西安黃河小學(xué)怎么樣(西安黃河小學(xué)校長)

講述人：楊龍

新城區(qū)黃河小學(xué)

教育集團(tuán)

總部校長

“三個課堂”聚焦于新時代育人的主陣地，通過多方聯(lián)動的創(chuàng)新理念，堅(jiān)持以生為本的教育初心，突破傳統(tǒng)教育的時間、空間、場域、內(nèi)容等諸多壁壘限制，最大程度發(fā)揮教育的效能，在對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)當(dāng)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。西安市新城區(qū)黃河小學(xué)積極以“三個課堂”為抓手主動求新求變，對標(biāo)五項(xiàng)管理和“雙減”要求構(gòu)建新型教育能量場，優(yōu)化整合教育要素，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人的幸福課堂。

我校從“三個課堂”走向“幸福課堂”圍繞以下幾個方面實(shí)施：

第一課堂：落實(shí)核心素養(yǎng)，以校本課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)。以“西安好課堂”“新城好課堂”為標(biāo)準(zhǔn)，我校充分發(fā)揮區(qū)、校兩級“名師 ”的帶動引領(lǐng)輻射作用精心打造“黃河好課堂”，加強(qiáng)對課堂教學(xué)全過程的科學(xué)管理。

在集體教研活動中做到“八統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、練習(xí)題目、考核方式、教學(xué)評價。靈活處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。積極打造各學(xué)科示范課程庫，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。

在落實(shí)國家課程目標(biāo)的同時結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，積極打造具有層次梯度，有拓展深度，有思維廣度的特色校本課程。構(gòu)建“德禮雅勇”校本課程體系，從“厚德”“崇禮”“博雅”“勇毅”四個維度挖掘校本課程的人文內(nèi)涵，形成針對低、中、高段不同年齡段學(xué)生的校本課程策略延伸。通過課程的文化浸潤，幫助學(xué)生建立起課堂獲知與課外拓延的橋梁。以校本教材為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課程與課程之間橫向聯(lián)系，促使學(xué)生多方面、多角度、多層次探索和發(fā)現(xiàn)，將人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)結(jié)合，學(xué)校生活與家庭生活、社會生活融合，邏輯思維、藝術(shù)審美、運(yùn)動健康融通，促進(jìn)學(xué)生能力的提高和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。從學(xué)生行為認(rèn)知和對外界的感知入手，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。

第二課堂：關(guān)注個性化需求，“菜單式”服務(wù)滿足學(xué)生多元化發(fā)展。

優(yōu)化課后服務(wù)的育人環(huán)境,以“雙減”為契機(jī)，以“減負(fù)提質(zhì)”為總體要求，拓展學(xué)生素質(zhì)。圍繞學(xué)生多元化的成長需求，將課后服務(wù)與素質(zhì)拓展、勞動技能、藝術(shù)審美、創(chuàng)意表達(dá)、心理健康教育等相結(jié)合，以豐富多彩的藝術(shù)、體育、科學(xué)類社團(tuán)活動，為學(xué)生特長發(fā)展提供成長的舞臺，為綜合育人提供載體。

學(xué)校搭建了豐富多彩的社團(tuán)活動平臺，圍繞“德禮雅勇”課程構(gòu)建社團(tuán)校本體系，整合課程資源，在棒球社團(tuán)、啦啦操社團(tuán)、籃球社團(tuán)、小合唱社團(tuán)、美術(shù)繪畫社團(tuán)、計(jì)算機(jī)編程等20余種學(xué)校社團(tuán)課程的基礎(chǔ)上實(shí)行課后服務(wù)走班課程，30多個班級社團(tuán)共同發(fā)力，不僅是對“第一課堂”的延伸和拓展，更是打破學(xué)生年齡、班級界限，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)，精彩紛呈的個性化定制課程極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識能力有效銜接，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展螺旋式上升。

2021年秋季開學(xué)，在“雙減”工作落實(shí)推進(jìn)中，把“讓棒球運(yùn)動在我校教育集團(tuán)普及化”作為優(yōu)化課后服務(wù)的突破點(diǎn)。學(xué)校在第一課堂全校各班每周都開設(shè)一節(jié)“樂樂棒球”校本課程，課程由兩位有棒球運(yùn)動國家裁判資格的體育教師擔(dān)任，棒球老師在授課中不斷發(fā)現(xiàn)、了解有特長、有興趣的孩子，分梯隊(duì)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，逐步進(jìn)入?yún)⒓痈骷壐黝惐荣?，?shí)現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展。

三個課堂

在社團(tuán)活動中實(shí)現(xiàn)精細(xì)化分層，中高段棒球社團(tuán)活動中開展Teeball活動，以新式的結(jié)合傳統(tǒng)棒球、壘球及從加入慢速壘球強(qiáng)調(diào)打擊、防守及跑壘棒球運(yùn)動，不斷挖掘豐富健康體育的內(nèi)涵。

