武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)有哪些武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些重點(diǎn)學(xué)科

來源：好上學(xué) ??時間：2023-09-05

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武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)有哪些武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些重點(diǎn)學(xué)科

一、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)：

物流管理

藥品生物技術(shù)

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)

紡織品檢驗與貿(mào)易

光電技術(shù)應(yīng)用（國家示范性建設(shè)高職院校中央財政重點(diǎn)支持建設(shè)）

模具設(shè)計與*（國家示范性建設(shè)高職院校中央財政重點(diǎn)支持建設(shè)）

數(shù)控技術(shù)（國家示范性建設(shè)高職院校中央財政重點(diǎn)支持建設(shè)）

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（介紹）

通信技術(shù)（國家精品建設(shè)湖北省高職重點(diǎn)）

電子商務(wù)

節(jié)電技術(shù)與管理（新能源汽車方向）

電子信息工程技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)方向、智能機(jī)器人技術(shù)方向）

服裝與服飾設(shè)計

物業(yè)管理（智能樓宇方向）

旅游管理

空中乘務(wù)

建筑裝飾工程技術(shù)

酒店管理

機(jī)械*與自動化

電氣自動化技術(shù)

應(yīng)用日語

商務(wù)英語

節(jié)電技術(shù)與管理

工商企業(yè)管理

食品生物技術(shù)

服裝表演

光電技術(shù)應(yīng)用

食品藥品監(jiān)督管理

食品生物技術(shù)

連鎖經(jīng)營管理

二、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科：

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)有哪些武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些重點(diǎn)學(xué)科

三、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介：

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置、湖北省人民*主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校，最早辦學(xué)歷史可以追溯到1972年。學(xué)校坐擁“武漢·中國光谷”的中心地利，開創(chuàng)了區(qū)域化、國際化、現(xiàn)代化高職辦學(xué)的成功范例，成為引領(lǐng)荊楚、示范全國的高職教育著名品牌。學(xué)校是國家示范性高職院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（A檔）建設(shè)單位、國家緊缺人才培訓(xùn)基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教先進(jìn)單位、全國職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、全國就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、；獲得“2018年教學(xué)資源50強(qiáng)”、“2018年高等職業(yè)院校國際影響力50強(qiáng)”、“2018年全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)案例”、“2017年高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”、“2017年高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)”、“2017全國職業(yè)院校實習(xí)管理50強(qiáng)”案例以及第五屆“黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學(xué)校獎”；是湖北省文明單位、湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位、湖北人才工作先進(jìn)單位、服務(wù)湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展先進(jìn)高校。同時，學(xué)校也是全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團(tuán)成員單位、中國高等職業(yè)教育學(xué)會副會長單位、中國高教學(xué)會產(chǎn)學(xué)研合作教育分會副會長單位、湖北省高等教育學(xué)會副會長單位、湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長單位、湖北省高等教育學(xué)會高等職業(yè)技術(shù)教育分會會長單位。??

學(xué)校秉承“厚德篤學(xué)，求實拓新”的校訓(xùn)精神，在長期的辦學(xué)實踐中，形成了“一個堅持——堅持高等職業(yè)教育方向；二個滿足——最大程度地滿足社會對高職教育多樣化的需求，最大程度地滿足學(xué)生求知、求技、求職等多方面的需要；三個結(jié)合——實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，專業(yè)與行業(yè)相結(jié)合，知識、能力與素質(zhì)相結(jié)合；四個為本——學(xué)校以人為本，辦學(xué)以教師為本，教育以學(xué)生為本，人才培養(yǎng)以能力為本”的辦學(xué)理念，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、品牌強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”，在校企深度融合的開放式辦學(xué)模式、柔性化教學(xué)體系、“五全育人”體系、以綜合能力素質(zhì)為核心的全面質(zhì)量觀以及國際合作交流等方面形成特色。??