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能否查看安徽高考試卷 安徽高考難么全國排第幾

來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-08-31

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2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù) 學(xué)(理工農(nóng)醫(yī)類) 一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1.已知 ( ) A. B. C. D. 2.圓錐曲線 ( ) A. B. C. D. 3.設(shè)函數(shù) ( ) A.(-1) B.(-+ ) C. D. 4.函數(shù) 的最大值為 ( ) A. B. C. D.25.已知圓 的弦長(zhǎng)為 時(shí),則a= A. B. C. D. 6.已知圓錐的底面半徑為R,高為3R,在它的 內(nèi)接圓柱中,全面積的最大值是( ) A. B. C. D. 7.已知方程 的四個(gè)根組成的一個(gè)首項(xiàng)為 的等差數(shù)列,則 ( ) A.1 B. C. D. 8.已知雙曲線中心在原點(diǎn)且一個(gè)焦點(diǎn)為 M、N兩點(diǎn),MN中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為 則此雙曲線的方程是 ( ) A. B. C. D. 9.函數(shù) ( ) A. B. C. D. 10.已知長(zhǎng)方形的四個(gè)項(xiàng)點(diǎn)A(0,0),B(0),C(1)和D(0,1),一質(zhì)點(diǎn)從AB的中點(diǎn)P0沿與AB夾角為 的方向射到BC上的點(diǎn)P1后,依次反射到CD、DA和AB上的點(diǎn)P2、P3和P4(入射解等于反射角),設(shè)P4坐標(biāo)為( 的取值范圍是 ( ) A. B. C. D. 11. ( ) A.3 B. C. D.612.一個(gè)四面體的所有棱長(zhǎng)都為 ,四個(gè)項(xiàng)點(diǎn)在同一球面上,則此球的表面積為 ( ) A.3 B.4 C.3 D.6 二、填空題:本大題共4小題,每小題4分,共16分,把答案填在題中橫線上.13. 展開式中 的系數(shù)是 .14.使 成立的 的取值范圍是 .15.如圖,一個(gè)地區(qū)分為5個(gè)行政區(qū)域,現(xiàn)給地圖著色,要求相鄰區(qū)域不得使用同一顏色,現(xiàn)有4種顏色可供選擇,則不同的著色方法共有 種.(以數(shù)字作答)16.下列五個(gè)正方體圖形中, 是正方體的一條對(duì)角線,點(diǎn)M、N、P分別為具所在棱的中點(diǎn),能得出 ⊥面MNP的圖形的序號(hào)是 .(寫出所有符合要求的圖形序號(hào))三、解答題:本大題共6小題,共74分. 解答應(yīng)寫出文字的說明,證明過程或演算步驟.17.(本小題滿分12分) 已知復(fù)數(shù)z的輻角為60°,且 是 和 的等比中項(xiàng). 求 .18.(本小題滿分12分) 如圖,在直三棱柱ABC—A1B1C1中,底面是等腰直角三形,∠ACB=90°,側(cè)棱AA1=D、E分別是CC1與A1B的中點(diǎn),點(diǎn)E在平面ABD上的射影是△ABD的重心G. (Ⅰ)求A1B與平面ABD所成角的大?。ńY(jié)果用反三角函數(shù)值表示); (Ⅱ)求點(diǎn)A1到平面AED的距離.19.(本小題滿分12分)已知 設(shè)P:函數(shù) 在R上單調(diào)遞減.Q:不等式 的解集為R,如果P和Q有且僅有一個(gè)正確,求 的取值范圍.20.(本小題滿分12分) 在某海濱城市附近海面有一臺(tái)風(fēng),據(jù)監(jiān)測(cè),當(dāng)前臺(tái)風(fēng)中心位于城市O(如圖)的東偏南 方向300km的海面P處,并以20km/h的速度向西偏北45°方向移動(dòng). 