怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)？高中數(shù)學(xué)如何學(xué)好？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
在各個(gè)平臺(tái)上面都可以看到，怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)這類(lèi)問(wèn)題，在這里，我只寫(xiě)一些關(guān)于怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)的一些方法。首先我要闡明一個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)是自己的事情，適合自己的方法才是好方法。所以希望大家不要去羨慕別人的好的方法，要摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方式，這樣才會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。所以了，我在文中提出的一些方法，并不是一定適合你的，請(qǐng)大家擦亮自己的眼睛，在這些方法中找到適合自己的，那么我這篇文章也算起到一定的作用了。
為什么高中數(shù)學(xué)難?
相信大家一提起高中數(shù)學(xué)，就頭疼，認(rèn)為高中數(shù)學(xué)很難，但仔細(xì)問(wèn)一下，難在哪里?相信大家一下子又說(shuō)不出個(gè)所以然，反正就是難，搞得很多高一的同學(xué)就直接放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，而數(shù)學(xué)在高考中的地位又是不容小覷的?，F(xiàn)在我們來(lái)分析一下，為什么高中數(shù)學(xué)難?難在哪里?只有找到了問(wèn)題的癥結(jié)，才能找到方法。
初、高中數(shù)學(xué)在語(yǔ)言上不同
初中數(shù)學(xué)語(yǔ)言主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)的。比如：對(duì)不等式組解集的確定，有這樣的一句話(huà)：大大取大，小小取小，大小小大中間找，大大小小無(wú)解了。這里了，是很通俗的一句話(huà)。而這樣的話(huà)在高中里面是基本找不到的，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)。比如：高一一開(kāi)始接觸的*的概念，相信很多同學(xué)到現(xiàn)在還是不知道到底是什么意思?
數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述上的變化，使得一些初中數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)的同學(xué)不能適應(yīng)，覺(jué)得難以理解。
思維方法上躍遷
初中數(shù)學(xué)有很多機(jī)械的、便于操作的定勢(shì)。比如： 在證明三角形全等的時(shí)候，可以直接套用三角形全等的證明思路;再比如解分式方程分幾步;因式分解的套路，先做什么在做什么。只要多多練習(xí)，這些方式方法是可以掌握的。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上發(fā)生了很大的變化，比如：立體幾何中證明線(xiàn)線(xiàn)垂直，就要去找線(xiàn)面垂直，而在找線(xiàn)面垂直的時(shí)候可能又要用到線(xiàn)線(xiàn)垂直，有時(shí)甚至多次的反復(fù)轉(zhuǎn)化，這很不同于初中的定勢(shì)的思維方式。而很多同學(xué)，仍然套用初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)套路，導(dǎo)致知道做一個(gè)題，卻不知道做一類(lèi)題，做題有很強(qiáng)的挫敗感，就放棄了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
這是高中數(shù)學(xué)難得第二個(gè)點(diǎn)
高中數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容整體數(shù)量劇增
高中數(shù)學(xué)知識(shí)在“量”上急劇增加，高中三年，要學(xué)習(xí)的課本數(shù)量多，有必修部分和選修部分，并且除了課本上的知識(shí)點(diǎn)外，有時(shí)候還要補(bǔ)充一些教材上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)，比如說(shuō)：函數(shù)圖像的變換、復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題等等。并且學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)的量增加了許多。初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總量比較少，并且有大量的輔助練習(xí)、消化的課時(shí)多，這一種變化，導(dǎo)致很多同學(xué)無(wú)法適應(yīng)。
以上的三點(diǎn)是初高中數(shù)學(xué)學(xué)科的固有的特點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在存在的。現(xiàn)在來(lái)分析一下同學(xué)們自身方面的原因。
依賴(lài)心理過(guò)重
大家在初中時(shí)候依賴(lài)心理很明顯，很多要背要記的內(nèi)容都是老師壓著記住的，大多數(shù)家長(zhǎng)還能在課后進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)。升入高中后，教師的教學(xué)方法變了，套用的“模子”沒(méi)有了，家長(zhǎng)輔導(dǎo)的能力跟不上了，而同學(xué)們還象初中那樣有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，跟隨老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
思想松懈
有些同學(xué)把初中的那套思想移植到高中來(lái)，認(rèn)為高一、高二根本不用那么用功，只要等到高三臨考時(shí)發(fā)奮一段時(shí)間，一樣可以考上一所理想的大學(xué)，但現(xiàn)實(shí)是很殘酷的。
學(xué)習(xí)不得法
高中教師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后卻不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕作業(yè);還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，結(jié)果事倍功半，收效甚微。
不重視基礎(chǔ)
一些自我感覺(jué)良好的學(xué)生，輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，對(duì)難題很感興趣，好高騖遠(yuǎn)，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”
自主學(xué)習(xí)能力弱
高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。有的內(nèi)容還是初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，差缺補(bǔ)漏，自主學(xué)習(xí)，必然跟不上高中學(xué)習(xí)進(jìn)度。
以上是對(duì)高中數(shù)學(xué)為什么難的分析，只有知道癥結(jié)在哪里，才能知道如何對(duì)癥下藥!
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以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)？高中數(shù)學(xué)如何學(xué)好？，希望能幫助到廣大考生！
