河南高中新課改來了！畢業(yè)須修夠144學分

每個人都有自己的選擇和人生，很多同學一開始就有明確的目標，想要學習一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學校招商力度的加強，更多的學生也選擇了報考中職中專學校。但是還有不少家長和學生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問，其中河南高中新課改來了！畢業(yè)須修夠144學分就是大家比較想了解的一個問題，今天，好上學小編為大家?guī)砹撕幽细咧行抡n改來了！畢業(yè)須修夠144學分，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

從河南省教育廳獲悉， 河南省普通高中新課程實施方案確定，河南省將從 2021年入學的高中一年級新生起實施普通高中新課程，使用新教材，實施修學分、走班選課、全員導(dǎo)師制……

上高中也要修學分

為進一步提升學生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)，省教育廳近日印發(fā)《關(guān)于做好河南省普通高中新課程新教材實施工作的指導(dǎo)意見》《河南省普通高中課程設(shè)置方案（2021年修訂）》，明確新課程實施重點任務(wù)、具體要求。

《方案》明確，普通高中學制為三年。每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日等）11周。每周35課時，每課時按45分鐘計。 18課時為1學分。

課程類別上， 普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成 。其中，必修、選擇性必修為國家課程，選修為校本課程。

具體來說：

1.必修課程全省統(tǒng)一安排，學校按要求開設(shè)。其中，《*新時代中國特色社會主義思想學生讀本》作為必修內(nèi)容在高一年級第一學期開設(shè)，每周1課時；外語包括英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語，學校自主選擇第一外語語種，鼓勵學校創(chuàng)造條件開設(shè)第二外語；信息技術(shù)和通用技術(shù)，其必修內(nèi)容分別按3學分設(shè)計模塊；音樂、美術(shù)，必修內(nèi)容各為3學分，高一、高二年級應(yīng)開齊必修學分要求的課程內(nèi)容；體育與健康的必修內(nèi)容，必須在高中三學年持續(xù)開設(shè)，學校可按要求提供模塊供學生選擇。

2.選擇性必修課程由學生根據(jù)高校專業(yè)科目指引、興趣愛好和畢業(yè)學分要求自主選擇，其中，參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試的學生，語文、數(shù)學、外語科目以及選擇作為選考（或?qū)W業(yè)水平等級性考試）的科目，應(yīng)修滿上限學分；對于不選考的科目，鼓勵學生結(jié)合興趣愛好選修部分模塊。

3．選修課程由學生自主選擇，可以在各學期適當分散安排，鼓勵有條件的學校在高一年級開始安排。要確保高二全學年和高三學年第一學期，每個學生每周至少有2課時的選修課程學習時間。

4．綜合實踐活動中，研究性學習6學分，學生至少應(yīng)完成以跨學科研究為主的2個課題研究或項目設(shè)計。勞動共6學分，其中志愿服務(wù)2學分，在課外時間進行，三年不少于40小時；其余4學分內(nèi)容與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。

學生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時的學習并考試（考核）合格，即可獲得相應(yīng)學分。 值得注意的是，普通高中學生畢業(yè)學分最低要求為144學分 。 其中，必修課程必須獲得88學分，選擇性必修課程不少于42學分，選修課程不少于14學分。 鼓勵學有余力或希望多方面發(fā)展的學生修習更多的選擇性必修和選修課程，獲得更多學分。

《方案》要求：

各地各校要嚴格按照科目設(shè)置和學分要求安排教學，不得隨意增減科目教學時間總量和周課時總量。

科學安排每學年授課科目，特別是控制高一年級必修課程并開科目數(shù)量。

合理安排教學進度，嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結(jié)束課程，不得要求學生在完成必修課程前確定選考科目。

嚴禁組織有償補課，減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測和日?？荚嚕訌娍荚嚁?shù)據(jù)分析，引導(dǎo)改進教學，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。

