長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?020年招生計(jì)劃
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-08-12
高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí),高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過(guò)報(bào)考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標(biāo),但是很多考生及家長(zhǎng)對(duì)高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?020年招生計(jì)劃就是大家迫切想要了解的問(wèn)題。接下來(lái),好上學(xué)小編為大家整理了長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?020年招生計(jì)劃相關(guān)資訊,希望給大家求學(xué)報(bào)考時(shí)提供幫助!
長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)吉林省*批準(zhǔn),國(guó)家教育部備案的一所具有高等教育招生資格的普通高校,學(xué)校師資力量好、教學(xué)設(shè)施完善,是一所不錯(cuò)的學(xué)校。如果大家想讀這所學(xué)校,可以通過(guò)學(xué)校的單招考試考進(jìn)這所學(xué)校,接下來(lái)為同學(xué)們介紹下長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓猩?jì)劃的信息,供大家參考。
長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓猩?jì)劃
專(zhuān)業(yè) |
單獨(dú)招生計(jì)劃 |
護(hù)理 |
513人 |
會(huì)計(jì)、學(xué)前教育 |
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中藥制藥技術(shù) |
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藥品經(jīng)營(yíng)與管理、酒店管理、旅游管理 |
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機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) |
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移動(dòng)通訊技術(shù)(5G方向) |
長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握泻?jiǎn)介
長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院以高等教育為主,兼顧中等職業(yè)教育,同時(shí)開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)和職業(yè)技能認(rèn)證教育,是經(jīng)吉林省*批準(zhǔn),國(guó)家教育部備案的一所具有高等教育招生資格的公立普通高校。
長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院因山而得名,因水而靈秀。長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承的辦學(xué)精神是“堅(jiān)韌頑強(qiáng),向前向上”,這是長(zhǎng)白山紅松挺拔向上精神、三江奔流不息精神、白山先民闖關(guān)東拓荒精神、東北抗聯(lián)艱苦卓絕精神和四保臨江拼搏犧牲精神的高度凝縮。目前,為使長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院躋身于吉林省特色鮮明、質(zhì)量一流的高職學(xué)院行列,學(xué)院人正高揚(yáng)這一精神,開(kāi)拓進(jìn)取,奮力前行。
長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年創(chuàng)建,占地22.5公頃,建筑面積11萬(wàn)平方米;設(shè)有財(cái)經(jīng)、藥學(xué)、護(hù)理、教育、旅游、工業(yè)工程6個(gè)系和公共基礎(chǔ)、思政2個(gè)部,現(xiàn)有招生專(zhuān)業(yè)14個(gè),有會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、中藥制藥技術(shù)、護(hù)理4個(gè)骨干專(zhuān)業(yè);有實(shí)訓(xùn)室71個(gè),其中,護(hù)理系39個(gè),財(cái)經(jīng)系4個(gè)、藥學(xué)系4個(gè)、教育系16個(gè)、旅游系3個(gè),工業(yè)工程系5個(gè);有教職工305人,其中,專(zhuān)任教師246個(gè),有在校生2400人。通過(guò)“訂單培養(yǎng)”“現(xiàn)代學(xué)徒制”“校中廠”“廠中?!薄巴さ瓕W(xué)”等合作模式,與域內(nèi)外50余家企建立了合作關(guān)系。
創(chuàng)新思維,深化改革。一是與域內(nèi)外8所中職校合作,實(shí)施了6個(gè)專(zhuān)業(yè)的中高職銜接;二是引進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)等新的教學(xué)模式和方法,使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程基本實(shí)現(xiàn)了與職業(yè)崗位技術(shù)和生產(chǎn)流程的對(duì)接;三是改革評(píng)價(jià)模式,實(shí)施了學(xué)分制并建立了過(guò)程性考核體系,全院有13個(gè)專(zhuān)業(yè)的部分課程內(nèi)容以訓(xùn)代考或以做代考;四是實(shí)行了“雙證書(shū)制度”,會(huì)計(jì)、護(hù)理、中藥制藥技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與相應(yīng)的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)考試內(nèi)容緊密結(jié)合;五是實(shí)施了“青馬工程”和“第二課堂成績(jī)單“制度,凸顯實(shí)踐育人特色。
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