優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè) 辦人民滿意的教育
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-01
十九大報告提出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。這突出強(qiáng)調(diào)了教育的戰(zhàn)略地位、發(fā)展定位和目標(biāo)。北京教育督導(dǎo)系統(tǒng)將深入學(xué)習(xí)貫徹落實十九大精神，以*新時代中國特色社會主義思想為指引，始終圍繞辦學(xué)育人、聚焦教育教學(xué)質(zhì)量、突出問題導(dǎo)向和重點工作、堅持辦人民滿意首都教育的宗旨，深化教育督導(dǎo)改革發(fā)展，強(qiáng)化監(jiān)督監(jiān)管職能，為首都教育改革發(fā)展保駕護(hù)航。
堅持立德樹人，始終把握辦學(xué)育人的根本方向。北京教育督導(dǎo)將始終牢記立德樹人根本任務(wù)和“四個服務(wù)”要求，強(qiáng)化“四個意識”，提升政治站位，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能優(yōu)勢，深入推進(jìn)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系建設(shè)，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)育人，深入推動全國高校思想政治工作會議精神特別是**多次視察北京高校重要講話精神的貫徹落實，努力實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人，引導(dǎo)各級各類學(xué)校牢記育人使命，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向。
堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，始終聚焦教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵要求。北京教育督導(dǎo)將牢牢把握首都“四個中心”城市功能定位及其對教育內(nèi)涵發(fā)展的任務(wù)要求，深入貫徹**“以人民為中心”教育宗旨，始終聚焦教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量提升，加快推進(jìn)首都教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)，努力讓每個孩子都能享有公平而又有質(zhì)量的教育。將以推進(jìn)實現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，持續(xù)加強(qiáng)督學(xué)隊伍專業(yè)化建設(shè)，深化推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化建設(shè)，全面夯實區(qū)校教育督導(dǎo)基礎(chǔ)，不斷提升北京教育督導(dǎo)的法治化、專業(yè)化、現(xiàn)代化水平。
堅持問題導(dǎo)向，始終瞄準(zhǔn)北京教育綜合改革的重點難點。北京教育督導(dǎo)將認(rèn)真貫徹十九大關(guān)于教育綜合改革的部署要求，進(jìn)一步強(qiáng)化在教育綜合改革中的職責(zé)履行，堅持在教育改革中源頭參與，同時強(qiáng)化事中事后監(jiān)督監(jiān)管。重點加強(qiáng)對學(xué)前教育發(fā)展、義務(wù)教育階段招生入學(xué)、優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大、學(xué)科改進(jìn)意見實施、實踐育人、中高考改革等重點領(lǐng)域情況以及一些熱點難點問題的督導(dǎo)檢查，確保各重點領(lǐng)域改革順利推進(jìn)。通過教育督導(dǎo)評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，有力破解難題，推進(jìn)各項改革不斷深化。
堅持改革創(chuàng)新，始終圍繞建立現(xiàn)代教育督導(dǎo)體系、提升專業(yè)水平發(fā)力。十九大對深化各領(lǐng)域改革作出了新的部署要求。北京教育督導(dǎo)將緊密結(jié)合北京教育綜合改革實際，以十九大精神為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中辦、國辦《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》精神，扭住教育督導(dǎo)改革作為教育管辦評分離的“牛鼻子”，深入貫徹落實國務(wù)院關(guān)于“放管服”改革和教育管辦評分離的意見，進(jìn)一步深化教育督導(dǎo)改革，促進(jìn)教育督導(dǎo)改革各項任務(wù)全面落地。要積極完善教育督導(dǎo)體制機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)督政、督學(xué)、評估監(jiān)測“三位一體”職能，加快推進(jìn)包括督導(dǎo)“職能體系”“工作運(yùn)行體系”“政策標(biāo)準(zhǔn)體系”“支持保障體系”在內(nèi)的現(xiàn)代教育督導(dǎo)體系建設(shè)，不斷加強(qiáng)教育督導(dǎo)基層基礎(chǔ)，整體推進(jìn)全市教育督導(dǎo)改革發(fā)展，不斷提升教育督導(dǎo)專業(yè)化水平。
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