臺(tái)風(fēng)侵襲的范圍為圓形區(qū)域,當(dāng)前半徑為60km,并以10km/h的速度不斷增大. 問幾小時(shí)后該城市開始受到臺(tái)風(fēng)的侵襲?21.(本小題滿分14分) 已知常數(shù) 在矩形ABCD中,AB=BC=4 ,O為AB的中點(diǎn),點(diǎn)E、F、G分別在BC、CD、DA上移動(dòng),且 ,P為GE與OF的交點(diǎn)(如圖),問是否存在兩個(gè)定點(diǎn),使P到這兩點(diǎn)的距離的和為定值?若存在,求出這兩點(diǎn)的坐標(biāo)及此定值;若不存在,請(qǐng)說明理由.22.(本小題滿分12分,附加題4分) (Ⅰ)設(shè) 中所有的數(shù)從小到大排列成的數(shù)列, 即 將數(shù)列 各項(xiàng)按照上小下大,左小右大的原則寫成如下的三角形數(shù)表: 3 5 6 9 10 12— — — — — — — — — (i)寫出這個(gè)三角形數(shù)表的第四行、第五行各數(shù); (i i)求 . (Ⅱ)(本小題為附加題,如果解答正確,加4分,但全卷總分不超過150分)設(shè) 中所有的數(shù)都是從小到大排列成的數(shù)列,已知 2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù) 學(xué)(理工農(nóng)醫(yī)類)答案一、選擇題1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8.D 9.D 10.C 11.B 12.A二、填空題13. 14.(-0) 15.72 16.①④⑤三、解答題:17. 解:設(shè) ,則復(fù)數(shù) 由題設(shè) 18.(Ⅰ)解:連結(jié)BG,則BG是BE在ABD的射影,即∠EBG是A1B與平面ABD所成的角.設(shè)F為AB中點(diǎn),連結(jié)EF、FC, (Ⅱ)解: 19.解:函數(shù) 在R上單調(diào)遞減 不等式 20.解:如圖建立坐標(biāo)系以O(shè)為原點(diǎn),正東方向?yàn)閤軸正向. 在時(shí)刻:(1)臺(tái)風(fēng)中心P( )的坐標(biāo)為 此時(shí)臺(tái)風(fēng)侵襲的區(qū)域是 其中 若在t時(shí)刻城市O受到臺(tái)風(fēng)的侵襲,則有 即 答:12小時(shí)后該城市開始受到臺(tái)風(fēng)的侵襲.21.根據(jù)題設(shè)條件,首先求出點(diǎn)P坐標(biāo)滿足的方程,據(jù)此再判斷是否存在的兩定點(diǎn),使得點(diǎn)P到兩點(diǎn)距離的和為定值.按題意有A(-0),B(0),C(4a),D(-4a)設(shè) 由此有E(4ak),F(xiàn)(2-4k,4a),G(-4a-4ak)直線OF的方程為: ①直線GE的方程為: ②從①,②消去參數(shù)k,得點(diǎn)P(x,y)坐標(biāo)滿足方程 整理得 當(dāng) 時(shí),點(diǎn)P的軌跡為圓弧,所以不存在符合題意的兩點(diǎn). 當(dāng) 時(shí),點(diǎn)P軌跡為橢圓的一部分,點(diǎn)P到該橢圓焦點(diǎn)的距離的和為定長(zhǎng)。當(dāng) 時(shí),點(diǎn)P到橢圓兩個(gè)焦點(diǎn)( 的距離之和為定值 。當(dāng) 時(shí),點(diǎn)P 到橢圓兩個(gè)焦點(diǎn)(0, 的距離之和為定值2 .22.(本小題滿分12分,附加題4分) (Ⅰ)解:(i)第四行17 18 20 24 第五行 33 34 36 40 48 (i i)解:設(shè) ,只須確定正整數(shù) 數(shù)列 中小于 的項(xiàng)構(gòu)成的子集為 其元素個(gè)數(shù)為 滿足等式的最大整數(shù) 為所以取 因?yàn)?00- (Ⅱ)解: 令 因 現(xiàn)在求M的元素個(gè)數(shù): 其元素個(gè)數(shù)為 : 某元素個(gè)數(shù)為 某元素個(gè)數(shù)為

