定網(wǎng)站主題-搜集材料-規(guī)劃網(wǎng)站-選擇開(kāi)發(fā)工具-*網(wǎng)頁(yè)-測(cè)試網(wǎng)站-上傳網(wǎng)站-推廣宣傳-維護(hù)更新 常用的網(wǎng)絡(luò)資源: 中國(guó)站長(zhǎng)網(wǎng): 提供源代碼下載,軟件下載,論壇等信息 W3Course We教程 提供豐富的we技術(shù)相關(guān)教程,很適合初學(xué)者參考 W3C組織 參考價(jià):59元 《PHP 從入門到精通》中 鄒天思,孫鵬 等著 清華大學(xué)出版社 從基礎(chǔ)的到高級(jí)的PHP編程書中都有,而且對(duì)部分其他語(yǔ)言都有的共
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