怎么學(xué)好高中語(yǔ)文？高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法介紹
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
說(shuō)起怎么學(xué)好高中語(yǔ)文，每個(gè)人都或多或少有一些自己的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，畢竟自己摸索出來(lái)才是適合自己的。小編在語(yǔ)文方面并不是一個(gè)天賦型的學(xué)生，寫不出文采斐然的作文，也不能很輕松的挖掘出閱讀理解，古詩(shī)鑒賞中最有深意的答案。但不管承認(rèn)與否，大多數(shù)的同學(xué)們也都不屬于天賦型，我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該適合大部分同學(xué)。
首先，最重要的一點(diǎn)是，擺正語(yǔ)文學(xué)科的位置。語(yǔ)文是高考中分值最大的科目之一，更是其他科目的基礎(chǔ)學(xué)科，要先在心底里重視語(yǔ)文。很多同學(xué)甚至家長(zhǎng)首先心態(tài)就不對(duì)。有的人認(rèn)為語(yǔ)文成績(jī)好，理科成績(jī)不好會(huì)讓人覺得自己不夠聰明，家長(zhǎng)也會(huì)覺得孩子理科成績(jī)好自己更有面子，覺得理科成績(jī)好是孩子智商高，是自己的遺傳基因好，語(yǔ)文不好是孩子不夠努力，怪不到自己。所以孩子平時(shí)不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，家長(zhǎng)也不會(huì)去督促，更多的是督促孩子學(xué)習(xí)數(shù)理化。其實(shí)在我看來(lái)，這種想法極其錯(cuò)誤。用數(shù)學(xué)來(lái)講，我們的高考是個(gè)優(yōu)化模型，我們最終的目標(biāo)函數(shù)是高考的分?jǐn)?shù)，而時(shí)間就是我們的約束條件。我們要在有限的時(shí)間內(nèi)，獲得最后最高的總分。高考之后，所有人都會(huì)認(rèn)為一個(gè)考上更好大學(xué)的學(xué)生的智商是更高的，他不會(huì)去糾結(jié)你到底是因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)好還是理科成績(jī)好考上的好大學(xué)。對(duì)于之前說(shuō)到的愛面子的人，是選擇因?yàn)榭忌侠硐氲拇髮W(xué)而在被人認(rèn)為聰明一輩子，還是選擇只學(xué)理科，被人認(rèn)為聰明三年?哪個(gè)是西瓜，哪個(gè)是芝麻一目了然。更何況我認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)的好，才能體現(xiàn)出一個(gè)人的邏輯思維能力，它是一門對(duì)智商情商要求都很高的學(xué)科。相對(duì)于理科來(lái)說(shuō)，它才是最難拿到高分的學(xué)科，所以想要追求更高分?jǐn)?shù)的同學(xué)，更加需要重視語(yǔ)文。
擺正語(yǔ)文學(xué)科的位置之后，我們來(lái)說(shuō)具體如何去重視它。很多同學(xué)可能會(huì)面臨這樣的問(wèn)題，想要提升語(yǔ)文成績(jī)，也努力在學(xué)習(xí)，付出了大量的時(shí)間精力，結(jié)果成績(jī)提升的并不理想。然后就可能會(huì)動(dòng)搖，失去信心。我想說(shuō)的是，我覺得語(yǔ)文需要的是積累與沉淀，是一門細(xì)水長(zhǎng)流的學(xué)科，不是短時(shí)間內(nèi)，通過(guò)突擊學(xué)習(xí)就能很明顯的提高成績(jī)的。所以我們需要做的是，每天給語(yǔ)文一點(diǎn)時(shí)間，把基礎(chǔ)打牢，不要浮躁，不要只著眼于一次兩次的成績(jī)。相信自己，付出就會(huì)有回報(bào)。堅(jiān)持三年，雖然可能會(huì)有小范圍內(nèi)的波動(dòng)，但總體的曲線一定是上升的。