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可以的了高考結(jié)束之后各個(gè)地區(qū)的高考試卷現(xiàn)在都已經(jīng)公布了高考答案也都已經(jīng)公布了的

2019年安徽高考數(shù)學(xué)試題


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D,分母是15*結(jié)合答案分母是7顯然分子很小,且是3的倍數(shù),只要數(shù)一下有幾組平行即可。

2019安徽語文高考試題


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語 文本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分,第Ⅰ卷第1頁至第6頁,第Ⅱ卷第7頁至第8頁。全卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。 考生注意事項(xiàng): 1、答題前,務(wù)必在試題卷,答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號(hào),并認(rèn)真核對(duì)答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號(hào)與本人姓名、座位號(hào)是否一致。務(wù)必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號(hào)后兩位。 2 、答選擇題(第Ⅰ卷1~6題,第Ⅱ卷15~17題)時(shí),每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。 3 、答非選擇題(第Ⅰ卷7~第Ⅱ卷18~21題)時(shí),必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫,要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位置繪出,確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上答題無效。 4 、考試結(jié)束后,務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷(閱讀題 共66分)一、(9分)閱讀下面的文字,完成1~3題。 所有的藝術(shù)創(chuàng)作,開拓的都是一個(gè)藝術(shù)的空間;而藝術(shù)的空間說到底是一個(gè)想象的空間。想象空間不同于現(xiàn)實(shí)空間,但又是以現(xiàn)實(shí)空間為基礎(chǔ)的。這里有兩層 :一是說,藝術(shù)家若沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的感受,就不 產(chǎn)生藝術(shù)的想象,就不可能開拓出想象空間來。一個(gè)自幼目盲的人,是不可能創(chuàng)作出游戲的繪畫作品的;一個(gè)自幼耳聾的人,也是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品的。二是說,想象空間之所以是想象空間,歸根到底是以現(xiàn)實(shí)空間為依據(jù)的。我們說一個(gè)藝術(shù)家的想象力十分豐富。是說他主觀想象的世界與直感到的現(xiàn)實(shí)空間,有著極大的差別。沒有現(xiàn)實(shí)空間的參照,是無所謂想象力豐富還是不豐富的。想象空間與現(xiàn)實(shí)空間既有著不可分割的聯(lián)系,也自然就有了彼此的關(guān)系問題。 在這里,想象可以有兩種不同的形式:一是通過想象構(gòu)造出的世界在表現(xiàn)形態(tài)上更加類似于現(xiàn)實(shí)空間,讓讀者像進(jìn)入一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)空間一樣,進(jìn)入到作家所構(gòu)筑的藝術(shù)世界之中去。這個(gè)世界實(shí)際上是一個(gè)想象的世界,但并不讓人感到奇異或怪誕。二是通過想象構(gòu)造出的,是明顯不同于現(xiàn)實(shí)空間的另一類空間。對(duì)于這樣一個(gè)想象空間,人們是陌生的,如夢(mèng)如幻。但也正因?yàn)槿绱?,它才讓人領(lǐng)略到一種奇幻或怪誕的美感。實(shí)際上,這兩種空間都是想象空間。但因?yàn)榍耙环N在讀者的感受中,大致等同于現(xiàn)實(shí)世界,所以我們常常將其作為現(xiàn)實(shí)空間本身來分析和理解,不認(rèn)為它是虛幻不實(shí)的。而后一種在讀者的感受中,就根本不同于現(xiàn)實(shí)世界,帶有明顯的夢(mèng)幻感覺,所以我們常常直接稱之為夢(mèng)幻空間。一部《紅樓夢(mèng)》就同時(shí)具有這兩種不同的想象形式:太虛幻境構(gòu)筑的是一個(gè)夢(mèng)幻空間;而對(duì)賈府人物及其生活環(huán)境的描寫,則是有關(guān)于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間。 想象空間雖然是在現(xiàn)實(shí)空間的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,但想象空間與現(xiàn)實(shí)空間卻有著根本的差別。具體而言,現(xiàn)實(shí)空間不是一個(gè)人按照個(gè)人的意愿隨意創(chuàng)造出來的,而是外在于任何一個(gè)個(gè)體人先行存在的。它給任何一個(gè)個(gè)體人,都提供了一定的自由活動(dòng)的空間,但這種空間,又是極其有限的,是不能滿足任何一個(gè)個(gè)體人的全部要求的??傮w而言,對(duì)于任何一個(gè)個(gè)體的人,現(xiàn)實(shí)空間都是不完全自由、不完全舒適的。想象空間則不同了。想象空間不是外在于它的創(chuàng)造者的,而是它的創(chuàng)造者自由想象的產(chǎn)物。盡管他所創(chuàng)造的這個(gè)想象空間本身,也不是完全自由的,但想象空間對(duì)于它的創(chuàng)造者而言,則是自由的。假若《紅樓夢(mèng)》真的是曹雪芹的一部"自傳",曹雪芹就是賈寶玉。