新疆職業(yè)大學2022年高職擴招招生簡章

一、什么是高職擴招

高職擴招，是指高職（?？疲┰盒嵤U招，屬于大學擴招。2019年高職院校實施擴招，擴招人數(shù)為100萬人。（2022、2022兩年高職擴招200萬，具體信息應與教育局或考試院信息為準，切勿聽所謂民間教育培訓機構(gòu)的營銷傳言，警防上當受騙）黨中央、國務院高度重視高職擴招工作 ，2019年4月30日，經(jīng)國務院常務會議討論通過《高職擴招專項工作實施方案》。

二、平臺招生老師電話

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三、高職擴招有哪些專業(yè)

◇ 成考、自考、擴招考試時間不一樣
成考每年只有一次，考試是國家統(tǒng)一安排的。一般會是在2-9月。
自考一年有兩次的考試，有些省份可以考四次，考試時間分別是在1月、4月、7月和10月，其中4月和10月比較大，也叫大自考。
擴招只有在秋季9月份報名參加考試。

◇ 成考、自考，擴招考試難度不一樣
成人高考和自學考試的難度是不一樣的，成人高考相對來說比較簡單，這也是很多人報考成人高考的原因。自考的考試難度相對來說比較難，需要有很強的學習能力還有自制力。擴招的話相對于前者是最簡單的，并且可以掛靠到大專學院中途不用到校，除了畢業(yè)考試，這相對于上班族是有最大優(yōu)勢的。

四、高職擴招的文憑

高職擴招很明顯是“全日制大?！睂W歷，還能夠參加“統(tǒng)招專升本”！

五、高職擴招與成人教育的區(qū)別

成考、自考、擴招學習方式不一樣
成考和自考的學習方式是不一樣的，成考的學習形式有：函授、業(yè)余和脫產(chǎn)。而自考的學習形式主要是以自學為主，當然自己也可以報考自考培訓班。擴招的話學習期間已網(wǎng)課為主。

六、高職擴招招生對象

具有本省戶籍或在本省務工(需提供6個月以上勞動合同證明),具有高中階段學歷或同等學力及以上的退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員、企事業(yè)單位在崗職工、村“兩委”干部、革命老區(qū)專項計劃、“一村一名大學生”人才培養(yǎng)工程、農(nóng)民工“求學圓夢行動”等相關培養(yǎng)對象。
具有本省學籍且未參加2022年高考(含高職分類招生考試)報名或已參加高考(含高職分類招生考試)報名但未被高校錄取的高中階段(含普通高中、中等職業(yè)學校)應歷屆畢業(yè)生等群體。
有參軍入伍意愿并在“全國征兵網(wǎng)”報名成功，具有本省學籍且未參加2022年高考(含高職分類考試招生)報名或已參加高考(含高職分類考試招生)報名但未被高校錄取的高中階段(含普通高中、中等職業(yè)學校)應歷屆畢業(yè)生等群體（以下稱入伍即入籍考生）。

七、2022年高職擴招，退役軍人可免試錄取

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、發(fā)展改革委、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、農(nóng)業(yè)農(nóng)村（農(nóng)牧）廳（局、委）、退役軍人事務廳（局），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、發(fā)展改革委、財政局、人力資源社會保障局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、退役軍人事務局：為貫徹落實2022年《政府工作報告》關于“今明兩年職業(yè)技能培訓3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業(yè)”的要求，全面深化職業(yè)教育改革，進一步穩(wěn)定高職擴招規(guī)模，確保穩(wěn)定有序、高質(zhì)量完成2022年高職擴招專項工作，在2019年教育部等六部門印發(fā)的《高職擴招專項工作實施方案》要求的基礎上

八、高職擴招有哪些優(yōu)勢

國家今年有政策高職院校擴招，是不是意味著，今年的高職分數(shù)線會很低。
其實 差別不是很大，高職擴招的目 的是為了能夠解決部門因?qū)W歷問題而 導致失業(yè)的 人群，并且在就業(yè)方面給予他們更多的選擇所作出的重大改革。
但雖然是高職擴招，國家還是按照寬進嚴出的招生策略，要讓降低入學門檻而不影響高職的質(zhì)量，就必須切實推進“寬進嚴出”的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看，高等教育進入高等教育普及化階段后，高職院校辦學必然進入“寬進嚴出”階段。
并且還需要做好三大保證：
1.優(yōu)質(zhì)資源保證，拉動一般校提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率，加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造提升辦學水平
2.師資隊伍保證，通過資源整合、專項培訓、校企合作等加快補充繼續(xù)教育的專業(yè)教師
3.教學改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學制和靈活多元教學模式，創(chuàng)新教學組織和考核評價，加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換