“史詩(shī)級(jí)災(zāi)難片”：開(kāi)學(xué)啦！娃為啥不想去幼兒園
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-30
扒著大門不肯撒手的寶寶、使盡渾身解數(shù)幾近崩潰的父母、哭聲一片的新生教室……9月如期而至，“史詩(shī)級(jí)災(zāi)難片”——《幼兒園開(kāi)學(xué)了》全國(guó)熱映中。
做了那么多的思想工作，為啥我的娃一進(jìn)幼兒園的門就開(kāi)始哭？很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不能順利入園并適應(yīng)幼兒園的生活。的確，入園第一天，孩子的整個(gè)生活就發(fā)生了巨大的變化。對(duì)于一個(gè)陌生環(huán)境，孩子會(huì)產(chǎn)生本能的不安全感。能否順利地度過(guò)這一轉(zhuǎn)折期，將會(huì)對(duì)其身體和心理的健康產(chǎn)生重要影響。
那么，你知道孩子為什么不愿意去幼兒園嗎？如果遇到孩子害怕上幼兒園的情況，該怎么辦呢？北京青年報(bào)記者采訪了北京兒童醫(yī)院精神心理科主任崔永華、北京回龍觀醫(yī)院兒童病房多位專家，給家長(zhǎng)們送上一份“入園須知”。
故事回放
“拉鋸”半個(gè)月 孩子哭鬧家長(zhǎng)崩潰
資深兒童心理醫(yī)生崔永華先來(lái)給大家分享一個(gè)案例，看看這里是否也能找到你的影子。
堯堯今年3歲了，進(jìn)入離家不遠(yuǎn)的一家幼兒園。盡管此前家人也做了不少思想工作，孩子也總是表示，“堯堯要上幼兒園?！钡?，第一天入園，當(dāng)堯堯看見(jiàn)大人站在門外揮手告別，表情馬上變了。老師示意家長(zhǎng)趕緊離開(kāi)，家長(zhǎng)看著孩子可憐巴巴的樣子實(shí)在不忍。第二天，面對(duì)哭鬧的堯堯，奶奶只好哄著說(shuō)，“好吧，好吧，今天不去了?！苯Y(jié)果，一下就三天沒(méi)去幼兒園。媽媽送孩子上幼兒園情況和奶奶的差不多，堯堯在大門口抓著媽媽的手不放，鬧騰了半個(gè)小時(shí)，媽媽看得心疼，于是又將孩子帶回了家。
這樣送一天不送一天的，大半個(gè)月過(guò)去，其他孩子都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，而堯堯拒絕上幼兒園的情況卻愈演愈烈。每天一想起孩子上幼兒園的事情，一家人就特別頭疼，一方面認(rèn)為老人說(shuō)的“明年再送”太縱容孩子，但面對(duì)堯堯的哭鬧又一點(diǎn)轍兒沒(méi)有。
對(duì)號(hào)入座
看看你家娃為啥對(duì)幼兒園說(shuō)不
為什么開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，仍然有這些孩子難以安撫？崔永華主任解密了，孩子抵觸幼兒園的四大原因：
第一，孩子在家里被“過(guò)多地保護(hù)”。這種結(jié)果導(dǎo)致孩子自理能力差，上幼兒園要自己吃飯、上廁所等，會(huì)承受一些小挫折。
第二，家長(zhǎng)送孩子時(shí)態(tài)度不堅(jiān)決?？吹胶⒆涌?，自己在旁邊心疼得掉眼淚，還有的看孩子哭鬧得太嚴(yán)重，就將孩子帶回家。其實(shí)，家長(zhǎng)這些態(tài)度反而強(qiáng)化了孩子的不良行為，于是變得一天比一天困難。
第三，有的家長(zhǎng)送孩子時(shí)又太過(guò)強(qiáng)硬。孩子剛一撇嘴就厲聲呵斥，壓抑孩子的恐懼，在幼兒園過(guò)得誠(chéng)惶誠(chéng)恐，很難開(kāi)心起來(lái)。
第四，家長(zhǎng)們?cè)S多不經(jīng)意的言行加重了孩子的焦慮。有的家長(zhǎng)安撫孩子時(shí)說(shuō)，“你再哭，我就不來(lái)接你了！”，有的家長(zhǎng)在節(jié)假日時(shí)會(huì)說(shuō)，“你再不聽(tīng)話我就把你送幼兒園去！”等等，這無(wú)形中把上幼兒園當(dāng)成了不聽(tīng)話的懲罰手段，孩子怎么會(huì)愿意上幼兒園呢。
專家分析
人生的第一次分離 孩子難免焦慮
崔永華主任介紹，上幼兒園可以說(shuō)是人生的第一次分離。孩子離開(kāi)安全、以他為中心的家庭，進(jìn)入一個(gè)全新的“兒童小社會(huì)”，這件事情對(duì)大多數(shù)3歲的孩子來(lái)說(shuō)都是需要時(shí)間適應(yīng)的。在開(kāi)始幼兒園生活的短短幾天里，他們要經(jīng)歷許多以前沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)，像“媽媽真的會(huì)來(lái)接我嗎”“這里會(huì)不會(huì)有壞蛋把我抓走”等。