賈寶玉在賈府那個(gè)現(xiàn)實(shí)空間中是不自由的;而曹雪芹在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的過程中,體驗(yàn)的卻是創(chuàng)造的自由?!都t樓夢(mèng)》的讀者在閱讀《紅樓夢(mèng)》的過程中,獲得的也是自由的體驗(yàn);他們已經(jīng)不受賈府這個(gè)現(xiàn)實(shí)空間的束縛,他們是在超越賈府這個(gè)現(xiàn)實(shí)空間的視點(diǎn)上,來俯視這個(gè)空間的。所以想象空間是對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的超越——現(xiàn)實(shí)空間是不自由的,想象空間則能滿足人對(duì)自由的要求。(選自王福仁《現(xiàn)代中國異城小說研究·序》,有刪改) 1、從原文看,下列對(duì)"想象空間"的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A、想象空間是以現(xiàn)實(shí)空間為基礎(chǔ)創(chuàng)造出來的藝術(shù)世界。B、想象空間是在讀者的直接感受中大致等同于現(xiàn)實(shí)世界。C、想象空間是作家進(jìn)過自由創(chuàng)造開拓出的想象的世界。D、想象空間可以讓讀者在閱讀過程中獲得自由的體驗(yàn)。2、下列對(duì)原文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A、第一段用自幼目盲人的人創(chuàng)作優(yōu)秀繪畫作品受到限制的例子,說明藝術(shù)家開拓出的想象空間與現(xiàn)實(shí)空間是不同的。B、第二段指出了兩種不同的想象形式能構(gòu)筑不同的想象空間,《紅樓夢(mèng)》中太虛幻境就是通過兩種想象形式構(gòu)筑的。C、第三段用對(duì)比的方式分析現(xiàn)實(shí)空間和想象空間的根本差別,前者是客觀存在的,后者則是創(chuàng)造者自由構(gòu)造的。D、文章用先分后總的方式闡述了想象空間的基礎(chǔ)、想象的兩種形式、現(xiàn)實(shí)空間和想象空間的差別等三個(gè)問題。3、下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括,正確的一項(xiàng)是(3分)A、想象空間與現(xiàn)實(shí)空間差別越大,越能說明藝術(shù)家想象力強(qiáng)、創(chuàng)作水平高。B、類似于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間與現(xiàn)實(shí)關(guān)系密切,讓人產(chǎn)生如夢(mèng)幻的感覺。C、夢(mèng)幻空間以想象空間為依據(jù),他們都與現(xiàn)實(shí)空間存在著不可分割的聯(lián)系。D、想象空間能夠超越人們感到不自由的現(xiàn)實(shí)空間,能讓人在其中感到自由。二、(32分) 閱讀下面的文言文,完成4~7題。 萬貞文先生傳 [清]全祖望 貞文先生萬斯同,字季野,鄂人也,戶部郎泰第八子。少不馴,弗肯帖帖隨諸兄,所過多殘滅,諸兄亦忽之。戶部思寄之僧舍,已而以其頹,閉之空室中。先生窺視架上有明史料數(shù)十冊(cè),讀之甚喜,數(shù)日而畢;又見有經(jīng)學(xué)諸書,皆盡之。既出,因時(shí)時(shí)隨諸兄后,聽其議論。一日伯兄期年家課,先生欲豫焉,伯兄笑曰:"汝何知?"先生答曰:"觀諸兄所造,亦易與耳。"伯兄驟聞而駭之,曰:"然則吾將試汝。"因雜出經(jīng)又目試之,汗浸千言,餓頃而就。伯兄大驚,持之而泣,以稿戶部曰:"幾失吾弟。"戶部亦愕然曰:"幾失吾子。"是日始為先生新衣履,送入塾讀書。逾年,建請(qǐng)業(yè)于梨洲先生,則置之烽帳中高坐。先生讀書五行并下,如決海堤,然嘗守先儒之戒,以為無益之書不必觀,無益之文不必為也,故于書無所不讀,而識(shí)大者。康熙戊午,詔征博學(xué)鴻儒,則獲獎(jiǎng)巡道許鴻勛以先生薦,力辭得免。明年,開局修《明史》,昆山徐學(xué)士元文延先生往,時(shí)史局中征士許以七品俸,成翰林院纂修官,學(xué)士欲援其例以授之,先生請(qǐng)以布衣參史局,不暑銜,不受俸,總裁許之。諸纂修官以稿至,皆送先生覆審,先生閱畢,謂侍者曰:取某書某卷某頁有某事,當(dāng)補(bǔ)入;取取某書某卷某頁有某事,當(dāng)參校。侍者如言而至,無爽者?!睹魇犯濉肺灏倬斫韵壬侄?,雖其后不盡仍先生之舊,而要其底本,足以自為一書者也。先生之初至京也,時(shí)議意其專長(zhǎng)在史,及昆山徐侍郎乾學(xué)居優(yōu),先生與之語《喪禮》,乃知先生之深于經(jīng),侍郎銀請(qǐng)先生遍成五禮之書二百余卷。當(dāng)時(shí)京師才彥霧會(huì),各以所長(zhǎng)自見,而先生最閑淡,然自王公以至下士,無不呼曰萬先生,而先生與人還往,其自署只曰"布衣萬斯同",未有嘗他稱也。先生為人和平大雅,而其中介然。故督師之姻人方居要津,乞史館于督少為寬假,先生歷數(shù)其罪以告之。有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走,道死,其孫以賂乞入死事之列,先生斥而退之。錢忠介公嗣子困甚,先生為之營一矜者累矣,卒不能得,而先生未嘗倦也。父友馮侍郎躋仲諸子沒入勛衛(wèi)家,先生贖而歸之。不矜意氣,不事聲援,尤喜獎(jiǎng)引后進(jìn),唯恐失之,于講會(huì)中惓惓三致意焉,蓋躬行君子也。卒后門人私溢曰貞文。(選自錢儀吉纂《碑傳集》,有刪節(jié))4、對(duì)下列句子中 詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.先生欲豫焉 豫:參與。B.學(xué)士欲援其例以授之 援:引用。C.侍者如言而至,無爽者 爽:差錯(cuò)D.先生贖而歸之 歸:歸還。 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.萬斯同小時(shí)候十分頑劣,可聰穎異常,過目不忘,長(zhǎng)跟兄長(zhǎng)們討論學(xué)問,引起父兄重視,被送入私塾讀書,又經(jīng)名師指點(diǎn),終成大器。B.萬斯同受邀參加《明史》的編纂工作,不計(jì)名利,擔(dān)當(dāng)修訂審核重任;他學(xué)識(shí)淵博,目光敏銳,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),出色地完成了繁重的工作。C.