定西衛(wèi)生學(xué)校婦幼專業(yè)介紹

定西衛(wèi)生學(xué)校婦幼專業(yè)介紹:

婦幼專業(yè)介紹

婦幼保健醫(yī)學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握婦幼保健基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)方面的基本技能，能通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，能在基層從事婦幼保健和婦產(chǎn)科、兒科常見病的防治，具有初步處理婦產(chǎn)科急診、產(chǎn)科大出血及計劃生育、圍產(chǎn)期保健的能力，也能在婦幼保健業(yè)務(wù)及行政部門從事臨床、預(yù)防、科研、管理等方面工作的醫(yī)學(xué)高級婦幼保健專門人才。

婦幼專業(yè)知識技能

1. 掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識;

2. 掌握婦女和兒童常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能;

3. 具有對急、難、重癥的初步處理能力;4. 具有從事有關(guān)婦幼健康的調(diào)查研究、臨床試驗及科學(xué)評價的能力;

5. 具有婦幼衛(wèi)生管理和改善婦幼衛(wèi)生服務(wù)的能力;

6. 熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);

7. 掌握醫(yī)學(xué)文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定科學(xué)研究能力;

8. 掌握一門外語，具有一定聽說讀寫能力，能較熟練地閱讀專業(yè)外語書刊;

9. 具有計算機應(yīng)用的基本能力。

除了婦幼專業(yè)，定西衛(wèi)生學(xué)校還開設(shè)了醫(yī)學(xué)檢驗、衛(wèi)生檢驗、藥劑、護理、放射、社區(qū)醫(yī)生、公衛(wèi)、助產(chǎn)、中醫(yī)、鄉(xiāng)村醫(yī)生等專業(yè)。

定西衛(wèi)生學(xué)校:

定西衛(wèi)生學(xué)校介紹

甘肅省定西地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校是定西地區(qū)行署衛(wèi)生處主管的一所全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。校址在安定區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)大同巷7號，學(xué)校于1956年5月創(chuàng)建于蘭州，已有四十多年辦學(xué)歷史。學(xué)校與中等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展相依相伴，先后開設(shè)了醫(yī)學(xué)檢驗、衛(wèi)生檢驗、藥劑、護理、婦幼、助產(chǎn)、放射、西醫(yī)士、公共衛(wèi)生、中醫(yī)、鄉(xiāng)村醫(yī)生等專業(yè)，并與蘭州醫(yī)學(xué)院、中國人民解放軍蘭州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、甘肅省電視大學(xué)定西分校等高等醫(yī)學(xué)院校聯(lián)辦成人醫(yī)學(xué)檢驗大專班、臨床醫(yī)療、臨床婦幼大專班，在全區(qū)范圍內(nèi)開設(shè)了鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員中專學(xué)歷函授教育。

定西衛(wèi)生學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校與衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展相依相伴，先后開設(shè)有醫(yī)學(xué)檢驗、衛(wèi)生檢驗、藥劑、護理、婦幼、助產(chǎn)、放射、社區(qū)醫(yī)學(xué)、公衛(wèi)、中醫(yī)、鄉(xiāng)村醫(yī)生等11個專業(yè);先后與甘肅省電視大學(xué)定西分校、蘭州醫(yī)學(xué)院、中國人民解放軍蘭州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、甘肅中醫(yī)學(xué)院等高等醫(yī)學(xué)院校聯(lián)辦成人醫(yī)學(xué)檢驗大專班、臨床醫(yī)學(xué)、護理、臨床婦幼大專班;在全省范圍內(nèi)率先開辦了鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員中專學(xué)歷函授教育，1999年省衛(wèi)生廳批準為愛德村醫(yī)函授中心。

目前，為國家培養(yǎng)醫(yī)藥技術(shù)人才14000多名。多年來，特別是改革開放以來，在上級主管部門的大力支持和學(xué)校廣大師生的共同努力下，學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持黨的教育方針，堅持為衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)、為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的宗自，立足定西，輻射周邊，面向全省，以教育教學(xué)為中心、以社會需求為導(dǎo)向，多渠道、多層次、多功能辦學(xué)，為培養(yǎng)合格的醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)人才積極探索、銳意進取，闖出了一條有特色的衛(wèi)生職業(yè)教育辦學(xué)之路，形成了“上掛下聯(lián)橫輻射”的立體辦學(xué)新格局。