南寧小學(xué)：播種夢想 讓理想信念貼近孩子
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-31
王瑾在南寧市濱湖路小學(xué)工作了14年，在這名校長看來，和校園里處處盛開的三角梅相比，孩子的一張張笑臉才是校園里最美的風(fēng)景。
“通過播種夢想，讓理想信念貼近孩子?！蓖蹊f，這是濱湖路小學(xué)建校14年就被評為首屆全國文明校園、獲得“全國十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校創(chuàng)新之星”等數(shù)十項全國性榮譽的關(guān)鍵所在。
走進(jìn)校園，一個“夢”字形水渠十分引人注目。一屆又一屆的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，師生代表都會在開學(xué)之際將承載新學(xué)期目標(biāo)的小船放入水中，寓意夢想在這里起航。學(xué)期結(jié)束時，再反思自己是否實現(xiàn)了目標(biāo)。
在王瑾看來，進(jìn)入小學(xué)如同扣人生第一顆扣子。學(xué)校以理想教育為切入點，以養(yǎng)成教育為突破口，每年都會舉辦“紅領(lǐng)巾志愿者”、歌謠匯等一系列活動，其中“我的紅豆故事”更是獨具特色。
2011年秋天，校長王瑾給學(xué)生們講了北宋名相文彥博的故事：文彥博為修身，每做一件好事就在罐子里投一顆紅豆。當(dāng)時，一些孩子被選出參加“紅豆實驗”，幾周后，家長和老師紛紛反饋，這些孩子改變了很多，進(jìn)步明顯。
從此，濱湖路小學(xué)將紅豆與培養(yǎng)好習(xí)慣結(jié)合起來，讓全校的孩子都來編寫“我的紅豆故事”，學(xué)校每年將學(xué)生畫作匯編為一本好習(xí)慣養(yǎng)成故事繪本。一人一本紅豆繪本，一班一個紅豆瓶，全校一棵“夢想樹”，以爭當(dāng)“紅豆明星”“紅豆班級”“紅豆年級”為目標(biāo)，激勵學(xué)生講文明、守道德、養(yǎng)成好習(xí)慣。這一探索被編入南寧市文明辦《“灑掃應(yīng)對”優(yōu)秀案例》，在全市中小學(xué)宣傳推廣。
全國模范教師張紅對執(zhí)教之初的一名學(xué)生記憶猶新。
每當(dāng)班上開展集體活動，總有一名學(xué)生冷眼旁觀。張紅主動走上前關(guān)心他，卻遭到拒絕。后來，張紅了解到，這名學(xué)生的父母已經(jīng)離異，他長期得不到家人關(guān)愛，已兩次轉(zhuǎn)學(xué)。
一天中午，這名學(xué)生告訴張紅，學(xué)校食堂的雞翅很美味。張紅默默記下，吃午飯時把自己碗中的雞翅夾給他，還特意向食堂師傅討教了雞翅的做法。班上的同學(xué)也對他呵護(hù)有加，有的同學(xué)還主動將自己碗中的雞翅給他吃。這個不愛笑的男生臉上逐漸有了靦腆的笑容。
張紅的做法正是濱湖路小學(xué)教師行為規(guī)范的真實寫照：作為濱湖人，無論面對什么樣的孩子，都要力求讓他快樂學(xué)習(xí)、健康成長，才能使孩子夢想的風(fēng)帆揚帆！
塑造品牌學(xué)校，教師隊伍建設(shè)是重點。在制度建設(shè)上，濱湖路小學(xué)制定了促進(jìn)教師實現(xiàn)理想的管理制度《我與濱湖之約》;在教師培養(yǎng)上，濱湖路小學(xué)架構(gòu)起與海外教育交流學(xué)習(xí)的橋梁，相繼選派30余名教師赴國外進(jìn)行交流考察。
在南寧市濱湖路小學(xué)這個不大的校園里，處處都是留給孩子展示才華的空間。大多數(shù)學(xué)校專程請書法名家書寫校牌，但大門口的校牌卻是該校的在校學(xué)生寫的。六年級學(xué)生覃子豪自豪地說，為了寫好這8個字，他認(rèn)真練了兩個星期。
除此之外，學(xué)校還結(jié)合“經(jīng)典誦讀”舉辦“蘭花節(jié)”，讓每班師生與家長圍繞一首古詩詞布置一個蘭花展區(qū)，賦予蘭花新的內(nèi)涵，進(jìn)行“立德樹人”的教育;打造“中國夢 我的夢”百米主題文化長廊，墻上的畫都由老師和孩子們一起繪成;設(shè)置“夢田”稻谷種植基地，通過競標(biāo)讓不同班級獲得種植稻谷的機會，這對城市孩子來說是一種難得的體驗。
除了文化和品德教育，濱湖路小學(xué)的校園足球也成績斐然。學(xué)校成立了“夢之鶯”足球俱樂部，校園、家庭與社會共同培育出濃厚的足球文化，廣西首位“中國足球希望之星”鄧鵬琨和南寧首位國少隊隊員張俊均出自這里。
南寧市教育局黨組書記、副局長汪述斌說：“文明的校園要有文明的師生，而文明的師生要有美好的品格。濱湖路小學(xué)成為全國文明校園，就是因為通過校園文化建設(shè)來培育具有美好品格的文明師生。”
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