面對未來教育發(fā)展 小學最應(yīng)該走在前列
來源：好上學 ??時間：2023-07-31
日前，以“新時代、新學校、新校長”為主題的“教育·中國”第九屆全國校長暨教育專家峰會在河南省人民會堂召開。會上，中國教育在線與濟南市章丘區(qū)清照小學王文科校長就一些教育熱點話題進行了交流。
面對未來教育發(fā)展 小學最應(yīng)該走在前列
王文科校長在談到正在進行的各地中高考改革時說道：減輕學生的過重的課業(yè)負擔我們講了幾十年。負擔重的原因有多種，但究其本質(zhì)，還是我們的評價過于單一。我們要改變孩子時間使用的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，通過調(diào)整結(jié)構(gòu)來優(yōu)化孩子的教育生活，讓孩子們的生命狀態(tài)更活躍、學習更有興趣、發(fā)展更加健康。
王文科認為，盡管小學階段沒有高考、中考的壓力，但是更要深刻反思自己，通過多元化評價、過程性評價改革來推進課程建設(shè)，讓孩子們真正感到學習的興趣，使其快樂學習。只有學生們對學習產(chǎn)生了興趣，愛上了學習，將來到了初中高中，才不會認為學習是壓力、是負擔，可以說這對于孩子們今后的發(fā)展會有很大幫助。
未來已來，我們進入了新素質(zhì)教育時代
對于未來教育的展望，在王文科看來，不關(guān)注未來，是教育家的失敗。作為一名校長，必須要用超前的眼光來看待未來?！拔覀兘裉觳魂P(guān)注未來，明天我們將生活在過去”王文科進一步解釋說，“我們將被淘汰并落后于這個時代，所以我們必須要用敏銳的眼光來捕捉當今教育發(fā)展的一些新元素。人一旦有了不同的視角就有了不同的思想，進而建立起自己獨立的批判性思維。”
在王文科看來，中國教育目前正處在新素質(zhì)教育時代。意味著我國教育的功能定位將從工具本位轉(zhuǎn)向以人為本。這是新時代中國特色社會主義教育進入新素質(zhì)教育時代的必然邏輯。黨的十九大對素質(zhì)教育提出了更高的要求：發(fā)展素質(zhì)教育，深化教育改革。作為一線教育工作者要利用好新素質(zhì)教育這個機遇，把“三級課程”落到實處，聽到核心素養(yǎng)落地的聲音，這是每所學校當前的重要任務(wù)。
面對未來的教育 教師要跨界成長
對于教育今后的發(fā)展，王文科認為課程整合是課程建設(shè)的新視角，課程整合離不開教師的積極作為。“這也就是說未來的教師是能者為師，強者為師。教師要一專多能、跨界成長，以具備駕馭課程改革的能力?！蓖跷目票硎?，“教師是教育發(fā)展最上位的因素，師資問題解決不了，一切都是鏡中看花、水中觀月。學校的師資建設(shè)要緊緊圍繞立德樹人，培養(yǎng)“四有”教師，提高教師的綜合素質(zhì)。作為教師，需要擁有長期堅守的品質(zhì)，把自己鍛煉成一專多能的‘斜杠教師’?！?/p>以上就是好上學為大家?guī)淼拿鎸ξ磥斫逃l(fā)展 小學最應(yīng)該走在前列，希望能幫助到廣大考生！
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