合肥建筑專(zhuān)科學(xué)校排名表 合肥師范學(xué)院排名

安徽大專(zhuān)學(xué)校排名一覽表如下：

1、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)首批、安徽首所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校和國(guó)家高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校，為安徽省首家單獨(dú)招生改革試點(diǎn)院校。

2、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 。

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)安徽省人民*批準(zhǔn)設(shè)立的全日制公辦普通高等學(xué)校，2010年入選國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，2015年，獲批為安徽省地方技能型高水平大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)單位。

3、安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于安徽省合肥市，是以工科為主的公辦全日制普通高校。學(xué)院前身是始建于1952年的淮河水利專(zhuān)科學(xué)校，原屬?lài)?guó)家水利部直屬。1958年擴(kuò)建為安徽水利電力學(xué)院。

4、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于長(zhǎng)江之畔的歷史名城蕪湖市，是經(jīng)安徽拍世省*批準(zhǔn)、教育部備案，由百年老?！不帐∩虡I(yè)學(xué)校和安徽商業(yè)職工大學(xué)合并建立的公辦全日畝源制專(zhuān)科層次的高等院校。

5、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 。

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于安徽蕪湖，是全國(guó)職業(yè)教迅賀態(tài)育先進(jìn)單位、全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地、全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

資料擴(kuò)展：

淮南聯(lián)合大學(xué)（Huainan Union University，HNUU），位于安徽省淮南市，是經(jīng)安徽省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校。

學(xué)校始建于1984年8月。1997年和2004年，淮南聯(lián)合大學(xué)先后整合安徽廣播電視大學(xué)淮南分校和淮南職工大學(xué)兩校教育資源，實(shí)行“一個(gè)機(jī)構(gòu)，三塊牌子”的辦學(xué)體制。

截至2020年2月，學(xué)?？傉嫉孛娣e800余畝，建筑面積約17.52萬(wàn)平方米；在職教職工400余人，其中，高級(jí)職稱(chēng)教師115人，碩士學(xué)位以上的教師258人。有各類(lèi)在校生11656人；設(shè)有11個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)49個(gè)高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。

截至2018年12月，學(xué)校設(shè)有11個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)49個(gè)高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。截至2018年12月，學(xué)校共有教師413人，專(zhuān)任教師358人，具有碩士以上學(xué)位的教師占70%；專(zhuān)任教師中，教授8人，副教授、高級(jí)工程師等副高級(jí)職稱(chēng)116名，中級(jí)職稱(chēng)155人。

院校專(zhuān)業(yè)讓?。?

