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包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦大學(xué)?

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-08-27

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦大學(xué)?


根據(jù)教育部公布的全國(guó)高等學(xué)校信息可知,包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦大學(xué)。通常來(lái)說(shuō),公辦大學(xué)社會(huì)認(rèn)可度高,各專業(yè)學(xué)費(fèi)較便宜,民辦大學(xué)各專業(yè)收費(fèi)較貴。以下是相關(guān)介紹,供大家參考。

1、公辦大學(xué)與民辦大學(xué)區(qū)別


公辦大學(xué):通常是國(guó)家部委或地方政府舉辦的大學(xué),辦學(xué)歷史一般比較悠久,社會(huì)認(rèn)可度比較高,有中央財(cái)政或地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持,學(xué)費(fèi)通常較便宜,一般5000元/年左右,不過(guò)公辦大學(xué)中也有中外合作等部分高收費(fèi)專業(yè),學(xué)費(fèi)通常幾萬(wàn)元一年,當(dāng)然中外合作專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線比普通類專業(yè)通常低10-20分,家庭條件不錯(cuò)的同學(xué)可以考慮填報(bào)。

民辦大學(xué):通常是社會(huì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人等舉辦的大學(xué),沒有中央財(cái)政和地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持,需要自籌資金辦學(xué),所以學(xué)費(fèi)一般比較貴,本科通常在15000-25000元/年,專科通常10000元/年左右,公辦大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)性質(zhì)也屬于民辦大學(xué);當(dāng)然民辦大學(xué)也是受國(guó)家認(rèn)可的,是正規(guī)大學(xué),畢業(yè)證、學(xué)位證等都是在學(xué)信網(wǎng)可查的。

2、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介


包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所全日制輕工類高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)院始建于1956年,2002年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn),教育部備案,由原內(nèi)蒙古輕工業(yè)學(xué)校獨(dú)立改建而成,隸屬包頭市人民政府。經(jīng)過(guò)近60年的建設(shè)和發(fā)展,學(xué)院積淀了深厚的辦學(xué)底蘊(yùn),先后獲得了“自治區(qū)文明單位”、“自治區(qū)先進(jìn)基層黨組織”、“自治區(qū)社會(huì)奉獻(xiàn)突出單位”、“包頭市模范單位”、“ 包頭市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”、“引進(jìn)國(guó)外智力工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù),學(xué)院在2007年教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中,被評(píng)為“優(yōu)秀”。 2016年8月,入選第二批國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。


學(xué)校堅(jiān)持走“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、開放活?!钡陌l(fā)展之路;堅(jiān)持“以育人質(zhì)量樹品牌,以社會(huì)服務(wù)促發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同成長(zhǎng)進(jìn)步”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“突出輕工特色優(yōu)勢(shì),面向現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域,強(qiáng)化技術(shù)技能培養(yǎng),助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)定位;大力實(shí)施人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型工程,著力構(gòu)建“以職業(yè)能力為核心,以職業(yè)素養(yǎng)為主線,以知識(shí)為支撐,具有專業(yè)特色、職業(yè)特點(diǎn)的多元化人才培養(yǎng)模式”,幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。在發(fā)展過(guò)程中,構(gòu)建“教書育人、實(shí)踐育人、文化育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的育人體系,踐行“技能牽引、知識(shí)支撐、實(shí)踐培養(yǎng)、文化熏陶”的育人方略,創(chuàng)新“招生工作、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的工作機(jī)制和“德技并育、工學(xué)結(jié)合”的育人機(jī)制,實(shí)施“全過(guò)程育人、全方位育人、全要素育人”,推進(jìn)學(xué)?!?251”育人工程。

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