請聽聽我們學(xué)生、家長和老師的心聲：

黃河小學(xué)學(xué)生

呂意程

“在學(xué)校提供的豐富多彩的社團(tuán)活動中我第一個選擇了棒球社團(tuán)。從開學(xué)到現(xiàn)在通過專業(yè)教練的指導(dǎo)我學(xué)到了許多打棒球的技巧。我現(xiàn)在越來越熱愛這項(xiàng)運(yùn)動，在這個社團(tuán)中也讓我感受到集體團(tuán)結(jié)的力量，感受到拼搏和堅(jiān)持的力量。”

黃河小學(xué)

家長程丹

“學(xué)校提供了課后服務(wù)，孩子寫作業(yè)的效率明顯提高了，孩子也有了更多的時間發(fā)展自己的特長，在學(xué)校提供的豐富的‘第二課堂’社團(tuán)里，孩子參加了最感興趣的棒球社團(tuán)。在孩子長身體的關(guān)鍵時候有學(xué)校提供的良好體能鍛煉平臺，現(xiàn)在的他更像一個小男子漢，更加陽光、樂觀了?！?/blockquote>

黃河小學(xué)

教師劉蕾

“學(xué)校始終以‘雙減’文件精神為引領(lǐng)，精心組織實(shí)施‘課后服務(wù)”工作， 堅(jiān)持“精心設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)施策、精心服務(wù)’。為保證課后服務(wù)工作的更高質(zhì)量，學(xué)校全方位了解家長對課后服務(wù)工作的個性需求和改進(jìn)建議，滿足學(xué)生和家長的多樣需求，深耕內(nèi)涵發(fā)展，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化課后服務(wù)課程，提升課后服務(wù)質(zhì)量?！?/blockquote>

第三課堂：走出校門外，奔赴社會實(shí)踐學(xué)習(xí)鍛煉的生活場所。

我校整合社會資源，積極拓展以研學(xué)基地、愛國主義教育基地、文化館、博物館等校外教育服務(wù)設(shè)施和志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)為活動載體的課堂。和十余家單位合作建立研學(xué)基地，定期進(jìn)行課程研學(xué)活動。在協(xié)同發(fā)展基礎(chǔ)上，促進(jìn)特色提升，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人，打通基礎(chǔ)教育發(fā)展不充分的“最后一公里”。

組織學(xué)生參觀新城區(qū)第二黨員政治生活館，厚植愛國主義情懷，接受革命精神的洗禮。

假期，通過開展“紅色旅游”活動，將革命歷史知識、革命傳統(tǒng)和革命精神以旅游的方式進(jìn)行愛國主義教育。

我們學(xué)校和陸軍裝備部駐西安地區(qū)軍事代表局簽約“軍校共建”,使學(xué)生對“愛國 愛黨 愛軍”內(nèi)涵有了更深入的理解，將他們愿意為祖國的安全、穩(wěn)定貢獻(xiàn)全部力量的種子深植心間。

學(xué)校積極聯(lián)系社區(qū)，學(xué)生通過“陽光行動進(jìn)社區(qū)”“紅領(lǐng)巾牽手夕陽紅”等校本實(shí)踐活動課程，感受“敦親睦鄰 守望相助”的街坊文化，展示地區(qū)精神文明，促進(jìn)鄰里和諧，讓學(xué)生立足身邊生活幫助他人，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，用自己的實(shí)際行動，爭做遵紀(jì)守法文明禮貌的小公民。

學(xué)校老師帶領(lǐng)孩子們走出教室，走進(jìn)大自然，沐浴在陽光里，徜徉在柔風(fēng)之中，感受季節(jié)之韻，體味時令更迭，孩子們利用手邊的樹葉樹枝等自然材料拼剪、黏貼出各種各樣的創(chuàng)意作品，在時光的流淌中感受創(chuàng)造美的幸福與愜意，感受童年的美好與純真。教育的真諦是什么？就是引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己。

學(xué)生、老師和家長是這樣來評價我們的“第三課堂”：

黃河小學(xué)學(xué)生 王紫涵

“我們在新城區(qū)第二黨員政治生活館宣講員的帶領(lǐng)下有序地參觀、學(xué)習(xí)。通過這次活動，我們心靈上受到了洗禮，精神上得到了升華。雖然天氣很冷，但是我的心里火熱?！?/blockquote>

黃河小學(xué)家長 梁瑾

“‘第三課堂’讓孩子在實(shí)踐體會到了探索的快樂，也讓孩子在社區(qū)活動中認(rèn)識到自己的價值，發(fā)現(xiàn)更好的自己，雖然只是幫助社區(qū)老人進(jìn)行簡單的垃圾分類，但是讓他直觀地把綠色環(huán)保理念放在心里，也讓孩子收獲到幫助別人快樂自己的美好體驗(yàn)。”

黃河小學(xué)副校長 李煥政

“‘紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行’‘第三課堂’具有綜合性、開放性、實(shí)踐性、探究性的特點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)生動手能力的提高和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。黃河小學(xué)將立足學(xué)生全面發(fā)展，滿足學(xué)生多元成長需要，探索課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、等有機(jī)融合，讓核心素養(yǎng)根植于“三個課堂”，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，打造更有質(zhì)量的幸福課堂?！?/blockquote>

《“三個課堂”之西安故事》欄目

總策劃 王綱 總編輯 席震宙 編輯 劉壽麗 溫宏濤 王龍 張林 李超凡 尚倩 許洋 梅馨月 閆曦