合肥師范學(xué)院坐落于 “大湖名城、創(chuàng)新高地”——安徽省省會(huì)合肥市。學(xué)校前身是安徽教育學(xué)院，創(chuàng)建于1955年，2007年改建為省屬全日制普通本科院校。學(xué)校是全國(guó)首批“服務(wù)國(guó)家特殊需求專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生”培養(yǎng)試點(diǎn)單位、“國(guó)培計(jì)劃”示范性培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施單位、“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)單位、“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合工程實(shí)施高校，安徽省首批“地方應(yīng)用型高水平大學(xué)”建設(shè)高校，安徽省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校。,學(xué)校現(xiàn)有氏指錦繡、濱湖、三孝口三個(gè)校區(qū)，校園面積 1295畝；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.74億元，紙質(zhì)圖書(shū)近120萬(wàn)冊(cè)；在職教工1142人，其中正高98人、副高328人；新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選2人、享受?chē)?guó)務(wù)院*特殊津貼2人、二級(jí)教授4人、“115”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選10人、省特支計(jì)劃創(chuàng)新領(lǐng)軍人才2人、省高校學(xué)科拔尖人才2人、省高校優(yōu)秀中青年骨干教師3人、省宣傳文化領(lǐng)域青年英才1人、省教學(xué)名師19人、省級(jí)教壇新秀27人。,學(xué)?，F(xiàn)設(shè) 15個(gè)學(xué)院，本科專(zhuān)業(yè)58個(gè)，教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方向11個(gè)，全日制在校本科生、研究生近1萬(wàn)8千人；省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)17個(gè)、特色專(zhuān)業(yè)8個(gè)、國(guó)家一流課程1門(mén)、省級(jí)精品課程16門(mén)、精品線下開(kāi)放課程34門(mén)、大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）60門(mén)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目7項(xiàng)；國(guó)家、省兩級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目26個(gè)、省級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)、省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)（習(xí)）實(shí)訓(xùn)中心9個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)26個(gè)、省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地25個(gè)、省級(jí)一流本科人才示范引領(lǐng)基地4個(gè)，2015年以來(lái)獲省級(jí)教學(xué)成果46項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)4項(xiàng)、一等獎(jiǎng)14項(xiàng)。我省首個(gè)高校足球?qū)W院——合肥足球?qū)W院設(shè)在我校。,學(xué)校建有中國(guó)南方藍(lán)莓工程技術(shù)研究中心、電子信息系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)安徽省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、安徽省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、安徽省高校人文社科重點(diǎn)研究基地 “教師教育研究中心”、安徽省微波與通信工程技術(shù)研究中心、安徽省魂芯DSP（數(shù)字信號(hào)處理）產(chǎn)業(yè)化研究院、安徽省光電探測(cè)科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、安徽省藥食同源天然資源開(kāi)發(fā)與利用工程實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)科研平臺(tái)10個(gè)，校級(jí)科研機(jī)構(gòu)24個(gè)。近五年，承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目54項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1830篇；出版著作、教材120部；獲國(guó)家專(zhuān)利420項(xiàng)；獲安徽省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)11項(xiàng)。,學(xué)校堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，積極構(gòu)建 “一個(gè)全程、兩方合作、三線協(xié)同”的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。辦學(xué)60多年來(lái)，培養(yǎng)各類(lèi)高等專(zhuān)門(mén)人才8萬(wàn)余名，培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師18萬(wàn)人次。近三年，我校學(xué)子在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人、師范生技能大賽、亞運(yùn)會(huì)、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等省級(jí)以上賽事中獲獎(jiǎng)1000余項(xiàng)，周慶媛、朱金鳳、段詩(shī)聞、蘇超、王帥、蔣一凡、俞圣澤同學(xué)獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”，朱金鳳同學(xué)同時(shí)榮獲“中國(guó)好人”稱(chēng)號(hào)；生源質(zhì)量不斷提高，近三年來(lái)，省內(nèi)文理科招生錄取分?jǐn)?shù)線均居第二批次首位（師范專(zhuān)業(yè)于2020年納入安徽省第一批次招生）；本科畢業(yè)生初次就業(yè)率年均90%以上。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位”、第五屆中國(guó)青年志愿服務(wù)大賽金獎(jiǎng)、全國(guó)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”先進(jìn)典型、“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”和“安徽省首批創(chuàng)業(yè)學(xué)院立項(xiàng)單位”。,學(xué)校承揚(yáng)師范辦學(xué)傳統(tǒng)，打造服務(wù)安徽基礎(chǔ)教育品牌。學(xué)校是 “國(guó)家中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地”、安徽省基礎(chǔ)教育課程改革主要專(zhuān)家單位、“安徽基礎(chǔ)教育發(fā)展聯(lián)盟”牽頭單位；掛設(shè)有安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、安徽省教育管理干部培訓(xùn)指導(dǎo)中心、安徽省教師資格認(rèn)定中心；與臺(tái)灣銘傳大學(xué)合作建立“安徽教育中心”；與合肥市*共建“合肥基礎(chǔ)教育研究院”。,學(xué)校主動(dòng)對(duì)接服務(wù)地方支柱產(chǎn)業(yè)，深化產(chǎn)學(xué)研合作，重點(diǎn)建設(shè)教師教育類(lèi)、電子信息類(lèi)、生物醫(yī)藥類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)群，著力培育文化產(chǎn)業(yè)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)群。學(xué)校與中國(guó)電子科技集團(tuán)第 38研究所、安徽徽王集團(tuán)等合作建設(shè)“魂芯”DSP實(shí)驗(yàn)室、PCB及SMT生產(chǎn)線、藍(lán)莓深加工生產(chǎn)線等校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；與合肥坦核顫市、臨泉縣、明光市、金寨縣、碭山縣、中體產(chǎn)業(yè)、安徽國(guó)元證券、安徽新華發(fā)行集團(tuán)、聯(lián)寶電子等合作共建校地、校企產(chǎn)學(xué)研合作育人基地180個(gè)。,學(xué)校積極推進(jìn)國(guó)（境）外合作辦學(xué)，與愛(ài)爾蘭阿斯隆理工學(xué)院、美國(guó)特洛伊大學(xué)、美國(guó)東北州立大學(xué)、英國(guó)桑德蘭大學(xué)等合作開(kāi)展 “3+1”和“2+2”本科人才培養(yǎng)等中外合作辦學(xué)（培養(yǎng)）項(xiàng)目；與德國(guó)希爾德斯海姆大學(xué)、馬來(lái)西亞城市大學(xué)等11個(gè)國(guó)家和地區(qū)高校開(kāi)展學(xué)生交流和教師互派；與臺(tái)灣地區(qū)銘傳大學(xué)合作共建劉銘傳學(xué)院，與臺(tái)灣地區(qū)義守大學(xué)開(kāi)展學(xué)生交流活動(dòng)。,學(xué)校積極構(gòu)建 “愛(ài)滿(mǎn)天下，知行合一”為核心的校園行知文化，安徽省陶行知研究會(huì)掛設(shè)我校，暑期教師進(jìn)百家企業(yè)、學(xué)生開(kāi)辦百所“行知學(xué)堂”的“雙百計(jì)劃”榮獲“全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”。學(xué)校是首屆“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”，第三、四屆“全國(guó)文明單位”，第六至十屆“全省文明單位”、第一屆全省文明校園，安徽省高校思想政治工作先進(jìn)集體。,面向未來(lái)，學(xué)校秉承 “自強(qiáng)不息，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持立足合肥、服務(wù)安徽、輻射長(zhǎng)三角，堅(jiān)定“舉行知旗、走應(yīng)用路、創(chuàng)師范牌”，全面建設(shè)特色鮮明的地方應(yīng)用型高水平大學(xué)，積極創(chuàng)建合肥師范大學(xué)。

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