萬斯同對(duì)經(jīng)學(xué)有精深的研究,應(yīng)邀編纂禮學(xué)之書,貢獻(xiàn)很大;他為人也很低調(diào),從不像別人那樣炫耀自己,受到當(dāng)時(shí)人們的普遍敬重。D.萬斯同嚴(yán)詞拒絕某些人的不合理要求,不遺余力地為困頓者奔走,對(duì)市區(qū)人身自由者竭力相助,表現(xiàn)出剛正不阿、看重情義的君子之風(fēng)。7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)伯兄驟聞而駭之,曰:"然則吾將試汝。"譯文: (2)有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走,道死,其孫以賄乞入死事之列,先生斥而退之。譯文: 閱讀下面這首詩,完成8-9題?,樼鹣賉宋]歐陽修空山雪消溪水漲,游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近,但見流出山中花。[注]①此詩寫于作者被貶滁州(今安徽省境內(nèi))期間?,樼鹣诔堇茄郎?。②槎(chá):這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。8.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面?表達(dá)了作者 的情感?(4分)答: 9.青蔥虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩中三、四兩句進(jìn)行解析。(4分)答: 10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意做五小題)(5分)(1)亦余心之所善兮,- 。(屈原《離騷》)(2)為天下笑者,何也? 。(賈誼《過秦論》)(3) ,引喻失義,以塞忠諫之路也。(諸葛亮《出師表》)(4)仰觀宇宙之大, ,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》)(5)漁舟唱晚, ;雁陣驚寒,生斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)(6) ,忽到龐公棲隱處。(孟浩然《夜歸鹿門歌》)(7)竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕? 。(蘇軾《定風(fēng)波》)(8) ,水面清圓,一一風(fēng)荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)三、(25分)閱讀下面的文字,完成11-14題。巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午哥倫比亞]加卡列爾·加西亞·馬爾克斯 鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯,就聽人到處在說,他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級(jí)了,巴爾塔薩房前簡(jiǎn)直門庭若市,吵吵嚷嚷的,他只得摘下鳥籠,把木工作坊的門關(guān)上。"你該刮刮臉啦。"烏爾蘇拉對(duì)他說。兩個(gè)星期以來,丈夫一心撲在鳥籠上,干木工活兒就不用心思了,她很不高興,可是鳥籠一做好,她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了。"你能賺 錢呢?"她問。"不知道,"巴爾塔薩回答,"我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧。""你先要五十比索,"這半個(gè)月來,你起早貪黑的。再說,這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠,就數(shù)這個(gè)大哩。" "有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了,老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥,那天下午,大夫出診歸來,就去看個(gè)究竟。飯廳里擠滿了人,那鳥籠放在桌上,供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成,分成三層,上下有通道,里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房??沼虿糠?,裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠,猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧,他尋思,這鳥籠果然名不虛傳,比他想給妻子*的那種漂亮多了。"①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥,只要在樹上一掛,它自己就會(huì)叫起來。"說著,他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),又把鳥籠擱回桌上,"得,我*下了。""已經(jīng)*給別人啦。"烏爾蘇拉說。"蒙鐵爾的兒子,是他訂做的。"巴爾塔薩補(bǔ)充道。大夫又瞧瞧鳥籠。"你可以再做一個(gè)嘛!""很抱歉,大夫,"巴爾塔薩說,"可是已經(jīng)出手的東西是不能再*的呀。"大夫聳聳肩膀,"他們出多少錢*下的?"巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向?yàn)鯛柼K拉。"六十個(gè)比索。"她說。大夫又看看鳥籠。"真漂亮,"他贊嘆著,"漂亮極了。"說罷,轉(zhuǎn)身朝門口走去,"蒙鐵爾可真有錢??!"財(cái)主蒙鐵爾對(duì)于鳥籠的新聞無動(dòng)于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方,一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罷午飯就緊閉門窗,在黑洞洞的屋子里,睜著眼睛整整待上兩個(gè)鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜,不僅吃了一驚。開門一看,之間門前聚集著一大幫人,巴爾塔薩拿著一個(gè)鳥籠也在那兒。他穿一身白,胡子刮得精光,神情嚴(yán)肅純樸。"