增配教師，有序?qū)嵤┻x課走班

《意見》明確，從2021年入學的高中一年級新生起，實施普通高中新課程，使用新教材。

各市縣級教育行政部門要指導(dǎo)學校依據(jù)國家和省里要求，制定具體的課程實施方案，確保開齊國家規(guī)定的各類課程，特別是綜合實踐活動、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康等課程，并開足規(guī)定的課時。同時，學校要充分挖掘課程資源，開發(fā)、開設(shè)豐富多彩的選修課程。

適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革的要求，依據(jù)學科人才培養(yǎng)規(guī)律、學生興趣特長，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班，滿足學生不同發(fā)展需要。保障學生的選課需求和學習方式的多樣性，全面推進素質(zhì)教育。各地和各學校應(yīng)積極探索多種形式的選課走班教學制度，加快改善普通高中基礎(chǔ)設(shè)施條件，在依據(jù)國家規(guī)定標準完成教職工配備的基礎(chǔ)上，按不低于10%的比例完成走班教學所需教師增配任務(wù)。

建立統(tǒng)一平臺，完善評價機制

《意見》指出，各地教育行政部門和學校要加大力度，多措并舉，切實規(guī)范普通高中學生綜合素質(zhì)評價程序和內(nèi)容，加強多元、多方位、多環(huán)節(jié)監(jiān)督，確保內(nèi)容公開、程序透明、結(jié)果可信。

從2021年秋季高一新生起，全省運行普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作電子信息管理平臺，要利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，發(fā)揮好平臺管理作用。學校要專人專司其職，依托平臺進行寫實記錄。

課堂不止于學校，學習不止于教室。

《意見》要求：

各地要加強學生社會實踐基地建設(shè)，充分利用中華傳統(tǒng)文化資源和符合中國特色社會主義核心價值觀要求的社會資源，建設(shè)和命名一大批省、市、縣級和學校社會實踐基地，為學生提供豐富的社會實踐活動場所。

學校要組織學生走出校園，深入城市、工廠、農(nóng)村等，廣泛開展社會實踐活動，開拓社會視野，增長社會見識，培育社會責任。

同時，積極開展生涯教育課程。

建立行之有效的學生發(fā)展指導(dǎo)制度，開展多種形式的指導(dǎo)活動，幫助學生樹立正確的理想信念，正確的認識自我，更好地適應(yīng)高中階段的學習與生活，處理好興趣特長、潛能傾向與社會需要的關(guān)系，選擇適合的發(fā)展方向，提高生涯規(guī)劃能力和自主發(fā)展能力，指導(dǎo)學生選課選考，跟蹤指導(dǎo)學習過程，使學生完成個性化的課程修習。

有條件的市、縣教育行政部門探索建立未來職業(yè)體驗實踐基地，積極開展學生職業(yè)生涯實踐活動。

實施全員育人導(dǎo)師制度

《意見》明確：

學校要結(jié)合自身實際，以班級任課教師為主、其他班級（年級）教師為輔，以師生雙向自愿選擇為主、指定結(jié)對為輔，指導(dǎo)師生建立導(dǎo)育關(guān)系，確保師生全員覆蓋。

要加強導(dǎo)育師生之間、導(dǎo)師之間、導(dǎo)師和班主任之間的交流互動，及時全面掌握學生各方面情況表現(xiàn)、思想動態(tài)和需求意愿，有針對性地對學生開展指導(dǎo)活動。

采取座談會、主題興趣活動、學習活動、研學活動、實踐活動等方式，組織受導(dǎo)學生接受教育、歷練品性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

教育行政部門要加強工作指導(dǎo)，制定工作實施方案，通過交流研討、定期培訓等方式，提升教師教書和育人水平，提高廣大教師全方位、全過程管理指導(dǎo)服務(wù)學生的能力。

同時，開展好省級骨干培訓、地市級培訓和校本研修，完成對教育行政干部、教研員、高中校長和教師的全員培訓。

各地要于2022年年秋季開學前完成各學科教師教材培訓工作。

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