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2022-2023科學教育專業(yè)考研方向分析

來源:好上學 ??時間:2023-08-02

2022-2023考研選擇專業(yè)方向時,科學教育專業(yè)考研方向有哪些,各專業(yè)方向怎么樣是廣大考研學子十分關心的問題,為了方便大家查詢,大學生必備網已經為大家整理好了科學教育專業(yè)考研方向:


科學教育專業(yè)考研方向主要集中在:學科教學(物理)、學科教育(化學)、科學與技術教育,以下是各專業(yè)介紹:


科學教育專業(yè)考研方向3:學科教育(物理)


培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備物理教育教學領域堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識,熟悉基礎教育改革,掌握基礎教育改革的新理念、新內容和新方法,具有較強的解決實際問題的能力,能夠承擔物理專業(yè)的教育教學和研究工作的高素質應用型人才。
主要課程


物理課程與教學論、物理實驗教學研究、中學物理教學設計與案例分析、普通物理專題研究、物理學前沿知識專題研究、物理教育研究及文獻研讀、物理學習理論與方法、中外物理教育比較、物理學發(fā)展史及其教育價值探討、中學物理教學改革與研究。


就業(yè)前景
本專業(yè)培養(yǎng)的學生在物理教育教學領域具有較強的解決實際問題的能力,能夠承擔物理專業(yè)的教育教學和研究工作,在中學物理教學、高職院校、普通高等學校和教研機構有著廣闊的就業(yè)前景。

科學教育專業(yè)考研方向4:學科教育(化學)


專業(yè)介紹
學科教學(化學)方向主要研究我國基礎教育化學課程與教學改革以及化學教師專業(yè)發(fā)展中的理論與現(xiàn)實問題,為我國化學教育與研究領域培養(yǎng)具有系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識、富有問題意識和創(chuàng)新能力、能夠獨立開展化學教育研究的高素質化學教師。
培養(yǎng)目標
專業(yè)培養(yǎng)具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能,能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學技術及相關管理工作的高級專門人才。


科學教育專業(yè)考研方向3:化學


專業(yè)介紹


化學專業(yè)是一種大學專業(yè)?;瘜W專業(yè)培養(yǎng)具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能,能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學技術及相關管理工作的高級專門人才。


培養(yǎng)要求


該專業(yè)學生主要學習化學方面的基本知識、基本理論和基本技能與方法,受到科學思維和科學實驗的訓練,具有一定的科學研究、應用研究及科技管理的能力。


就業(yè)前景


目前,化學專業(yè)因畢業(yè)難以找到對口工作單位,工資低,工作環(huán)境差,勞動強度大等,已成為紅牌專業(yè)。


化學專業(yè)為學生提供化學知識方面的職業(yè)才能,同時,還開設包括數學、物理和生物在內的輔助性的課程。除了使學生掌握具體科學基礎知識外,該專業(yè)還培養(yǎng)學生具有判斷力的思維、試驗技術、解釋觀察以及清晰表達思維等能力。


打算從事化學職業(yè)的學生將樂于獨立工作。他們將有超出一般水平的科學和數學天賦,有用自己雙手勞動,使用技術材料和操作實驗的靈巧性。堅韌、耐心、好奇心、獨立、創(chuàng)造力和關心細節(jié)是職業(yè)化學家必須具備的基本品質。


科學教育專業(yè)考研方向3:科學與技術教育


專業(yè)介紹


本專業(yè)培養(yǎng)適應社會與經濟發(fā)展需要,德、智、體全面發(fā)展,掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計為核心的技術教育等基本理論、知識和技能,具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力,能夠擔當中小學綜合實踐活動必修課中的科技教師;高中技術課程師資;從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才,以及能繼續(xù)攻讀該領域碩士研究生學歷的高級專門人才。


專業(yè)要求


1.具有較高的政治理論素養(yǎng)、思想道德素質、科學文化素質和身心素質,具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)素養(yǎng);


2.系統(tǒng)掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計為核心的技術教育、現(xiàn)代科學學網絡中的現(xiàn)代科學知識、信息技術、通用技術等基本理論、知識和技能;


3.掌握科技哲學、科學與藝術等基本理論和基本知識;


4.掌握專業(yè)化科技教育、傳播與普及的理論、規(guī)律、方法和策略等實際工作的初步能力;


5.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取信息的基本方法,具備從事專業(yè)化科技教育、傳播與普及領域研究工作的初步能力;


6.了解和熟悉教育學、心理學、創(chuàng)造學等基本理論、相關知識;了解和熟悉科技教育、傳播與普及的法律、法規(guī)和政策;


7.具有一門外語、計算機、普通話等領域的能力。

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