合肥小學開展智慧課堂 “小平板”成為構(gòu)建和諧師生關(guān)系的好幫手!
來源:好上學 ??時間:2023-08-01
“下面我發(fā)一套題給大家做?!闭Z文課上,教師陳雪蓮手持教師端平板電腦輕敲,學生張欣怡登錄對應(yīng)編號的學生端平板電腦后,立馬就收到了老師布置的課堂作業(yè)。在電腦上她直接輸入答案、電腦自動錄入步驟,15分鐘后,全班55名學生提交了自己的作業(yè)。
學生提交完作業(yè)之后,陳雪蓮按下“智能批改”,瞬間自動生成分析結(jié)果,包括正確率、錯誤率、錯的是哪些學生、正確的是哪些學生等。
這是發(fā)生在合肥市高新區(qū)實驗小學智慧課堂上的一幕。借力區(qū)內(nèi)科技企業(yè)的優(yōu)勢,目前全區(qū)12所學校已與區(qū)社會事業(yè)局、科大訊飛三方簽訂使用協(xié)議,進行了智慧課堂第一期的示范校建設(shè),安裝了13臺微云服務(wù)器,受益教師112人、學生602名,實現(xiàn)全區(qū)中小學智慧課堂的“全覆蓋”。
“我們采取‘智慧課堂’的方式進行教學,相對于傳統(tǒng)的方式,教學時序是顛倒的?!惫鸹▓@小學西區(qū)語文教師郭平說,老師先把學生需要學習的內(nèi)容錄制成微課,發(fā)送給學生,并把重點、難點標注出來。學生在上課前可以通過網(wǎng)絡(luò)微課視頻進行預(yù)習,并把預(yù)習內(nèi)容在線反饋給老師。老師再根據(jù)學生們的課前反饋進行二次備課,對于他們關(guān)注的重點和難點在課堂上著重強調(diào)。這樣老師備課更有針對性,學生們帶著準備來上課,學得也輕松。
隨著課上、課外互動的加深,“小平板”也成了構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要幫手。合肥市高新區(qū)實驗小學五年級學生徐曉經(jīng)常通過“小平板”跟老師分享一些“小秘密”,“有些不想跟家長講,又不好意思當面跟老師說的心事,都會通過‘小平板’發(fā)給老師”。
合肥市高新區(qū)社會事業(yè)局局長孟偉巍介紹,目前高新區(qū)已率先在安徽開展“空中課堂”、智學網(wǎng)考試大數(shù)據(jù)分析、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”免費平臺應(yīng)用嘗試等,學生、家長、教師均可注冊參與,利用免費平臺開展學習、家?;印⑿畔l(fā)布和空間建設(shè),讓教師、學生、家長在任務(wù)和活動中提升信息化能力和素養(yǎng)。
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