每個(gè)人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開(kāi)始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專(zhuān)學(xué)校。但是還有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職中專(zhuān)的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問(wèn)，其中北京電子科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握泻?jiǎn)章就是大家比較想了解的一個(gè)問(wèn)題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了北京電子科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握泻?jiǎn)章，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！
北京電子科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
北京電子科技職業(yè)學(xué)院建校于1958年，是國(guó)家首批獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院，是全國(guó)百所高職示范校之一，是全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)單位，是全國(guó)首批百所現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)院校之一。學(xué)校率先啟動(dòng)高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)改革試驗(yàn)，是首都職業(yè)教育排頭兵。
學(xué)校位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)涼水河畔，占地807畝，建筑面積32.6萬(wàn)平米，固定資產(chǎn)總值19.59億，具備良好的辦學(xué)條件、完善的基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生營(yíng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞職業(yè)教育的發(fā)展與改革，確立了“立足開(kāi)發(fā)區(qū)，面向首都經(jīng)濟(jì)，服務(wù)京津冀，走出環(huán)渤海，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代*業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的高技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位。學(xué)校校訓(xùn)是“求實(shí)、創(chuàng)新、厚德、重藝”。
學(xué)校堅(jiān)持“人才培養(yǎng)高端化、校企合作品牌化、教育標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化”的“三化”戰(zhàn)略，形成了獨(dú)具特色的“產(chǎn)學(xué)協(xié)同”培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新模式、新方法，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。多年來(lái)堅(jiān)持聚焦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代*業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開(kāi)設(shè)有機(jī)械與電氣類(lèi)、汽車(chē)與交通類(lèi)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)、電子與信息類(lèi)、食品與生物類(lèi)、經(jīng)濟(jì)與管理類(lèi)六大類(lèi)44個(gè)專(zhuān)業(yè)，實(shí)施全日制高等職業(yè)教育、貫通培養(yǎng)教育、成人本科學(xué)歷教育等多層次教育，建校以來(lái)已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才10萬(wàn)余名。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生6860人，教職工927人，擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè);全國(guó)優(yōu)秀教師5人，北京市優(yōu)秀教師21人，北京高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才、北京市教學(xué)名師、北京市職教名師16人，技能大師工作室3個(gè)。學(xué)校引進(jìn)行業(yè)大師和企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任*教師，聘請(qǐng)多名外籍教師來(lái)校任教，每年派出多名教師出國(guó)培訓(xùn)進(jìn)修。
學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)科技為社會(huì)服務(wù)，近幾年來(lái)教師以第一作者身份在核心期刊和三大檢索上發(fā)表、收錄論文728篇，正式出版著作、教材300部，獲得發(fā)明和實(shí)用新型專(zhuān)利110項(xiàng)，軟件著作權(quán)11項(xiàng)。學(xué)校主持或參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目和北京市自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及省部級(jí)、市教委科研項(xiàng)目等共計(jì)76項(xiàng)，承擔(dān)來(lái)自企業(yè)和社會(huì)的橫向課題191項(xiàng)，為126家企業(yè)開(kāi)發(fā)新型產(chǎn)品，攻克技術(shù)難關(guān)。
人才培養(yǎng)方面，學(xué)校積極探索了“產(chǎn)學(xué)一體、實(shí)境再現(xiàn)、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)上突出“高端”和“創(chuàng)新”，構(gòu)建了訂單班、職業(yè)教育分級(jí)制、現(xiàn)代學(xué)徒制、火箭軍士官生、3+2中高職銜接、胡格模式等多樣化的人才培養(yǎng)模式，探索出工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系模型，系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系，實(shí)施以工作過(guò)程為導(dǎo)向的理實(shí)一體化課程教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能和能力目標(biāo)的課程體系，從職業(yè)出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)“平臺(tái)遞進(jìn)、模塊并行、通識(shí)貫通、工作導(dǎo)向”的課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能能力目標(biāo)的課程體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、理論知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的全程并重培養(yǎng)。整個(gè)課程體系呈現(xiàn)“1貫通、4迭代、1全程”的邏輯關(guān)系。“1貫通”是通識(shí)課程，貫通文化知識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng);“4迭代”是通用技術(shù)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)方向課程，實(shí)現(xiàn)迭代遞進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng);“1全程”是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，全程蘊(yùn)含綜合素養(yǎng)、職業(yè)軟技能和“一技之長(zhǎng)”的培養(yǎng)。
北京電子科技職業(yè)學(xué)院招生范圍及對(duì)象
1. 具有2019年北京高考資格的考生。
2. 遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律;高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)歷;身體健康。
3. 具有北京市正式戶(hù)口，或符合北京市高招政策審核通過(guò)的非京籍考生。
北京電子科技職業(yè)學(xué)院報(bào)名方式
每名考生只能報(bào)考一所院校。
3月18日8：30至3月22日17：00，登錄北京電子科技職業(yè)學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名。
3月24日8：30至15：00，攜帶以下材料，到北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生活動(dòng)中心一層大廳，進(jìn)行信息確認(rèn)。
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