培養(yǎng)孩子成為喜歡閱讀的人，家長(zhǎng)首先要以身作則
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-01
前不久，在“2020閱讀與兒童教育高峰論壇”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，圈媽聆聽(tīng)了眾多知名教育專家及學(xué)者關(guān)于中國(guó)兒童教育發(fā)展的演講，其中，來(lái)自家庭教育研究與指導(dǎo)中心的應(yīng)光主任，分享了她對(duì)于家庭教育的一些看法，尤其是閱讀在家庭教育中占有非常重要的一席之地。應(yīng)光主任透露：“不管是家庭還是工作，都離不開(kāi)閱讀，作為的員工，老師會(huì)要求，如果我們每年的評(píng)選優(yōu)秀管理者和優(yōu)秀員工就有一個(gè)必備條件，那就是你每年必須讀書(shū)20本以上。老師在讀書(shū)方面也投入了相當(dāng)多的心力。如果沒(méi)有讀過(guò)足夠多的書(shū)，在是不可以成為一個(gè)好員工的。他經(jīng)常給沒(méi)有成家的一些年輕朋友這樣的建議：你選擇另一半的時(shí)候，不要只看顏值。還有一個(gè)必備的條件，就是他一定是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。因?yàn)槟氵x擇一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的另一半，這樣就可以更好地影響下一代了。對(duì)孩子最好的影響莫過(guò)于父母愛(ài)讀書(shū)?！?/p>
培養(yǎng)孩子成為喜歡閱讀的人，家長(zhǎng)首先要以身作則
通常我們大人希望小孩做的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)常常是我們自己做不到的。多數(shù)父母當(dāng)然有閱讀的行為，我們大概也得承認(rèn)，我們?cè)诋?dāng)下的中國(guó)，成年人的閱讀量還是偏低的。其實(shí)我們真的愛(ài)讀書(shū)的人不是特別的多。我們從網(wǎng)絡(luò)上，媒體上也能夠看到這樣的數(shù)字，中國(guó)的成年人平均每年的讀書(shū)只有4本，大概是這樣的一個(gè)數(shù)字。據(jù)說(shuō)以色列是64本，俄羅斯是55本，而美國(guó)的數(shù)字大概是12本。所以我們不妨也盤(pán)點(diǎn)一下自己這一年讀了多少書(shū)呢？
所以我們經(jīng)常能夠看到在家庭教育工作當(dāng)中，父母會(huì)特別強(qiáng)調(diào)孩子要多讀課外書(shū)，孩子就會(huì)不服氣，嘀咕著為什么只要求我，怎么沒(méi)看見(jiàn)你多讀書(shū)？大人就特別生氣說(shuō)我為你好。其實(shí)，很難想象如果我們做父母的不讀書(shū)，我們自己的人生都沒(méi)有通過(guò)閱讀去體會(huì)，說(shuō)閱讀給我們的人生有什么有意義的，有趣的啟發(fā)，那又怎么可能想到這些事情發(fā)生在孩子身上呢？
在工作當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)帶動(dòng)家長(zhǎng)這件事情，影響家長(zhǎng)這件事情比影響孩子難得多得多。但是正因?yàn)槿绱耍覀円獮榇俗龀龊芏嗟呐?。言傳身教這件事情，特別是身教這件事情是需要花些力氣的?？墒沁@件事情如果我們身教了，它是相當(dāng)有效的。人類的閱讀行為也是出于模仿，相信我們有孩子的朋友們都有這個(gè)體會(huì)。而閱讀能力一定是在日常生活當(dāng)中培養(yǎng)出來(lái)的，要孩子成為讀書(shū)人，我們一定要認(rèn)這個(gè)理兒，更得行動(dòng)起來(lái)。我們也可以開(kāi)個(gè)玩笑說(shuō)我們得認(rèn)這個(gè)命。