這玩意兒真太妙啦,"蒙鐵爾的妻子喊了起來,頓時(shí)容光煥發(fā),她把巴爾塔薩青島屋里,"我這一輩子都能沒見過 好的玩意兒。""彼貝在家嗎?"巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。"他還在學(xué)校里呢,一會(huì)兒就回來。"她答道。接著補(bǔ)上一句:"蒙鐵爾這會(huì)兒在洗澡呢。"蒙鐵爾體態(tài)肥大,渾身毛茸茸的,脖子上搭著一條毛巾,從臥室的窗戶里探出身來:"那是 呀?""彼貝的鳥籠唄。"巴爾塔薩說。那女人疑惑地瞧他一眼:"是誰的?""彼貝的呀,"巴爾塔薩的語氣十分肯定,"是彼貝讓我做的呀。"蒙鐵爾穿著褲衩就從臥室走了出來。"彼貝!"他大喊了一聲。"孩子還沒有回來呢。"他妻子喃喃地說。彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲,眼睫毛彎彎的,沉靜憂傷,活像他母親。"你過來,"蒙鐵爾對(duì)他說,"是你讓他們做鳥籠的吧?"孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā),硬要孩子看著他的眼睛,"你說呀。"孩子咬咬嘴唇,一聲不吭。"蒙鐵爾!"妻子埋怨了。蒙鐵爾放開孩子,轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來。"抱歉得很哪,巴爾塔薩,你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會(huì)跟小孩子打交道。"他把鳥籠還給巴爾塔薩,"你趕緊拿走,能*給誰就*給誰。"②那孩子一直木然不動(dòng)地呆著,連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠,遲疑地瞧了他一眼,他才像狗打呼嚕似的,喉嚨里發(fā)出一聲悶響, 趴到在地,嚎啕大哭。蒙鐵爾冷眼瞧著,無動(dòng)于衷。母親想上去撫慰一陣。"別管他。"蒙鐵爾毫不妥協(xié)。巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的,活像一頭害了傳染病的牲畜。"彼貝!"巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前,把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起,抱住跟他差不多大小的鳥籠,透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩,不知說什么好。"巴爾塔薩," 蒙鐵爾輕聲說,"我不是說了嗎,你把鳥籠拿走吧。""還給人家吧。"母親吩咐孩子。"你留著吧。" 巴爾塔薩說。"你別犯傻了,巴爾塔薩," 蒙鐵爾邊說邊攔住他,"你把這玩意兒帶回家去吧,我一個(gè)子兒也不會(huì)給你的呀。""沒事兒。我就是特意做了送給彼貝的,沒想過要什么錢嘛。"巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路,走了出去。巴爾塔薩在臺(tái)球房受到熱烈歡迎。這時(shí)候,他還在想,他做的鳥籠比別人的好,為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼,只得把鳥籠送給他,諸如此類的事情沒什么新鮮的。可是過不了多久,他發(fā)現(xiàn)這類事情對(duì)許多人還挺重要,不禁興奮起來。"他們到底還是給了你五十比索才*下鳥籠的吧。""六十比索。"巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒,他一一回敬。天剛擦黑,他就喝得酩酊大醉,漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個(gè)鳥籠,每個(gè)售價(jià)六十比索。然后,再做它一百萬個(gè),攢滿六千萬比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個(gè)鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康,走運(yùn),幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉,一直等他。有人告訴她,她丈夫在臺(tái)球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信,因?yàn)榘蜖査_從來沒有喝過酒。差不多半夜了,巴爾塔薩還在燈火通明的臺(tái)球房里,一步也動(dòng)彈不得。他花了不少錢,只得留下手表抵押,保證次日還清欠款。過了一會(huì)兒,他劈腿坐在街上。清晨五點(diǎn)鐘,趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。(選自高興主編《小說中的小說》,有刪改)11.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。(5分)答:----____________________________________________________________________________12.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容,概括蒙鐵爾形象的特點(diǎn)。(5分)答:----____________________________________________________________________________13.按照要求回答下面兩個(gè)問題。(7分)(1)對(duì)小說中畫線①處的人物語言進(jìn)行賞析。答:----________________________________________________________________________(2)指出小說中畫線②處所用的描寫方法,并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。答:----_________________________________________________________________________14.小說的結(jié)尾部分,寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉,這樣安排有什么作用?