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一次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),初中一次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納

來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-29

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了一次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),初中一次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧
一次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),初中一次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納

  一次函數(shù)可以說是整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)章節(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握這一單元的內(nèi)容不僅是中考考綱的要求,后續(xù)高中階段學(xué)習(xí)同樣要求同學(xué)們對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)爛熟于心,所以學(xué)好一次函數(shù)至關(guān)重要。小編今天整理了初二一次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的所有內(nèi)容,同學(xué)們抓緊收藏,期末考試前還能復(fù)習(xí)一下。


  變量和常量

  在一個(gè)變化過程中,數(shù)值發(fā)生變化的量,我們稱之為變量,而數(shù)值始終保持不變的量,我們稱之為常量。

  函數(shù)

  一般地,在一個(gè)變化過程中,如果有兩個(gè)變量x與y,并且對(duì)于x的每一個(gè)確定的值,y都有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng),那么我們就說x是自變量,y是x的函數(shù)。如果當(dāng)x=a時(shí)y=b,那么b叫做當(dāng)自變量的值為a時(shí)的函數(shù)值。

  自變量取值范圍的確定方法

  1、自變量的取值范圍必須使解析式有意義。

  當(dāng)解析式為整式時(shí),自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù);當(dāng)解析式為分?jǐn)?shù)形式時(shí),自變量的取值范圍是使分母不為0的所有實(shí)數(shù);當(dāng)解析式中含有二次根式時(shí),自變量的取值范圍是使被開方數(shù)大于等于0的所有實(shí)數(shù)。

  2、自變量的取值范圍必須使實(shí)際問題有意義。

  函數(shù)的圖像

  一般來說,對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果把自變量與函數(shù)的每對(duì)對(duì)應(yīng)值分別作為點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo),那么坐標(biāo)平面內(nèi)由這些點(diǎn)組成的圖形,就是這個(gè)函數(shù)的圖象.

  描點(diǎn)法畫函數(shù)圖形的一般步驟

  第一步:列表(表中給出一些自變量的值及其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值);

  第二步:描點(diǎn)(在直角坐標(biāo)系中,以自變量的值為橫坐標(biāo),相應(yīng)的函數(shù)值為縱坐標(biāo),描出表格中數(shù)值對(duì)應(yīng)的各點(diǎn));

  第三步:連線(按照橫坐標(biāo)由小到大的順序把所描出的各點(diǎn)用平滑曲線連接起來)。

  函數(shù)的表示方法

  列表法:一目了然,使用起來方便,但列出的對(duì)應(yīng)值是有限的,不易看出自變量與函數(shù)之間的對(duì)應(yīng)規(guī)律。

  解析式法:簡單明了,能夠準(zhǔn)確地反映整個(gè)變化過程中自變量與函數(shù)之間的相依關(guān)系,但有些實(shí)際問題中的函數(shù)關(guān)系,不能用解析式表示。

  圖象法:形象直觀,但只能近似地表達(dá)兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系。

  正比例函數(shù)

  一般地,形如y=kx(k是常數(shù),k≠0)的函數(shù),叫做正比例函數(shù),其中k叫做比例系數(shù).

  正比例函數(shù)圖象和性質(zhì)

  一般地,正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù),k≠0)的圖象是一條經(jīng)過原點(diǎn)和(1,k)的直線.我們稱它為直線y=kx.當(dāng)k>0時(shí),直線y=kx經(jīng)過三、一象限,從左向右上升,即隨x的增大y也增大;當(dāng)k<0時(shí),直線y=kx經(jīng)過二、四象限,從左向右下降,即隨x增大y反而減小.

  (1)解析式:y=kx(k是常數(shù),k≠0)

  (2)必過點(diǎn):(0,0)、(1,k)

  (3)走向:k>0時(shí),圖像經(jīng)過一、三象限;k<0時(shí),圖像經(jīng)過二、四象限

  (4)增減性:k>0,y隨x的增大而增大;k<0,y隨x增大而減小

  (5)傾斜度:|k|越大,越接近y軸;|k|越小,越接近x軸

  正比例函數(shù)解析式的確定——待定系數(shù)法

  1.設(shè)出含有待定系數(shù)的函數(shù)解析式y(tǒng)=kx(k≠0)

  2.把已知條件(一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo))代入解析式,得到關(guān)于k的一元一次方程

  3.解方程,求出系數(shù)k

  4.將k的值代回解析式

  一次函數(shù)

  一般地,形如y=kx+b(k、b是常數(shù),k≠0)函數(shù),叫做一次函數(shù). 當(dāng)b=0時(shí),y=kx+b即y=kx,所以正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù).

