電大函授哪個含金量高 電大和成考區(qū)別

電大和函授作為兩種不同的成人業(yè)余學(xué)習方式，都是國家承認學(xué)歷，在含金量方面，函授相對而言要高一點，但是電大的的文憑不僅是被我國所承認，更是在國際上的認可度也是很高的。不管選擇哪種方式都可以，要根據(jù)自己的實際情況來進行選擇，學(xué)梯小編整理了相關(guān)資料僅供大家參考。

電大和函授含金量哪個高

成人學(xué)歷之間沒有含金量高低之分，不僅在官方的文件中沒有這種說明，就算是在實際應(yīng)用中，也是一樣的。函授是由各報考院校頒發(fā)的畢業(yè)證書，加蓋各院校的印章;而電大統(tǒng)一都是國家開放大學(xué)的印章。電大和函授是兩種不同的成人業(yè)余學(xué)習方式，都是國家承認學(xué)歷，要拿學(xué)士學(xué)位，具體要看哪個學(xué)校，每間學(xué)校的要求不一樣。根據(jù)的實際，選擇適合自己的學(xué)習方式。

電大和函授獲得的學(xué)歷都是國家承認的學(xué)歷，可以申請學(xué)士學(xué)位。在考試、公務(wù)員考試、留學(xué)、錄取分數(shù)、職稱評定等方面也有同樣的效果。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況選擇最合適的方法來提高他們的學(xué)歷。

電大為在職人員重新接受高等教育提供了新的機會，它是一種通過網(wǎng)絡(luò)、電視等現(xiàn)代傳播途徑進行教學(xué)的教育形式。而函授則是成人高考錄取后的一種上課學(xué)習方式，就是成人高考院校將課程學(xué)習資料發(fā)給學(xué)生，然后學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或電視等途徑進行自學(xué)，是沒有考試在課堂進行授課的，師生間的交流一般都是在網(wǎng)上進行的。

電大和成考函授區(qū)別有哪些

中央廣播電視大學(xué)，也就是我們常說的電大。上世紀九十年代承擔著主要的成人繼續(xù)教育工作，電大的模式化管理越來越難以適應(yīng)社會的發(fā)展，過程比較復(fù)雜，管理僵化，現(xiàn)在報考電大的人比較少。成人高考(函授、成考、業(yè)余、成教)，成人高考和普通高考形式是一樣的，需要參加十月份的全國統(tǒng)考，加上有面授課，因此社會及公司認可度高，課程主要以網(wǎng)絡(luò)課+面授實用性強。

電大學(xué)習方式：采用網(wǎng)上和面授兩種方式，對學(xué)員來說有很大的自主性。成考學(xué)習方式：報考函授的考生在10月考完后，第二年3月左右注冊學(xué)籍，學(xué)習期間會有周末或假期集中授課。

電大發(fā)揮現(xiàn)代遠程開放教育的優(yōu)勢，多快好省地培養(yǎng)了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專門人才。作為專門舉辦現(xiàn)代遠程開放教育的高等學(xué)校，與所謂的“正規(guī)大學(xué)”有著本質(zhì)的不同，也有區(qū)別于其他成人高校的特點。

函授教育是相對于面授教育而提出的，函授教育主要對象為離不開工作學(xué)習崗位的在職人員工或者在校生。教學(xué)以自學(xué)為主，面授為輔，學(xué)員通過信函報名，學(xué)校將教材及其他輔導(dǎo)資料郵寄給學(xué)員，教師與學(xué)生的交流也通過信函完成，使學(xué)員在不耽誤工作學(xué)習的情況下完成學(xué)業(yè)。

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