根據(jù)小說,請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊娊?。?分)答:----____________________________________________________________________________15.下面詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音完全相同的一組是(3分)A.角色∕角逐 砥礪∕抵消 載歌載舞∕載譽(yù)歸來B.貝殼∕地殼 和藹∕暮靄 鍥而不舍∕提綱挈領(lǐng)C.和諧∕調(diào)和 屢次∕步履 稱心如意∕拍手稱快D.模塊∕楷模 謄寫∕家眷 呱呱墜地∕沽名釣譽(yù)16.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分)A.從人們?cè)缇投δ咳镜膫鹘y(tǒng)曲目《天仙配》、《女駙馬》,到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》、《雷雨》,這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。B.我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問題發(fā)表講話,旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí),因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活休戚與共。C.作為中國高溫合金的奠基人,師昌緒先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會(huì)戰(zhàn),運(yùn)籌帷幄,斬關(guān)奪隘,在我國航空發(fā)動(dòng)機(jī)材料的研究方面傾注了大量心血,建立了卓越功勛。D.近年來,人們購*中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng),主要是因?yàn)閲a(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高,同時(shí)也可能與某些國際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān)。17.下面一段文字后的四個(gè)選項(xiàng)中.能準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容的一項(xiàng)是(3分) 琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上,又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來,猶如一個(gè)活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河,它裹挾者泥沙、卵石,翻滾著向前奔去,撞擊著河岸,向阻擋它的一切勢(shì)力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公,正在與惡浪搏斗。一陣清風(fēng)穿過樹林,一粒沙子從屋檐上滾落,掉在門前那口空水缸里,清脆悅耳,回音似璧。琴聲欲止,似一朵煙花靜靜地綻放。A.琴音似水 B.琴音遐想C.琴聲悠揚(yáng) D.琴聲如風(fēng)18.下面五個(gè)句子中四個(gè)有成語,請(qǐng)先寫出有語病句子的序號(hào),然后加以修改。(4分)①中國有超過300多萬平方公里的遼闊海域,還有眾多的內(nèi)陸海域,水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。②近年來,隨著新農(nóng)村建設(shè)的快速推進(jìn)以及農(nóng)村精神文明建設(shè)的大力發(fā)展,農(nóng)村文化建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,農(nóng)民文化生活也越來越豐富。③在丁俊暉走出其運(yùn)動(dòng)生涯的一段低谷后,本賽季戰(zhàn)績(jī)輝煌,奪得溫布利大師賽冠軍,并在世錦賽上闖入四強(qiáng),平了亞洲選手在世錦賽上的 成績(jī)。④從2019年9月1日起,安徽省所有基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)都降低了藥費(fèi),省醫(yī)改辦提供的數(shù)據(jù)顯示,我省基本藥物采購價(jià)相對(duì)于國家零售指導(dǎo)價(jià)總體下降了52.8%。⑤日本動(dòng)靜電力公司正全力以赴地處理福島核電站,這場(chǎng)事故或許能在短期內(nèi)得到妥善處理,但東京電力公司所面臨的信任危機(jī)能否在短期內(nèi)消除,值得期待。19.下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文,在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級(jí),我只想知道它是不是你了解世界的窗口。我不想知道你的語言有多么華麗,① ② ,③ 我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大,我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。20.暑假里,幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師,宛風(fēng)給老師打*預(yù)約,請(qǐng)你不寫出以下*內(nèi)容的空缺部分。要求:符合語境,簡(jiǎn)明得體。(5分)宛風(fēng):① 李老師:噢,宛風(fēng)啊。宛風(fēng):② 李老師:好??!歡迎歡迎!宛風(fēng):③ 李老師:那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。宛風(fēng):④ 李老師:好的,再見。五、(60分)請(qǐng)以"時(shí)間在流逝"為題,寫一篇不少于800字的文章(60分)?!咀⒁狻竣倭⒁庾远á谖捏w自選,詩歌除外 ③不得抄襲,不得套作 ④ 不得透露個(gè)人相關(guān)信息⑤書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

