網(wǎng)絡(luò)教育文憑有用嗎 國(guó)家承認(rèn)嗎

對(duì)于一些低學(xué)歷人士來(lái)說(shuō)，工作履歷和工作經(jīng)驗(yàn)都達(dá)到晉升要求甚至可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)豐富時(shí)，學(xué)歷就成了在職人員晉升道路上的絆腳石。有很大一部分上班族面對(duì)不得不解決的文憑的壓力，迫使很多人急切地要拿到本科學(xué)歷，到這時(shí)才意識(shí)到，學(xué)歷的獲得也要付出一定的努力。在職人士可以通過(guò)四種方式獲得學(xué)歷，分別是網(wǎng)絡(luò)教育，成人高考，自學(xué)考試，國(guó)家開放大學(xué)。其中，網(wǎng)絡(luò)教育越來(lái)越受到考生的歡迎。

國(guó)家承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)教育嗎

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育獲得的學(xué)歷國(guó)家承認(rèn)，社會(huì)認(rèn)可，學(xué)信網(wǎng)可查。網(wǎng)絡(luò)教育享有和全日制學(xué)歷文憑一樣的待遇。目前我國(guó)有資格開設(shè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的院校有68所，這些高校都是全國(guó)的重點(diǎn)名校，院校的知名度高也間接提高了遠(yuǎn)程教育文憑的含金量。一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

網(wǎng)絡(luò)教育文憑的用處

公務(wù)員考試。國(guó)家方針規(guī)定擁有遠(yuǎn)程教育文憑的考生是能夠參與考試的，可根據(jù)當(dāng)?shù)貓?bào)考要求選擇適合自己的職位。

各類職業(yè)資格證考試。我國(guó)各類職業(yè)資格證考試報(bào)考條件除工作經(jīng)驗(yàn)及其它外，對(duì)學(xué)歷均有要求，不同等級(jí)不同學(xué)歷請(qǐng)求，網(wǎng)絡(luò)教育文憑在報(bào)考的時(shí)候需根據(jù)條件報(bào)考?？蓤?bào)考建造師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、初中高級(jí)會(huì)計(jì)師、教師資格證、金融類執(zhí)業(yè)證等資格證。

網(wǎng)絡(luò)教育文憑在上班族來(lái)說(shuō)運(yùn)用性是最廣泛的，可用來(lái)單位內(nèi)部提升、職稱評(píng)定。

網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)教育具有跨越教學(xué)時(shí)空、突破時(shí)空限制的特點(diǎn)，可供學(xué)習(xí)者根據(jù)自身?xiàng)l件和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和進(jìn)程，有利于解決工學(xué)矛盾，特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教育具有多種媒體學(xué)習(xí)資源和資源共享途徑，能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星、電信網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)信息傳輸形式，向?qū)W習(xí)者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源;并可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享國(guó)內(nèi)外其他大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)施多種媒體技術(shù)相結(jié)合、多種學(xué)習(xí)方式如遠(yuǎn)程與面授、獨(dú)立學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)等相結(jié)合的混合型學(xué)習(xí)模式。

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