  一次函數(shù)的圖象及性質(zhì)

  一次函數(shù)y=kx+b的圖象是經(jīng)過(0,b)和(-b/k,0)兩點(diǎn)的一條直線,我們稱它為直線y=kx+b,它可以看作由直線y=kx平移|b|個(gè)單位長度得到.(當(dāng)b>0時(shí),向上平移;當(dāng)b<0時(shí),向下平移)

  (1)解析式:y=kx+b(k、b是常數(shù),k≠0)

  (2)必過點(diǎn):(0,b)和(-b/k,0)

  (3)走向:k>0,圖象經(jīng)過第一、三象限;

  k<0,圖象經(jīng)過第二、四象限

  b>0,圖象經(jīng)過第一、二象限;

  b<0,圖象經(jīng)過第三、四象限??íì>>

  k>0,b>0;<=>直線經(jīng)過第一、二、三象限

  k>0,b<0;<=>直線經(jīng)過第一、三、四象限

  K<0,b>0;<=>直線經(jīng)過第一、二、四象限

  K<0,b<0;<=>直線經(jīng)過第二、三、四象限

  (4)增減性: k>0,y隨x的增大而增大;k<0,y隨x增大而減小.

  (5)傾斜度:|k|越大,圖象越接近于y軸;|k|越小,圖象越接近于x軸.

  (6)圖像的平移:當(dāng)b>0時(shí),將直線y=kx的圖象向上平移b個(gè)單位;

  當(dāng)b<0時(shí),將直線y=kx的圖象向下平移b個(gè)單位.

  直線y=k1x+b1與y=k2x+b2的位置關(guān)系

  (1)兩直線平行:k1=k2且b1≠b2

  (2)兩直線相交:k1≠k2

  (3)兩直線重合:k1=k2且b1=b2

  確定一次函數(shù)解析式的方法

  (1)根據(jù)已知條件寫出含有待定系數(shù)的函數(shù)解析式;

  (2)將x、y的幾對(duì)值或圖象上的幾個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)代入上述函數(shù)解析式中得到以待定系數(shù)為未知數(shù)的方程;

  (3)解方程得出未知系數(shù)的值;

  (4)將求出的待定系數(shù)代回所求的函數(shù)解析式中得出結(jié)果.

  一次函數(shù)建模

  函數(shù)建模的關(guān)鍵是將實(shí)際問題數(shù)學(xué)化,從而解決最佳方案、最佳策略等問題. 建立一次函數(shù)模型解決實(shí)際問題,就是要從實(shí)際問題中抽象出兩個(gè)變量,再尋求出兩個(gè)變量之間的關(guān)系,構(gòu)建函數(shù)模型,從而利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題.

  正比例函數(shù)的圖象和一次函數(shù)的圖象在賦予實(shí)際意義時(shí),其圖象大多為線段或射線. 這是因?yàn)樵趯?shí)際問題中,自變量的取值范圍是有一定的限制條件的,即自變量必須使實(shí)際問題有意義. 從圖象中獲取的信息一般是:

  (1)從函數(shù)圖象的形狀判定函數(shù)的類型;

  (2)從橫、縱軸的實(shí)際意義理解圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)的實(shí)際意義. 解決含有多個(gè)變量的問題時(shí),可以分析這些變量的關(guān)系,選取其中某個(gè)變量作為自變量,再根據(jù)問題的條件尋求可以反映實(shí)際問題的函數(shù).

  用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式

  一元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)系

  任何一元一次方程到可以轉(zhuǎn)化為ax+b=0(a,b為常數(shù),a≠0)的形式,所以解一元一次方程可以轉(zhuǎn)化為:當(dāng)某個(gè)一次函數(shù)的值為0時(shí),求相應(yīng)的自變量的值. 從圖象上看,相當(dāng)于已知直線y=ax+b確定它與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)的值.

  一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系

  任何一個(gè)一元一次不等式都可以轉(zhuǎn)化為ax+b>0或ax+b<0(a,b為常數(shù),a≠0)的形式,所以解一元一次不等式可以看作:當(dāng)一次函數(shù)值大(小)于0時(shí),求自變量的取值范圍.

  一次函數(shù)與二元一次方程組

  (1)以二元一次方程ax+by=c的解為坐標(biāo)的點(diǎn)組成的圖象與一次函數(shù)y=-(a/b)x++c/b的圖象相同.

  (2)二元一次方程組

  a1x+b1y=c1,a2x+b2y=c2;的解可以看作是兩個(gè)一次函數(shù)y=(a1/b1)x+c1/b1和y=-(a2/b2)x+c2/b2的圖像交點(diǎn)。

  以上就是小編整理的有關(guān)于初二數(shù)學(xué)一次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)全部內(nèi)容了。

今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺(tái)是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo),全國重點(diǎn)中學(xué)名師*家教補(bǔ)家教補(bǔ)習(xí)。

以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼囊淮魏瘮?shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),初中一次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納,希望能幫助到廣大考生!

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