據(jù)調(diào)查，語(yǔ)速快得人一分鐘可以說(shuō)250字左右，普通語(yǔ)速大概是200字左右，可是閱讀呢？我們的眼睛能讀多少字？有學(xué)者做過(guò)研究大概能讀660字/分鐘左右，所以我們也可以估算一下，如果是讀一本20萬(wàn)字的書(shū)，大概需要準(zhǔn)備多少時(shí)間？今天很多東西我們都可以科學(xué)的去量化，其實(shí)一本書(shū)如果祥讀的話，我們的眼睛能看660字一分鐘，大概一小時(shí)能看4萬(wàn)字。20萬(wàn)字的書(shū)，我們祥讀下來(lái)，恐怕需要五個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間。我們?cè)?上已經(jīng)花了太多的時(shí)間，是不是能把這些時(shí)間留出來(lái)好好讀讀書(shū)。
跟孩子對(duì)話就是分享人生故事，而分享它不受年齡的限制
關(guān)于閱讀更多的都是對(duì)孩子人格的精神的影響，是格局的影響，而不一定是學(xué)到什么，父母對(duì)于書(shū)籍的分享也是人生大大小小的感悟的分享，可是由于文化的原因，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活當(dāng)中我們太缺少這種人生的分享，所以一些家庭教育專家他們會(huì)說(shuō)跟孩子對(duì)話實(shí)際上就是分享人生的故事?？墒乾F(xiàn)在我們每天跟孩子的對(duì)話都是什么內(nèi)容，所以從閱讀的角度出發(fā)，我特別的建議不要再去問(wèn)孩子這本書(shū)你看完了沒(méi)，你學(xué)到了什么？如果孩子搖搖頭說(shuō)不知道，我們還會(huì)很失望，接著再問(wèn)你看懂了沒(méi)有。這樣真的會(huì)加深孩子對(duì)于發(fā)表他的心得加深壓力，
所以我特別想跟大家說(shuō)，我們分享讀書(shū)心得不是一件嚴(yán)肅的事，看了書(shū)一定是會(huì)有一些想法和感想的，那透過(guò)分享是可以更深刻的，可是如果我們大人沒(méi)有這樣分享心得的習(xí)慣，而讓孩子去表達(dá)他看書(shū)以后，對(duì)我們的問(wèn)題作出回應(yīng)，可能也是免為其難。所以我們大人將來(lái)是不是能夠把我們閱讀以后的喜悅向孩子表達(dá)出來(lái)，分享出來(lái)，我們也不必?fù)?dān)心我們跟孩子分享的是孩子不懂的，其實(shí)孩子只要聽(tīng)到我們跟他分享人生，他就會(huì)很愉悅。分享這件事情它是不受年齡限制的。
讓孩子盡情的享受讀書(shū)，功利心太多會(huì)扼殺他們的興趣
到底家長(zhǎng)們喜歡給孩子*什么樣的書(shū)呢？我有這樣的觀察，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)現(xiàn)在給孩子*的書(shū)可能有兩類排名是比較靠前的，一類書(shū)就是特別特別實(shí)用的，比如說(shuō)《好性格是怎樣養(yǎng)成的》、《注意力的訓(xùn)練》、《好情商是怎樣養(yǎng)成的》這樣的工具型的非常實(shí)用的書(shū)，還有一類就是經(jīng)典書(shū)，這個(gè)也跟我們國(guó)內(nèi)的大環(huán)境有很大關(guān)系。
我們給孩子*這些實(shí)用型的書(shū)的時(shí)候，我們可能更多想的是給孩子增加點(diǎn)技能，可是哪類書(shū)是最適合孩子讀的呢？我們其實(shí)都知道故事書(shū)一定是孩子最喜歡讀的書(shū)，真正想讀的書(shū)，所以我們真的需要思考是不是我們的功利心太多了一些。如果要求孩子看書(shū)也充滿了功利心，恐怕會(huì)讓閱讀失去了原有的快樂(lè)。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，興趣不同，愛(ài)看什么書(shū)其實(shí)沒(méi)有共同的答案，家長(zhǎng)著急地指導(dǎo)孩子恐怕是在扼殺孩子的天性，也許是扼殺孩子的興趣，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在日常生活當(dāng)中，孩子看書(shū)有個(gè)特點(diǎn)，他喜歡怎么舒服怎么來(lái)。如果孩子倒在沙發(fā)上看書(shū)，倒在床上讀書(shū)，我的做法是不要著急糾正，如果是我們不允許他偏要這樣，一來(lái)二去的孩子怎么看書(shū)，我的重點(diǎn)是說(shuō)孩子如果喜歡讀書(shū)他喜歡舒服點(diǎn)，我們先允許他然后再一點(diǎn)點(diǎn)去調(diào)整。