這些因?yàn)榉蛛x而帶來(lái)的恐懼引發(fā)孩子的焦慮，根據(jù)孩子不同的氣質(zhì)特點(diǎn)，又會(huì)有各自不同的表現(xiàn)。既有大哭大鬧的，也有沉默不開(kāi)心的，還有纏著老師不放的。不過(guò)，如果給孩子足夠的時(shí)間，以及恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷，大部分孩子可以用不到一周的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。
試試這幾招
幫孩子融入“小社會(huì)”
北京回龍觀醫(yī)院兒童病房的專家介紹，為了幫助孩子順利適應(yīng)上幼兒園，家庭和幼兒園要配合工作。最好采取漸進(jìn)入園的方式，幫助孩子逐漸適應(yīng)新環(huán)境。家長(zhǎng)可以親自帶孩子認(rèn)識(shí)并熟悉環(huán)境，安排作息時(shí)間，理解、關(guān)心并鼓勵(lì)孩子。
此外，為了能讓孩子更快地融入幼兒園這個(gè)“小社會(huì)”，崔永華主任和北京回龍觀醫(yī)院兒童病房專家們還為家長(zhǎng)們提供了一些小方法。
1.要激發(fā)孩子想上幼兒園的興趣。爸爸媽媽在孩子入園前應(yīng)做些準(zhǔn)備工作來(lái)緩解孩子的“分離焦慮”。告訴孩子到幼兒園后會(huì)有哪些有趣好玩的事，引起孩子的好奇與興趣。
2.改變自己對(duì)待孩子入園問(wèn)題的態(tài)度。最好在開(kāi)始的一段時(shí)間固定家長(zhǎng)接送，堅(jiān)持按時(shí)入園，讓孩子形成習(xí)慣。晚上回家時(shí)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出幼兒園里發(fā)生的開(kāi)心的事情，做個(gè)好的“傾聽(tīng)者”。
3.不要欺騙孩子。在幼兒園與孩子分離時(shí)不要說(shuō)你會(huì)在樓下等他之類的話，要直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他：“爸爸媽媽很愛(ài)你，送你上幼兒園不是因?yàn)椴灰懔?，而是你長(zhǎng)大了，應(yīng)該和更多的小朋友一起玩。”
4.分開(kāi)的時(shí)候要果斷。每天送孩子去幼兒園前就應(yīng)該和他說(shuō)好，送到幼兒園后爸爸媽媽就會(huì)離開(kāi)。不要讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)的不舍，否則，他就更想用哭鬧來(lái)留住你。
5.不要拿老師來(lái)嚇人。孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，千萬(wàn)不要拿老師來(lái)嚇唬他，這會(huì)給孩子不好的暗示，更加不喜歡去幼兒園。
6.還要注意糾正孩子的不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力，做到家園教育統(tǒng)一。如果孩子有特別喜歡的娃娃或小物件，可以作為一種“過(guò)渡性客體”，讓孩子把它帶到幼兒園里，告訴孩子爸爸媽媽不在的時(shí)候，讓他來(lái)陪伴寶寶。
7.當(dāng)然，還有少數(shù)孩子經(jīng)過(guò)上述處理仍然恐懼上幼兒園，這時(shí)需要帶孩子看兒童心理醫(yī)生，尋找有無(wú)其他特殊原因，進(jìn)行相應(yīng)的心理行為治療。
孩子的幼兒園 你選對(duì)了嗎？
合適的幼兒園可以減少孩子入學(xué)后的適應(yīng)性困難，可以促進(jìn)孩子的社會(huì)和心理技能。如何選擇呢？北京回龍觀醫(yī)院兒童病房專家提醒家長(zhǎng)們注意以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.盡量不要選全托幼兒園。幼兒處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期，如果此時(shí)送進(jìn)幼兒園全托，孩子長(zhǎng)期缺乏與親人親昵的接觸，會(huì)失去安全感、信任感。
2.不要為了好學(xué)校而舍近求遠(yuǎn)。這樣做將帶來(lái)接送孩子的難題，也會(huì)使得孩子在今后的生活中不得不早起，這對(duì)他的健康有負(fù)面影響。
3.盡量不要進(jìn)比孩子實(shí)際年齡高一級(jí)的班級(jí)。正常的孩子智力年齡隨生理年齡同步增長(zhǎng)，一個(gè)聰明的3歲孩子進(jìn)入4歲年齡段的班級(jí)，他的能力顯得平平，還有可能事事不如別人，這對(duì)孩子自信心、好勝心的培養(yǎng)十分不利。而且，當(dāng)孩子大班畢業(yè)該進(jìn)小學(xué)時(shí)，由于年齡的問(wèn)題無(wú)法入學(xué)。孩子將面臨“留級(jí)”的打擊。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的“史詩(shī)級(jí)災(zāi)難片”：開(kāi)學(xué)啦！娃為啥不想去幼兒園，希望能幫助到廣大考生！