安徽高考試卷滿分是多少

語文 150 選擇21分 作文60分?jǐn)?shù)學(xué) 150選擇10提 填空5題 每個(gè)5分英語 150 作文25 任務(wù)型讀寫10分文綜(政治,歷史,地理) 300其中選擇提 33道共132分 ,

海南因?yàn)橛修D(zhuǎn)換分,所以只要考到全省第一就是滿分900其他省的滿分應(yīng)該都是750

安徽省高考試卷是 人出的題目

大部分是合肥特級(jí)教師(大學(xué)老師和一線高中老師,如合肥一中),再有少數(shù)是其他的地區(qū)的

大部分是合肥特級(jí)教師(大學(xué)老師和一線高中老師,如合肥一中),再有少數(shù)是其他的地區(qū)的

老師出的

出卷人是保密的,高考結(jié)束后,他們才有自由.

命題專家組

命題專家組

安徽高考難么全國排第幾

高考難度主要看考生人數(shù)和本省大學(xué)數(shù)量看試卷難度各年差異很大,也不能真正反映高考難度,安徽有的年份試卷難有的簡(jiǎn)單從考生人數(shù)上說安徽算高考大省,每年50萬以上,也就是河南、廣東、山東這幾個(gè)人數(shù)比安徽多本省好大學(xué)數(shù)量也算少的,一個(gè)985(還不招文科生),兩個(gè)普通水平211這樣看算得上前幾,山東和廣東的本省好大學(xué)數(shù)量都比安徽多

這幾年無論文理科,安徽高考試卷難度都有下降的趨勢(shì),但有一說:一年簡(jiǎn)單一年難??忌藬?shù)年年攀升,但錄取率卻沒降下來,成績(jī)只要不是十成差,應(yīng)該可以考取。

2019年安徽高考實(shí)行全國統(tǒng)一試卷嗎

安徽省N年前就開始高中課程改革,然后全部自主命題(除英語聽力外),所以2019年肯定還會(huì)繼續(xù)自主命題,不可能使用全國統(tǒng)一卷。

不實(shí)行,安徽高考為獨(dú)立命題

不會(huì)的

2019年高考都是用全國統(tǒng)一試卷,全國25個(gè)省使用國家考試中心命題試卷。

你說的安徽成人高考,是全國成人高考,考題全國是一樣的,錄取主要是看你要報(bào)考的學(xué)校,每個(gè)學(xué)校都有自己的錄取線 是的,全國統(tǒng)考的 成人高考時(shí)

09年安徽高考

09年安徽高考試題比較平穩(wěn),相對(duì)于近幾年來看不難,尤其是理科綜合的難度有較大幅度的下降,所以今年的錄取分?jǐn)?shù)線比較高。

還好

不難

今年高考真不難。只要平時(shí)看的下去書的應(yīng)該都能考好,不過文科文綜似乎很難

你好我也是今年的考生! 說真的今年的高考 不難??! 特別是文科的數(shù)學(xué) 問題好簡(jiǎn)單啊! 理科也簡(jiǎn)單 不然 今年理科高分特別多啊!

09年還是比較容易的。

以上就是好上學(xué)整理的能否查看安徽高考試卷相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱好上學(xué)。

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