我高中的時(shí)候，最開始做論述類文本閱讀的三道選擇，總喜歡抬杠，總覺得我選擇的答案是對(duì)的，總是在自己跟答案不一樣的時(shí)候，去想自己答案的合理性和標(biāo)準(zhǔn)答案的不合理性，這樣做導(dǎo)致的結(jié)果就是，錯(cuò)誤率大大提高。后來(lái)我端正了自己的態(tài)度，多去思考答案為什么對(duì)，我的選擇為什么是錯(cuò)的，虛心接受自己的錯(cuò)誤，按照出題人的思路去考慮問(wèn)題，而不是自傲的以自己的想法為標(biāo)桿。要保證自己的思維向出題人，向大眾化的思想接近，不要偏激。這樣才能提高正確率。
議論文閱讀題，也是一樣，閱讀要細(xì)心，我做的題不是很多，但是做完之后會(huì)多思考，看答案的解析，多看看答案的給分點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)自己的不足，并爭(zhēng)取下次做題的時(shí)候多考慮一些。長(zhǎng)此以往，必然可以養(yǎng)成縝密的閱讀思維。
對(duì)于文言文閱讀，我覺得我們需要做的就是多背，多讀，多積累，多記錄。多背各種文言實(shí)詞虛詞，多讀文言文，形成語(yǔ)感，提高自己的理解能力，在平時(shí)練習(xí)中遇到的新東西要記錄下來(lái)，增添自己的文學(xué)素養(yǎng)。
古詩(shī)鑒賞方面，我覺得是比較難的一部分。我高中的時(shí)候是把我做過(guò)的題中出現(xiàn)過(guò)的表達(dá)方式，表現(xiàn)手法什么的記在本上，積累的多了，就越來(lái)越全面了，到了考試之前，我就把本子上記錄的東西過(guò)一遍，有個(gè)印象，到時(shí)候分析，就會(huì)更容易一些，實(shí)在看不懂，還可以一個(gè)一個(gè)的排除，多寫一些不要緊，盡量不缺得分點(diǎn)。
對(duì)于名句名篇默寫題，我一般是假期就把下一學(xué)期的需要背的東西背一遍，同時(shí)把之前學(xué)過(guò)的回顧一遍，然后每次考試之前快速的背一遍，剛開始可能會(huì)背的比較慢，浪費(fèi)一些時(shí)間，但是到了后來(lái)，形成循環(huán)記憶，絕對(duì)不會(huì)出錯(cuò)，也不會(huì)占用平時(shí)過(guò)多的時(shí)間。還可以在學(xué)習(xí)理科累了的時(shí)候穿插著背背古詩(shī)詞，陶冶情操加放松心情。這個(gè)分是絕對(duì)不能丟的。
至于成語(yǔ)病句基礎(chǔ)知識(shí)的考察，只有一個(gè)辦法，就是多積累，多總結(jié)。每天學(xué)一點(diǎn)，不浪費(fèi)大段時(shí)間，又能起到比較好的效果。少做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)間，就可以完成這些任務(wù)。不會(huì)影響理科的學(xué)習(xí)，又能無(wú)形中提高語(yǔ)文成績(jī)。
最后是作文。我的作文分?jǐn)?shù)一直不高，這個(gè)也很難提高，還是要看個(gè)人的水平，我能做到的就是審題的時(shí)候多分析，盡量中庸，我一般立意都不會(huì)很新穎，因?yàn)槲荫{馭不好，容易跑題。盡量保證自己別偏題，得個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)還是不難的。再有就是字跡要工整，看起來(lái)整齊比看起來(lái)飄逸更容易做到。素材方面，我高中訂了一本叫作文素材的雜志，里面有各種故事，人物事跡等，當(dāng)做課余放松的同時(shí)還能積累一下素材。
還有就是，老師是最有經(jīng)驗(yàn)的，要聽話，不要耍小聰明。老師從事這么多年教育事業(yè)，見過(guò)的學(xué)生太多了，可以說(shuō)是除了自己以外，最了解自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和適合自己的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的人，多聽老師的建議。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。沒有哪一門學(xué)科是不用付出努力就能收獲好成績(jī)的，我們要用有限的時(shí)間做最正確的事，不被外界的聲色犬馬誘惑，求得高考的最優(yōu)解。
轉(zhuǎn)眼之間，高中畢業(yè)已經(jīng)五年多了，常常懷念當(dāng)初的時(shí)光，懷念純真可愛的同學(xué)們，懷念亦師亦友的您。師恩難忘，感謝有您!
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