小學(xué)作文怎么寫？小學(xué)作文輔導(dǎo)提升技巧
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-29
小學(xué)生進(jìn)入高年級，作文就成了語文學(xué)習(xí)的重要一塊，很多小學(xué)生寫作文還像寫日記那樣記流水賬，沒有全局觀，寫作文比較零散，寫出來的作文當(dāng)然不能得高分。家長要對孩子進(jìn)行小學(xué)作文輔導(dǎo)，主要是幫助他們掌握一些技巧，讓孩子不再無從下筆。
小學(xué)作文輔導(dǎo)提升技巧
一、怎樣寫人
寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的寫作基本內(nèi)容。
在記敘文中，些人離不開寫事。題目要求寫事，文中的寫人要為事件服務(wù);題目要求寫人，文中寫的事必須為襯托人物形象服務(wù)。
寫人為主的記敘文，就是要通過敘述一件或幾件事情，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。
寫人的記敘文，敘事不一定要求完整;記事的記敘文，敘事必須完整，而且要有敘事的主線。
(一)敘事來寫人
為了突出刻畫人物的某種品質(zhì)，對所寫人物通常要進(jìn)行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。
但是，以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。 在寫事情時，要選擇典型的事例。這里的典型，指能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。
就小學(xué)生而言，可著眼于小事，可是人物“小中見大”。
(二)學(xué)會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對人物的外貌、語言、動作、心理活動等方面進(jìn)行描寫來表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的，這就是學(xué)會刻畫人物。
1.肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。
外貌描寫，可使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)，揭示人物的身份，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界。
外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。
外貌描寫要傳神，切忌統(tǒng)一化，反對那種不分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2.語言描寫有對話和獨(dú)白兩種。
語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。
有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。
語言描寫要注意以下兩點：
?、傥恼轮腥宋锏恼Z言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中。
?、谡Z言描寫，一定是符合故事情景，合乎人物的身份、性格、性別、年齡等方面的特點。
3.動作描寫
“聽其言，觀其行”，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物形象躍然紙上重要手段。
選擇關(guān)鍵性的動作來寫，寫的動作能刻畫人物性格，不要為些動作而寫。
其次，要寫準(zhǔn)確。用準(zhǔn)確的動詞來寫，要斟酌。
二、寫事
敘事總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是敘事是否成功的關(guān)鍵所在。小學(xué)生寫作，“經(jīng)過”部分一般寫的不具體。也就不感人，平淡乏味。
寫事
一是把“經(jīng)過”部分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，突出重點。對一些重要的過程、場面要細(xì)致入微的描繪，讓人讀來身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“說的”、“做的”，又是“想的”，一定要寫詳實。
三、寫景
寫景記敘文里也會有寫人敘事的內(nèi)容，但寫景寫人都是為寫景服務(wù)的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物情感抒發(fā)來體現(xiàn)?？梢灾笔阈匾?，可以通過寫景來表達(dá)，即所謂寓請于景;還可以情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
寫好寫景的記敘文注意事項?
(一)要寫出有特色的景物
一般來說，不同的景物是各有特色的。只有把其獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學(xué)會觀察
學(xué)會觀察，通過不同視角，寫出獨(dú)到的對景物的感受。
(三)會想象、會聯(lián)想
在寫景的時候，只寫景物的外在特征是達(dá)不很好的表達(dá)效果，這就要求寫出景物的內(nèi)在聯(lián)系。內(nèi)在特征的描寫需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點。
(四)寫景要抒情
寫景要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)某種思想感情。感情必須發(fā)自內(nèi)心，且不可無病*。
小學(xué)階段作文除了技巧的輔導(dǎo)，主要還是在閱讀量的積累，感受兒童文學(xué)的樂趣與感情。對名著書籍內(nèi)容不求甚解，有認(rèn)知有印象即可。讓孩子愛上語文寫作，比考試得分更重要。
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