我女兒是2010年上的初中，當(dāng)時(shí)2010年前后是網(wǎng)絡(luò)玄幻小說(shuō)正在興起的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的女兒特別的癡迷于網(wǎng)絡(luò)玄幻小說(shuō)，其實(shí)有很多的擔(dān)心，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)玄幻小說(shuō)恐怕要跟宣揚(yáng)迷信思想、暴力色情，甚至是網(wǎng)絡(luò)書(shū)癮，或者是成績(jī)下降這些詞匯聯(lián)系在一起，家長(zhǎng)多多少少心存不安。
可是我最后發(fā)現(xiàn)孩子能敞開(kāi)跟我講，她覺(jué)得這種閱讀當(dāng)時(shí)對(duì)她來(lái)講是一種放松，然后也喜歡作品里的故事風(fēng)格，我還是選擇了去相信孩子。過(guò)了半年多以后，孩子就不太看網(wǎng)絡(luò)玄幻小說(shuō)了。從我的角度有這樣的觀察，如果她看的東西真的是垃圾小說(shuō)，淺顯的主題，不用思考的情節(jié)，乃至于比較臟的語(yǔ)言，那就像變質(zhì)的食物一樣，我相信孩子不會(huì)選擇這些變質(zhì)食物，她一定會(huì)選擇有營(yíng)養(yǎng)的食物。所以我現(xiàn)在真的很慶幸，也特別愿意把我個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)跟孩子互動(dòng)，拿出來(lái)分享。如果我們強(qiáng)加干涉去封殺，恐怕會(huì)*出新的麻煩，也會(huì)造成不必要的跟孩子的隔閡。所以適當(dāng)?shù)膮⑴c和引導(dǎo)是必要的，可是要盡量少干涉孩子。
童年只有一次，愛(ài)上閱讀是父母送給孩子終身的禮物
實(shí)生活當(dāng)中每一位父母都承擔(dān)著非常繁重的工作，即使是全職的主婦，在家里的工作也是相當(dāng)繁重的。但是孩子的童年只有一次，如果我們意識(shí)到自己的責(zé)任，那么我們就一定要抽出時(shí)間來(lái)跟孩子一起多讀書(shū)，多運(yùn)動(dòng)，多游戲，帶孩子去旅行，在孩子的童年把善的，美的，深深地植入孩子的心中，給孩子種下一顆抵御丑惡的疫苗，讓真誠(chéng)，善良，堅(jiān)毅和勇敢等等，在孩子幼小的心中發(fā)芽。今天的這個(gè)世界已經(jīng)完全超越了我們接受的預(yù)期，關(guān)于未來(lái)大家都在談不確定性，我們無(wú)法控制不確定的未來(lái)，在這個(gè)不確定的年代，我們?yōu)槭裁葱枰x書(shū)呢？
我們都需要一個(gè)錨，這個(gè)錨就是船上的那個(gè)錨，當(dāng)這個(gè)易變的不確定的世界來(lái)臨的時(shí)候，因?yàn)閾碛羞@個(gè)錨，我們就具備安定住自己的一種能力！愛(ài)上閱讀是父母送給孩子終身的禮物，讓孩子從小愛(ài)上閱讀，父母自身的閱讀習(xí)慣和閱讀觀無(wú)疑是首要影響因素。然而跳出家庭的范疇，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)是否崇尚閱讀教育體系，如何促進(jìn)閱讀也扮演著非常重要的角色！閱讀就是這樣的，它是最經(jīng)濟(jì)的，最簡(jiǎn)單的，最有效的，也希望從家庭的角度，教育體系的角度，社會(huì)組織的角度，我們協(xié)同來(lái)發(fā)力，讓我們共同給孩子成功的送出這份禮物。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的培養(yǎng)孩子成為喜歡閱讀的人，家長(zhǎng)首先要以身作則，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：培養(yǎng)孩子成為喜歡閱讀的人，家長(zhǎng)首先要以身作則??
